1、第三章声 的 世 界思维导图思维导图_振动振动_真空真空_物体振动的幅度物体振动的幅度_物体振动的快慢物体振动的快慢_产生处产生处_ _传播过程中传播过程中_20 00020 000_2020_1.1.如图所示如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开乒乓球会被多次弹开,这个这个实验主要是探究实验主要是探究()()A.A.声音的传播条件声音的传播条件B.B.声音产生的原因声音产生的原因C.C.音调的影响因素音调的影响因素D.D.音色的影响因素音色的影响因素教材开发教材开发 拓思维拓思维B B2.2.如图所示如图所示,用抽气机从玻璃罩里向外
2、抽气的过程中用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中,音乐芯片发出的音乐声逐音乐芯片发出的音乐声逐渐减小渐减小,此现象此现象()()A.A.可说明空气变少可说明空气变少,铃声消失铃声消失B.B.可推理得出真空不能传声可推理得出真空不能传声C.C.可说明声音不能在空气中传播可说明声音不能在空气中传播D.D.可说明声音是由物体振动产生可说明声音是由物体振动产生B B3.3.如图所示如图所示,“,“曾侯乙编钟曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟是大家所熟知的一套大型编钟,用钟锤敲击编钟用钟锤敲击编钟,编编钟会因钟会因_而发出声音而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的轻敲或重敲编钟同一位置所发出声
3、音的_不同不同(选填选填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”)。振动振动响度响度4.4.如图所示如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片用纸片分别接触齿轮分别接触齿轮,纸片因纸片因_发声发声,纸片声音通过纸片声音通过_传入耳朵传入耳朵,使纸片使纸片发出声音的音调最高的是发出声音的音调最高的是_(_(选填选填“上面上面”“”“中间中间”或或“下面下面”)的齿轮。的齿轮。振动振动空气空气下面下面5.5.如图所示如图所示,利用声呐可以探测海水中鱼群的位置利用声呐可以探测海水中鱼群的位置,这不仅说明这不仅说明_可以传
4、播声音可以传播声音,还说明声音可以传递还说明声音可以传递_。如果船底的声呐发射一束超声波。如果船底的声呐发射一束超声波,经经2 s2 s接收到鱼群反射回来的信号接收到鱼群反射回来的信号,则鱼群到渔船的距离为则鱼群到渔船的距离为_ m_ m。(超声超声波在海水中的传播速度为波在海水中的传播速度为1 500 m/s)1 500 m/s)液体液体(海水海水)1 5001 500信息信息技法点拨技法点拨 链中考链中考考点一声音的产生与传播考点一声音的产生与传播1.(20191.(2019南京中考南京中考)以下活动中以下活动中,用来探究声音产生原因的是用来探究声音产生原因的是()()A A2.(2019
5、2.(2019盘锦中考盘锦中考)声音是由发声体声音是由发声体_产生的产生的,下课铃声是通过下课铃声是通过_传递到我们耳中的。传递到我们耳中的。3.(20193.(2019株洲中考株洲中考)声音的传播需要介质。正在传声的介质处于声音的传播需要介质。正在传声的介质处于_(_(选填选填“振动振动”或或“静止静止”)状态状态;当声音从空气进入水中传播时当声音从空气进入水中传播时,声速声速_(_(选填选填“会会”或或“不会不会”)发生变化。发生变化。振动振动空气空气振动振动会会【提分技法】【提分技法】(1)(1)一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动;振动停止振动停止,发声也停止。发声也停
6、止。“振动停止振动停止,发声也发声也停止停止”不能叙述为不能叙述为“振动停止振动停止,声音也消失声音也消失”,因为振动停止因为振动停止,只是不再发声只是不再发声,而而原来发出的声音仍会继续存在并传播。原来发出的声音仍会继续存在并传播。(2)(2)声音靠介质传播声音靠介质传播,一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。真空不能一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。真空不能传声。传声。(3)(3)声音在各种介质中传播的速度声音在各种介质中传播的速度:v:v固固vv液液vv气气考点二声音三特性的判断考点二声音三特性的判断4.(20194.(2019镇江中考镇江中考)影响声音响度的因素是声源的影响
7、声音响度的因素是声源的()()A.A.振幅振幅B.B.材料材料C.C.频率频率D.D.结构结构5.(20195.(2019烟台中考烟台中考)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是下列关于声现象的叙述及其解释正确的是()()A.“A.“闻其声知其人闻其声知其人”的依据是不同人的声音的依据是不同人的声音,其音色不同其音色不同B.“B.“公共场所不要大声喧哗公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话是要求人们在公共场所说话,音调要放低些音调要放低些C.“C.“不敢高声语不敢高声语,恐惊天上人恐惊天上人”中的中的“高高”指声音的频率高指声音的频率高D.“D.“余音绕梁余音绕梁,三日不绝三日不绝”是描
8、述声音的响度大是描述声音的响度大A AA A6.(20196.(2019江西中考江西中考)音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手手指上下移动按压琴弦的不同位置指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的可改变二胡发声的_特征特征;其下方有一其下方有一个共鸣箱个共鸣箱,可用来增大二胡发声的可用来增大二胡发声的_特征。特征。世纪金榜导学号世纪金榜导学号音调音调响度响度【提分技法】【提分技法】(1)(1)音调是指声音的高低音调是指声音的高低,由发声体的振动频率决定由发声体的振动频率决定;例如例如:女高音女高音,男低音男低音,“,“高高”
9、和和“低低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调变化指的就是音调。向水壶中灌热水音调变化,随着水增多随着水增多,水壶上方的空水壶上方的空气柱变小气柱变小,引起频率的变化引起频率的变化,从而引起音调的变化。从而引起音调的变化。(2)(2)响度是指人耳感觉到的声音的大小响度是指人耳感觉到的声音的大小,它跟发声体的振幅有关。用力击鼓和轻它跟发声体的振幅有关。用力击鼓和轻敲鼓面敲鼓面,鼓面振动的幅度不同鼓面振动的幅度不同,鼓声的响度不同。男低音放声歌唱鼓声的响度不同。男低音放声歌唱,女高音轻声女高音轻声伴唱伴唱,男低音响度大但是音调低男低音响度大但是音调低,女高音响度小但是音调高。女高音响度小但是音调高。
10、(3)(3)音色是区别声音的重要依据。辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色是区别声音的重要依据。辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。音色。考点三声音的综合应用考点三声音的综合应用7.(20197.(2019随州中考随州中考)“)“小明小明,上学啦上学啦!”!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明家住一楼的小强大声喊着三楼的小明,邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释,错误的是错误的是()()A.A.小强的喊声大小强的喊声大,说明他的音调高说明他的音调高B.B.小明能听到楼下的喊声小明能听到楼下的喊声,说明声音可以在空气中传播说明声音可以在空气
11、中传播C.C.小明从喊声中听出是小强小明从喊声中听出是小强,他是根据声音的音色来判断的他是根据声音的音色来判断的D.D.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减小噪声这是为了减小噪声A A8.(20198.(2019莱芜中考莱芜中考)关于声现象关于声现象,下列说法正确的是下列说法正确的是()()A.A.我们听不到真空罩中闹铃振动产生的声音我们听不到真空罩中闹铃振动产生的声音,是因为真空不能传播声音是因为真空不能传播声音B.B.敲击音叉时用力越大发出的声音越大敲击音叉时用力越大发出的声音越大,是因为音叉振动变快是因为音叉振动变快C.C.莱芜城区从莱芜城区从20
12、192019年年5 5月开始禁放鞭炮月开始禁放鞭炮,这是在传播过程中控制噪声这是在传播过程中控制噪声D.D.渔船上安装的声呐系统是利用次声波确定鱼群的位置渔船上安装的声呐系统是利用次声波确定鱼群的位置9.(20199.(2019本溪中考本溪中考)在音美测试的考场中扬声器传出的优美的乐曲是通过在音美测试的考场中扬声器传出的优美的乐曲是通过_传到同学们耳中的传到同学们耳中的,同学们通过声音的同学们通过声音的_判断出是哪一种乐器判断出是哪一种乐器在演奏在演奏,考场关闭门窗是为了减少外界的干扰考场关闭门窗是为了减少外界的干扰,这是在这是在_减弱噪声减弱噪声的。的。A A空气空气音色音色传播过程中传播过
13、程中【提分技法】【提分技法】(1)(1)声音的特性声音的特性:音调音调:由发声体的振动频率决定由发声体的振动频率决定,频率越高频率越高,音调越高。音调越高。响度响度:与发声体的振幅有关。振幅越大与发声体的振幅有关。振幅越大,响度越大响度越大;振幅越小振幅越小,响度越小。响度越小。音色音色:由发声体本身的特征决定。由发声体本身的特征决定。(2)(2)减弱噪声的途径减弱噪声的途径:在声源处减弱在声源处减弱消声消声;在传播过程中减弱在传播过程中减弱吸声吸声;在耳朵处减弱在耳朵处减弱隔声。隔声。(3)(3)超声与次声超声与次声:超声的应用超声的应用:声呐、超声诊断、超声探伤、碎石、清洗等。声呐、超声诊断、超声探伤、碎石、清洗等。次声现象次声现象:地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声。地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声。
