1、复习提示复习提示1 1、非重点内容、非重点内容2 2、重点内容、重点内容-快速浏览搞清要点快速浏览搞清要点-熟悉教材、夯实基础、探究拓展熟悉教材、夯实基础、探究拓展第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一课珍惜新起点1.珍惜新起点、珍惜新起点、P1-6珍视新友谊、珍视新友谊、与新朋友结伴成长。与新朋友结伴成长。-快速浏览搞清要点快速浏览搞清要点第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一课珍惜新起点2.怎样创建一个优秀的班集体？怎样创建一个优秀的班集体？P7-91.共同目标，前进的动力；共同目标，前进的动力；2.各尽其能，发挥所长，奉献集体；各尽其能，发挥所长，奉献
2、集体；3.团结协作，互助前行。团结协作，互助前行。第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏3.进入初中我们的学习有什么新特点？进入初中我们的学习有什么新特点？P11（1）科目多；）科目多；（2）课堂密度大；）课堂密度大；（3）学习方法习惯不同；）学习方法习惯不同；（4）课时安排不同；）课时安排不同；（5）教师授课方法不同。）教师授课方法不同。第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏4.我们应当怎样做好自己学习的管理者？我们应当怎样做好自己学习的管理者？P12-14（1）学会自主学习；）学会自主学习；（2）提高学习效率；）提
3、高学习效率；（3）科学安排时间。）科学安排时间。逐步摆脱对父母和老逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立承担学师的依赖，独立承担学习责任习责任课前认真预习，上课专心听课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。讲，课后及时复习。合理规划，有计划地合理规划，有计划地学习。学习。第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏5.怎样才能找到适合自己的学习方法？怎样才能找到适合自己的学习方法？P14-16（参考因素）（参考因素）（1）自己的学习习惯；）自己的学习习惯；（2）不同的学科特点；）不同的学科特点；（3）老师的授课特点；）老师的授课特点；（4）在学习过程中不断摸索。）在
4、学习过程中不断摸索。第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏6.应该如何正确对待学习的苦与乐？应该如何正确对待学习的苦与乐？P18（1）学习，对我们每个人来说都是）学习，对我们每个人来说都是苦乐苦乐交织交织的。的。（2）因为学习是一个探究和发现的过程，）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻需要克服困难，刻苦苦努力。努力。（3）也正是在这个过程中，我们不断发）也正是在这个过程中，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐乐。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命1、重要性：、重
5、要性：P25生命是地球上最生命是地球上最珍贵珍贵的财富，世界因生的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。命的存在而变得如此生动和精彩。2 2、生命需要相互关爱、生命需要相互关爱P25-26P25-26（）可参考速查可参考速查P1-P1-六和四题六和四题为什么？如何关爱？为什么？如何关爱？-熟悉教材、夯实基础熟悉教材、夯实基础第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命3.人的生命独特性突出表现在，其他动物、人的生命独特性突出表现在，其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有有 .智慧智慧第二单元认识新自我第二单元认识新自我
6、第三课珍爱生命第三课珍爱生命4.人的生命的独特性还表现在哪些方面？人的生命的独特性还表现在哪些方面？（1）个性品质不同；）个性品质不同；（2）人生道路不同；）人生道路不同；（3）实现人生价值的方式和途径的多样性。）实现人生价值的方式和途径的多样性。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命5.珍爱生命的行为表现在哪三个方面？珍爱生命的行为表现在哪三个方面？（1）永不放弃生的希望；）永不放弃生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的价值。）延伸生命的价值。有病积极就医；有病积极就医；积极锻炼身体；积极锻炼身体；乐观应对困难。乐观应对困难。肯定
7、、尊肯定、尊重、悦纳、珍重、悦纳、珍爱自己生命，爱自己生命，同时善待他人同时善待他人的生命。的生命。生命的意义在于对社会生命的意义在于对社会的贡献。的贡献。开放、探究、拓展开放、探究、拓展 考点考点1、珍爱生命、珍爱生命灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树、雅安地震灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树、雅安地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给了别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救给了别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对困难灾现场，多少人用微笑面对困难.以上材料体现了以上材料体现了教材中的那些观点？
8、教材中的那些观点？（至少答出（至少答出5点，共点，共6分）分）提示：方法（提示：方法（1 1）找题眼）找题眼-材料与教材的结合点。材料与教材的结合点。（2 2）广泛联系，全面概括，避免遗漏，导致失分）广泛联系，全面概括，避免遗漏，导致失分提示：要点提示：要点1 1、生命、生命(1)(1)对自己对自己-珍爱生命永不放弃珍爱生命永不放弃 (2)(2)、对他人、对他人-援助之手援助之手 (3)(3)、延伸价值、延伸价值 2 2、战胜挫折、战胜挫折 3 3、民族精神、民族精神 4 4社会责任社会责任 5 5、自救自护、自救自护 6 6、生命健康权、生命健康权第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢
9、快的青春节拍第四课欢快的青春节拍1.青春期一般指青春期一般指1019岁，它是人生发展的又一岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的具有生育能力的成年期的。P35青春期是人一生中身体发育的青春期是人一生中身体发育的。过渡时期过渡时期关键期关键期-快速浏览搞清要点快速浏览搞清要点第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍2.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？青春期的身体变化主要表现在哪些方面？（1）身体外形的变化；）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；）身体内部
10、器官的完善；（3）性机能的成熟。）性机能的成熟。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍3.怎样看待青春期长痘痘、变声，身体成长怎样看待青春期长痘痘、变声，身体成长有的快、有的慢，有的先横向发展、有的先纵向有的快、有的慢，有的先横向发展、有的先纵向拉长？如何应对？拉长？如何应对？P36这些都是这些都是正常的生理现象正常的生理现象。但我们要相信，。但我们要相信，是花蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟是花蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的时间和耐心。的果，我们所需要的时间和耐心。应对方法：应对方法：了解掌握生理卫生知识，了解掌握生理卫生
11、知识，养成良好的个人卫生习惯。养成良好的个人卫生习惯。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍4.怎样看待青春期心里充满着矛盾？怎样看待青春期心里充满着矛盾？P37这些矛盾是我们成长过程中的正常的心里现这些矛盾是我们成长过程中的正常的心里现象。这些矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们象。这些矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的
12、青春节拍5.进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该怎么做？怎么做？P38（1）向老师、家长、亲友寻求帮助；）向老师、家长、亲友寻求帮助；（2）向社会寻求帮助；）向社会寻求帮助；（3）自己当自己的）自己当自己的“心理医生心理医生”；（4）调控不良情绪。）调控不良情绪。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍6.是我们需要遵循的基本准则。是我们需要遵循的基本准则。P39彼此尊重彼此尊重第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍7.什么是真正的个性、独立？什么是真正的个性、独立？P40追求个性不一
13、定要在装扮上标新立异，人格追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。独立也不是故作姿态。真正的个性真正的个性在于内心深处散发魅力。在于内心深处散发魅力。真正的独立真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。为负责的精神。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍8.男女同学之间正常交往的好处是什么？男女同学之间正常交往的好处是什么？P40男女同学之间正常交往，有益于我们的身心男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者可以优势互补，取长补短，从而健康发展。两者可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温
14、馨、合作团结的氛围。营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍9.为什么说青春更多的是梦想，是激情，是为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？幸福？P43（1）我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新）我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；的挑战；（2）我们可以放飞自己的梦想，并努力追寻；）我们可以放飞自己的梦想，并努力追寻；（3）我们不怕失败，相信一切可以从头再来。）我们不怕失败，相信一切可以从头再来。第二单元认识新自我第二单元认识新自我 第五课自我新期待第五课自我新期待1.怎样正确的认识自我（怎样正确的认识自我（）（1
15、）正确认识自己，就要做到用全面的、发展）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。的眼光看待自己。（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。又要看到自己的缺点。（3）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过不断改正缺点来完善自己。不断改正缺点来完善自己。认识自己的什么？以什么态度认识？认识自己的什么？以什么态度认识？-熟悉教材、夯实基础熟悉教材、夯实基础第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期
16、待第五课自我新期待2.认识自我的途径有哪些？（认识自我的途径有哪些？（）（1）通过自我观察；）通过自我观察；（2）通过他人；）通过他人；（3）通过集体。）通过集体。怎么认识？怎么认识？第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待3.认识自我的潜能有何意义？认识自我的潜能有何意义？（1）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。蕴藏丰富，价值连城。（2）发现自己的潜能，是取得成功的重要条）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。件。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待3.每个人至少有七个方面
17、的智能，他们是什每个人至少有七个方面的智能，他们是什么？么？语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。智能。4.如何发掘自己的潜能？如何发掘自己的潜能？1.经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。信心和勇气，帮助我们发掘潜能。2.在心在心中想象出一个比自己更好的中想象出一个比自己更好的“自我自我”形象，能形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。3.只有在实
18、践只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。惯，从小事做起。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待5.如何看待明星、榜样？如何看待明星、榜样？（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。的人格。（2）我们应善于从不同的榜样和明星身上学）我们应善于从不同的榜样和明星身上学习不同的优点，不断完善自
19、我。习不同的优点，不断完善自我。第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待6.如何确立个人的成长目标（职业角色）呢？如何确立个人的成长目标（职业角色）呢？（1）了解自己的个性特点与潜能；）了解自己的个性特点与潜能；（2）了解社会对各种职业的角色期待；）了解社会对各种职业的角色期待；（3）从社会需要与自身的实际出发。）从社会需要与自身的实际出发。开放、探究、拓展开放、探究、拓展 考考点点2：学会正确全面地认识自己，：学会正确全面地认识自己，掌握激发潜能的方法掌握激发潜能的方法向来开朗阳光的小凡，因为自己的外表向来开朗阳光的小凡，因为自己的外表感到郁闷，他为什么会郁闷？哪
20、些途径感到郁闷，他为什么会郁闷？哪些途径可以让他重新认识自己？可以让他重新认识自己？第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人1.情绪的含义情绪的含义 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的情绪是人的内心世界的“窗口窗口”。-熟悉教材、夯实基础熟悉教材、夯实基础第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主
21、人2.2.情绪的四大基本类型情绪的四大基本类型P61P61 人的情绪种类有很多种，但最人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧怒、哀、惧第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人3.情绪的作用情绪的作用P63 (1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能
22、力，降低人的自控能力和活制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）事情。（使人无精打采、萎靡不振）第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人4.情绪与态度有什么关系情绪与态度有什么关系?P65 情绪与个人的态度是紧密相联的。一情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中我们可积极健康的情绪表现。在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。以通过改变自己的态度来控制自己的情绪
23、。第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人5.青少年的情绪需要调控的原因？青少年的情绪需要调控的原因？P66 青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应
24、如此对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人6.排解不良情绪的具体方法排解不良情绪的具体方法P66(1)注意转移法。注意转移法。(2)合理发泄法。合理发泄法。(3)理智控制法。理智控制法。合理发泄情绪的含义合理发泄情绪的含义P68-合理发泄情绪是排合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合，用适当的方式来排解心中的不良情适当的场合，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此
25、的痛苦乐，分担彼此的痛苦。开放、探究、拓展开放、探究、拓展 考点考点3、做情绪的主人、做情绪的主人在人生道路上，有光明和黑暗、在人生道路上，有光明和黑暗、成功和失败、顺利和挫折、喜悦成功和失败、顺利和挫折、喜悦和忧愁，这些是不可避免的。和忧愁，这些是不可避免的。所所以，我们对待情绪要顺其自然。以，我们对待情绪要顺其自然。这种说法对吗？为什么？这种说法对吗？为什么？第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活1.情趣与兴趣的关系情趣与兴趣的关系P71情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
26、谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。2.高雅情趣的作用？高雅情趣的作用？P71-72-快速浏览搞清要点快速浏览搞清要点第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活3.情趣的影响情趣的影响P73-74 (1)高雅的生活情趣的意义？高雅的生活情趣的意义？(2)庸俗情趣的危害？庸俗情趣的危害？(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。害于身心健康。第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活4.怎样追求高雅的生活？怎样追求高雅的生活？P75-79 (1)保持乐观、
27、幽默的生活态度；保持乐观、幽默的生活态度；(2)正确对待正确对待好奇心和从众心理，将好奇心转化为浓厚的兴趣，好奇心和从众心理，将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅生活情趣，不盲目从众；从而培养自己高雅生活情趣，不盲目从众；(3)参参加丰富的文化活动；加丰富的文化活动；(4)提升情趣、陶冶情操。提升情趣、陶冶情操。第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活5.幽默的生活态度对人有什么作用幽默的生活态度对人有什么作用?P766.好奇与从众心理各有什么作用好奇与从众心理各有什么作用?P76 好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、好奇心这种心理非常普遍，它有助于
28、学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。青少年。第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活7.提升情趣有何意义提升情趣有何意义?P79 (1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目光辉。夺目光辉。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝第八课学会拒绝1.、青少年会受到哪些不良诱惑？、青
29、少年会受到哪些不良诱惑？P82金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。的诱惑。-熟悉教材、夯实基础熟悉教材、夯实基础第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝第八课学会拒绝2.如何理解金钱的诱惑？如何理解金钱的诱惑？P82(1)生活学习需要钱。生活学习需要钱。(2)必须通过合法劳动和正当途径获得必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。金钱。(3)“强行向他人索要财物强行向他人索要财物”是法律禁止是法律禁止的行为。的行为。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝第八课学会拒绝3.理解游戏机的诱惑理解游戏机的
30、诱惑P83 (1)(1)我们要辩证地看待游戏机，既认识到它的我们要辩证地看待游戏机，既认识到它的“利利”，更，更要认识到它的要认识到它的“弊弊”。(2)(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。游戏，游戏就成了不良诱惑。（3 3）青少年沉溺于网络游戏的危害。）青少年沉溺于网络游戏的危害。(4)(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。要坚决抵制沉迷于游戏的行为。青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养注意提高自己
31、的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。替代成瘾行为。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝第八课学会拒绝4.毒品的定义毒品的定义P84 毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。严重不良行为是指严重不良行为是指第三单元过健康、安全的生活第三单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝第八课学会拒绝5.我们应该如何拒绝不良诱惑我们应该如何拒
32、绝不良诱惑?P896、战胜诱惑的方法？、战胜诱惑的方法？P89开放、探究、拓展开放、探究、拓展 考点考点3、拒绝不良诱惑、拒绝不良诱惑电子游戏是集技术和知识于一体的新电子游戏是集技术和知识于一体的新型娱乐，有利于开发智力，应该向中型娱乐，有利于开发智力，应该向中学生积极推广。这种说法对吗？为什学生积极推广。这种说法对吗？为什么？么？第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第九课保护自我1.青少年可能受到来自几方面的侵害青少年可能受到来自几方面的侵害?P91(1)来自意外事故的侵害。来自意外事故的侵害。(2)来自家庭、学校、社会的侵害。来自家庭、学校、社会的侵害。-熟悉
33、教材、夯实基础熟悉教材、夯实基础第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第九课保护自我2.青少年受到侵害的原因有哪些青少年受到侵害的原因有哪些?P92(1)青少年自身还不成熟。青少年自身还不成熟。(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。康成长的因素。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第九课保护自我3.身边的保护有哪些身边的保护有哪些?P92(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。促进我们的健康成长。(2)我们必须加强自我保护
34、。自我保护是人的本能，我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。一步。(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。和法律保护自己的合法权益。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第九课保护自我4.防范侵害、保护自己的方法有哪些防范侵害、保护自己的
35、方法有哪些?（P93、96、97）(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。智慧和方法。(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。保护自身的合法权益。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第九课保护自我5.网上交友应注意什么？网上交友应注意什么？P94相关链接相关链接1.不要轻易说出自己的真实信息；不要轻易说出自己的真实信息
36、；2.与网友见面要慎重，并采取防护措施；与网友见面要慎重，并采取防护措施；3.遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要理遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要理睬。睬。第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第九课保护自我6.青少年自我保护时应注意什么？青少年自我保护时应注意什么？P95-971.用智慧保护自己；用智慧保护自己；2.用法律保护自己。用法律保护自己。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟
37、”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-25thank you!最新中小学教学课件2022-10-25
