1、 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书 教材分析教材分析 1.感受中国古代象形文字造型美 2.抓住对象主要特征进行大胆夸张表现 学情分析学情分析 教学目标 1 欣赏中国古代象形文字独特美感，能初步了解象形文字产 生、演变过程及悠久历史 2 在了解象形文字的基础上展开想象可以把哪些形象变成文 字，说出自己认识的象形文字。 3 通过对中国古代象形文字的学习，感受其造型美感。激发 对祖国传统文化的热爱，感受古代象形文字的趣味。 重点与难点 感受古代象形文字的造型美，抓住对 象的主要特征进行大胆夸张表现 重点 根据要表达物象的形体特征展开联想， 运用象形文字方法进行大胆创作，创 作出
2、新颖有趣的作品。 难点 教法学法 欣赏指导法 小组合作 探究 师生谈话 法 教学过程教学过程 导入 新课 欣赏 美感 实践 运用 小结 拓展 欣赏美感 象形文字象形文字 在远古时代，人类还没有出现文 字，为了记录事情，就用简单的图画 来表示，这种用图画方法来记事方法 很有趣，可是时间一长，人们觉得这 个方法并不方便，于是人们创造了既 像画又像字的符号，我们把它们叫做 象形文字。 猜猜 一一 猜猜 猜 一 猜 猜猜 一一 猜猜 猜猜 一一 猜猜 山山 水水 火火 鱼鱼 日日 月月 游戏一：游戏一： “看图写字” 云 牛 羊 口 目 石 门 木 竹 舟 马 象 实践运用 请同学们请同学们展开丰富想象，将象形文字展开丰富想象，将象形文字 组合成一幅画。组合成一幅画。 要求要求画面饱满、线条流畅、富有画面饱满、线条流畅、富有 创意创意。 作业要求： “我能行” 作业提示 绿颜色，画竹子。 蓝颜色，画河川。 青颜色，画石头。 黑颜色，画小燕。 要问我们画什么？ 我画祖国好山川。 活动1 学生初步认识和了解象形文字 活动2 从感性的认识到理性的认识 活动3 感受象形文字的美感 活动4 运用自己的想象力，大胆创作新颖的作品 第二十课 汉字中的象形文字 产生、演变过程、历史悠久 能展开想象运用象形字 感受其造型美；感受中国古代象形文字趣味性
