1、专题二古诗词曲默写与鉴赏专题二古诗词曲默写与鉴赏第一部分古诗文默写与阅读第一部分古诗文默写与阅读知识知识 木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首作家作品 这是南北朝时北方的一首乐府民歌,是一首长篇叙事诗,记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋受封、辞官还家的故事,刻画了一个爱家爱国、勇敢机智、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了古代劳动人民的爱国精神以及对和平生活的向往,充满传奇色彩。“乐府”本是官署名,后将汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体称作“乐府”。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。译文：叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音
2、，只听见木兰的叹息声。作用：反复强调叹息声，意在突出木兰忧思之深，刻画出木兰忧愁苦闷的形象;用木兰不织布却一直叹息这个与往常不同的情景，设置悬念，引出下文的叙述。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。译文：问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有年长的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。木兰诗木兰诗 北朝
3、民歌北朝民歌第第19首首修辞：设问。以设问的方式引出木兰的愁闷。问答的形式充分体现了本诗作为民歌的特点朴实自然。夸张。“卷卷有爷名”运用夸张的修辞手法，表明军情紧急，征兵催得急促，渲染了紧张的气氛。内容：“阿爷无大儿，木兰无长兄”揭示了尖锐的矛盾，交代了木兰叹息的原因及代父从军的缘由。炼字：“思”“忆”细腻地刻画出木兰决定代父从军前焦虑不安的心理活动。“愿”是“愿意”的意思，表明木兰毅然决定代父从军，表现了木兰的果敢坚毅、忠孝两全。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。译文：（木兰）到各处集市买了骏马，马鞍和马鞍下的垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰
4、绳，长鞭。修辞：排比和互文。描写木兰到各处集市匆忙购置战马鞍具的情景，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。译文：早晨辞别父母上路，晚上在黄河边宿营，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河急速的水流声。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。修辞：反复、夸张。写出了木兰踏上征途，日行夜宿，离家越远思亲越切的情景。内容：“旦辞，暮宿”“旦辞，暮至”写出了行军的匆忙和军情的紧急，渲染了一种
5、紧张的气氛。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首万里赴戎机，关山度若飞。译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。修辞：夸张。既写出了行军的迅速，又描写出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的飒爽英姿。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首朔气传金柝，寒光照铁衣。译文：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。修辞：对偶。描写战地生活的艰辛，烘托了木兰的勇敢坚强。写法：分别从听觉和视觉的角度描写战地夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，烘托出战场上木兰的勇敢和坚强。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首将军百战死，壮士十年归。译文：将士们身经百战，有的战死沙场，有
6、的转战多年后胜利归来。修辞：互文、对偶。写出了战争的旷日持久、战斗的惨烈，烘托了木兰的英勇善战。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。译文：（木兰）归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。（给木兰）记最大的功，赏赐（给木兰）很多的财物。修辞：后两句运用对偶的修辞手法，从侧面表现了木兰所立战功之显赫。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。译文：天子问（木兰）想要什么，木兰不要做尚书省的官，希望骑上千里马，（让千里马）送自己返回故乡。炼字：“愿”是“希望”的意思，写出了木兰在高官厚禄面前的
7、选择，表现了她眷恋家乡、淡泊名利的高尚品质。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着来到外城（迎接木兰）；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。修辞：排比。抓住父母姐弟各自符合身份特征的行为举止，描写木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了家中欢乐的气氛，表现了家人的兴奋与喜悦。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。译文：木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。脱去打仗
8、时穿的战袍，穿上以前的衣裳。在窗前对着镜子梳理像云那样的鬓发，在脸上贴上花黄。修辞：互文。描写木兰归家后的生活细节，表现出木兰归家后无比喜悦的心情，也展现出她柔情的一面。描写方法：动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作，表现出木兰回家后舒畅、喜悦的心情；同时写她对女儿妆的喜爱，对美的追求，展现出她柔情的一面。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。译文：出门去见同伍的士兵，士兵们都非常惊讶：在同一个军队中多年，竟然不知道木兰是个姑娘。描写方法：侧面描写。用同伍士兵的“惊忙”“不知”，侧面烘托出木兰的谨慎和机警。场面描写。
9、描绘木兰恢复女儿装束后与同伍士兵相见的场面。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：据说，提着兔子的耳朵将其悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（，所以容易辨认）；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？修辞：比喻、反问。以反问作结，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和聪慧，妙趣横生而又余味无穷。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首统编教材思考题探究 1.本诗是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理诗中的故事情节，看哪些地方叙述得详细，
10、哪些地方简略。这样处理好在哪里？【答案】详写木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容;略写木兰的军旅生涯，战斗过程和战争的残酷。这样处理，不仅能凸显诗歌的主旨，即对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，还使诗歌更富有生活气息，更隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首统编教材思考题探究 2.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完本诗后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？【答案】示例：因为木兰身上不仅集中体现了中华民族的优秀品质，还寄托着人们对和平、幸福生活的向往。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，眷念亲人又热爱国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。她的这些品格都让我感动。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首拓展探究 本诗详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当的品质，隐含作者渴求和平的美好愿望。本诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，生动细致；以铺陈排比描述行为情态，神气跃然；最后以风趣的比喻收束全诗，令人回味。木兰诗木兰诗 北朝民歌北朝民歌第第19首首
