1、部编版七年级上册语文第六单元课堂同步练习题19皇帝的新装课时训练第一课时一、基础知识1.皇帝的新装的体裁是_，作者_，是_人，著名的_作家。2. 关联词语使用恰当，表意明确的是（ ）许多年以前，有一个皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他（ ）不关心他的军队，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。A.既 又 又 B.既 也 也C.不但 也 也 D.不但 还 还3.下面几句话应依次填入的一项词语是（ ）（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最_的布。 （要根据语境选择恰当的词）（2）“这布是_的！精致的！”大臣们都
2、附和着。（3）这样，皇帝就在那个_的华盖下游行起来了。A.美丽 富丽 华丽 B.美丽 华丽 富丽C.华丽 美丽 富丽 D.华丽 富丽 美丽二、阅读理解这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿
3、什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。4.选出反义词搭配不当的一项 （ ）A.美丽丑陋 B.愚蠢聪明C.骄傲自谦 D.称赞斥责5. “你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（ ） A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁 D.形容无所顾忌。6. 童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？第一课时课时训练答案一、1. 童话 安徒生 丹麦 儿童文学2
4、.B3.B二、4.D5.B6. 说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 19皇帝的新装课时训练第二课时一、基础知识1.给下列画线字注音。愚蠢（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 赏赐（ ）爵士（ ） 御聘（ ) 骇人听闻（ ）2.给下列形近字组词。街（ ） 辨（ ）衍（ ） 辩（ ）衔（ ） 瓣（ ）3.解释下列词语。 （l）滑稽： （2）称职：（3）随声附和： （4）骇人听闻： （5）不可救药： 二、阅读下列文段，完成下列练习题。这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”
5、但是他没有敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把
6、色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。4.这段文字从_、_、_等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。 5.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）6.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ）A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定7.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？第二课时课时训练答案一、1.chn j b c ju pn hi2. 街（街坊） 辨
7、（辨别）衍（繁衍） 辩（争辩）衔（头衔） 瓣（花瓣）3. （l）滑稽：（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。（2）称职：能够胜任所担任的职务。（3）随声附和：别人说什么，也跟着说什么，没有主见。（4）骇人听闻：使人听了非常吃惊。（5）不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。药，治疗。二、4.语言 动作 心理活动 虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算5.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。6.C7.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。 20 天上的街
8、市课时训练一、基础知识1. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是()A.我想那缥缈的空中B.定然有美丽的街市。C.街市上陈列的一些物品D.定然是世上没有的珍奇。2天上的街市的作者是_，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集_星空等。二、阅读下面的诗歌，完成问题远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。3这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的
9、想象部分。4想象部分是用哪个字来统领的？5想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？6诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？ 7请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）课时训练答案一、1. B 点拨：应为：定然有美丽的街市。2. 郭沫若 女神 二、3后三节诗是想象部分。 4“想” 5这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。 6因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追
10、求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。7. 示例一：遥望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。示例二：夏天的夜晚，遥望满天的繁星，我仿佛看见他们在眨眼，又仿佛听见他们在悄悄说话。 21女娲造人课时训练一、基础知识1根据拼音写出汉字。女w（ ） 澄ch（ ） ju（ ）起chn（ ）合 泥ni（ ） min（ ）延2根据解释写出相应的词语。A草木丛生的样子。 （ ）B形容本领十分高强或解决问题的途径多。（ ）C形容非常愉快、高兴的神情。 （ ）D指事前没有准备，
11、临时想出办法。 （ ）3文中方框处依次应填的标点符号是（ ）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑池水里的影子也向着她笑她假装生气池水里的影子也向着她生气她忽然灵机一动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？A，。，。 B，；，。 C，。，。： D，；，。：4女娲造人的目的是（ ）A女娲想让人类叫她“妈妈”。B女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D女娲想造出人来管理宇宙。二、迁移过关女 娲 造 人俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是
12、人面蛇身，创造了人类）抟（tun，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵，拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gng，粗绳索）人也。（太平御览卷七八引风俗通，有删改）5用白话文写出下列句子的意思。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。译文：_6本文记载的主要内容是_7课文在这则神话故事的基础上，通过大胆合理的想象，丰富补充了哪些内容？课时训练答案一、1娲澈 掘 掺 捏 绵2A莽莽榛榛 B神通广大 C兴高采烈 D灵机一动3D4B二、5所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的。6女娲造人。7补充了女娲为什么造
13、人，怎样确定人的形象，第一个人被造出来后的情形以及女娲怎样想办法让人类自己繁衍生息等内容。 22寓言四则课时训练第一课时一、基础知识1. 给下列词语中画线的字注音。 庇护（ ） 赫耳墨斯（ ） 粘（ ）住 喇叭（ ） 宙斯（ ） 凯歌（ ）2.赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子均选自 ，其作者相传是 （国名）的 （人名）。3. 赫耳墨斯和雕像者的寓意是 二、阅读理解蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方
14、。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 4.点明寓意的句子是哪句话？5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（ ）A自高自大 B.以弱胜强 C.骄兵必败 D.智者千虑，必有一失6.文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?第一课时课时训练答案一、1. b h zhn l zhu ki2.伊索寓言 古希腊 伊索3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。二
15、、4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。5.C 点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。 22寓言四则课时训练第二课时一、基础知识1.解释下列加点的词。（1）及其家穿井（ ）（2）吾穿井得一人（ ）（3）国人道之（ ）（4）不若无闻也（ ）（5）有闻而传之者（ ）（6）宋君令人问之于丁氏（ ）2.辨析下列“得”字的用法。吾穿井得一人 ( )寻向所志，遂迷，不复得路 ( )今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( )3.翻译下列句子（1）国人道之，闻之于宋君。_
16、（2）得一人之使，非得一人于井中也。_（3）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 _ 4.“穿井得一人”的故事告诉我们_的危害。二、阅读理解瞎子摸象有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。 （选自涅槃经，有删改）【注释】萝菔：萝卜。箕：簸箕。臼：舂米的石臼。 5.给下列加点的词选择正确的注释。 时众盲各以手触 (A摸B接触)() 汝见象类何物? (A象B相同)() 6.这个成语故事给了你哪些启示?第二课时课时训练答案一、1.（1）等到 （2）得到、获得 （3）说、讲 （4）不如 （5）听说 （6）向2.得到、获得 找到 能够3.（1）全国人都在说这件事，被宋君听到。 （2）多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。（3）杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。4.以讹传讹二、5.A A6.看待事物要有全局的眼光，切忌以偏概全。第 13 页 共 13 页
