1、小学五年级数学下册第一单元小学五年级数学下册第一单元学习铺垫学习铺垫 1 1、通过第一单元的学习你知道了些什么？、通过第一单元的学习你知道了些什么？2 2、回忆说一说：在从一个和多个方向观、回忆说一说：在从一个和多个方向观察物体时要注意什么？察物体时要注意什么？小组合作活动（一）小组合作活动（一）现在有4块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图），应该怎样摆？有几种摆法？请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。摆法展示：摆法展示：摆法展示：摆法展示：12 小组合作活动（二）小组合作活动（二）这是一个用3个小正方体搭出的立体图形，从正面、左面、上面观察所画下的形状。同学们，你能不能用积木搭出
2、这个立体图形？请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。摆法展示：摆法展示：通过刚才两次摆积木，你想到通过刚才两次摆积木，你想到了哪些数学知识？了哪些数学知识？（1 1）、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有）、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法；根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只有多种摆法；根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只有一种摆法。一种摆法。（2 2）、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，先根）、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，先根据给出的平面图形的形状确定基本的摆放方法，再把余下据给出的平面图形的形状确定基本的摆放方法，再把余下的小正方体摆在原来物体的前边或后边
3、。（虽然摆法各不的小正方体摆在原来物体的前边或后边。（虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。）右面。）（3 3）、根据三个方向观察到的形状摆小正方体，可以）、根据三个方向观察到的形状摆小正方体，可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形确定最后的立体图形。确定最后的立体图形。1 1、填空。、填空。从（上）面看从（右）面看从（正）面看从（上）面看从（左）
4、面看从（正）面看 2、下面立体图形从上面、正面和左面、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画看的形状分别是什么？画一画.上面上面 正面正面 左面左面 3、右边的三个图形分别是从什么方向看右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。到的？填一填。从（）面看 从（）面看 从（）面看正右上 4、把、把4个同样大小的正方体摆成，个同样大小的正方体摆成，按下面的要求再添一个同样大的正方体。按下面的要求再添一个同样大的正方体。（1）若从上面看到的是）若从上面看到的是 ，选（，选（）。）。（2）若从右面看到的是）若从右面看到的是 ，选（，选（）。）。（3）若从左面看到的是）若从左面看到的
5、是 ，选（，选（）。）。1、从正面观察、从正面观察 ，所看到的图形（，所看到的图形（）。）。2、下面（、下面（）立体图形从左面看，所看）立体图形从左面看，所看见的图形是见的图形是 3一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。）块同样的正方体。A.5 B.6 C.7 D.8C 4如下图：如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。ADABCA 如图（如图（1）是从上面看一些小正方体所）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图（位置的小正方体的个数。请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。左面看到的图形。用你手中的积木搭一个立体图形，使得用你手中的积木搭一个立体图形，使得从正面看和上面看分别看到下边的两个图形。从正面看和上面看分别看到下边的两个图形。看一看这个图形你用了多少个积木，还有其它看一看这个图形你用了多少个积木，还有其它的方法搭建这个图形么？的方法搭建这个图形么？上面上面 正面正面
