1、第六单元 复习课件1字词积累1.易错字音褒（bo）姒（s）心急如焚（fn）灼（zhu）痛报刊（kn）赫（h）赫有名赐（c）予 抢劫（ji）烽（fn）火戏诸侯（hu）深渊（yun）毒（d）害 2字词积累1.易错字音 瘫（tn）痪（hun）侵略（l）昏庸（yn）无能 陇（ln）头人 肋（li）骨 硫（li）酸 署（sh）名 憧（chn）憬（jn）基础（ch）3 jin（将军）xn（高兴）dio（调换）将 兴 调 jin（将领）xn（兴奋）tio（调节）hn（横木）zhun（转身）zh（针扎）横 转 扎 z（包扎）hn（蛮横）zhun（转动）zh（挣扎）字词积累2.多音字4字词积累3.默写词语楚国
2、赞誉 齐国 大将 依次 等级 扫兴 孙膑 肩膀 情形 挖苦 取胜 疑惑 信心 夸耀 讥讽 轻蔑 环游 帆船 航行 猴子 取乐 放肆 桅杆 撕咬 吓唬 攀着 心灵 顶端 失足 船舱 海鸥 瞄准 纵身 齐威王 眼巴巴5字词积累3.默写词语自相矛盾 物莫能陷 同世而立 田忌赛马 垂头丧气 胸有成竹 得意扬扬 目瞪口呆 出场顺序 转败为胜 风平浪静 哈哈大笑 哭笑不得 大喊大叫 摇摇晃晃 心惊胆战 以子之矛，攻子之盾64.形近词矛（矛盾）誉（荣誉）瞪（瞪眼）讥（讥讽）茅（茅屋）誊（誊写）蹬（蹬腿）叽（叽喳）讽（讽刺）锣（锣鼓）艘（一艘）钩（钩子）枫（枫叶）啰（啰嗦）搜（搜索）钓（钓鱼）字词积累75.近
3、义词赞誉称赞 扫兴没趣 情形情景 挖苦取笑 取胜获胜 疑惑疑问 夸耀夸赞 讥讽讽刺 轻蔑蔑视 放肆放纵 吓唬恐吓 目瞪口呆瞠目结舌 转败为胜化险为夷 风平浪静波澜不惊 哭笑不得啼笑皆非 心惊胆战胆战心惊 字词积累86.反义词挖苦称赞 讥讽恭维 扫兴尽兴 放肆收敛 取胜失败 夸耀谦虚 胸有成竹束手无策 得意扬扬垂头丧气 目瞪口呆从容不迫 输赢 风平浪静惊涛骇浪字词积累9句子积累关联词语：（1）（因为）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（所以）三场比赛下来，田忌都失败了。还是原来的马，（只是）调换了一下出场顺序，（就）可以转败为胜。（2）它显然知道大家拿它取乐，（因而）更加放肆起来。（3）猴子（不但
4、）不理，（还）撕得更凶了。（4）孩子（只要）一失足，直摔到甲板上就没有命了。（即使）他走到横木那头拿到了帽子，（也）难以回转身来。10课文梳理1.自相矛盾自相矛盾选自韩非子难一，是一篇寓言故事。“自相矛盾”现在用来比喻自己的言行相互抵触不能自圆其说。告诉我们：说话办事要实事求是，不要违背了事物的客观规律。11课文梳理“其人弗能应也”的原因是：楚人自己把“矛”和“盾”都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，所以无法回答。12课文梳理假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品比较，卖盾的时候也用同样的方法，这样既可以试出自己矛的好处
5、，也能比较出自己盾的质量。13课文梳理 2.2.田忌赛马田忌赛马田忌赛马是一篇历史故事，选自史记，讲述了战国时期齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。这个故事给我的启发：遇事要懂得变通，寻找创新的解决途径和方法才能成功。14课文梳理第一次赛马田忌失败的原因是：田忌的马确实不如齐王的马，并且对阵的顺序选择不够高明。第二次赛马田忌转败为胜的原因是：他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手的马都可分为三等，只要保证每一回合中，都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以获胜。15课文梳理 田忌与齐威王两次赛马的示意图：第一次 第二次 田忌 0：3 齐威王 田
6、忌 2：1 齐威王 第一场 上（败）上（胜）第一场 下（败）上（胜）第二场 中（败）中（胜）第二场 上（胜）中（败）第三场 下（败）下（胜）第三场 中（胜）下（败）历史上以弱胜强的故事：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战16课文梳理3.3.跳水跳水这篇课文的作者是俄国的列夫托尔斯泰。讲述了船长的儿子在一艘帆船上，因猴子的戏弄爬上了桅杆的顶端，船长逼孩子跳水，在关键时刻用智慧解救了孩子的故事。树立了一位机智勇敢、沉着果断的船长形象，告诉我们：遇事要沉着冷静。17课文梳理故事的起因：水手拿猴子取乐；经过：猴子戏弄孩子，孩子被引上桅杆顶端；结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。18课文梳理文中描写水手的语句：
7、（1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。（2）水手们又大笑起来；（3）水手们笑得更欢了；（4）甲板上的水手全都吓呆了；（5）有个人吓得大叫了一声。（6）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。19课文梳理课文描写水手的作用是：（1）通过水手的表情变化推动故事情节发展：猴子在水手们的取乐中更加放肆，孩子在水手的笑声中恼羞成怒,失去理智。（2）衬托出船长的机智勇敢、沉着果断。20课文梳理在那个危急时刻，船长的办法好在哪里?（1）当时情况十分紧急，孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。（2）当时天气风平浪静，孩子跳到海里不至于被大浪冲走，而且与摔在硬邦邦的甲板上相比，跳进海里是
8、最安全的办法了。（3)水手们都在甲板上，孩子跳海之后水手们能第一时间把他救起。（4）因为孩子的两条腿已经发起抖来，随时都有掉下来的危险，而那么高的位置孩子是没有勇气往下跳的,所以船长拿起手里的枪，逼迫孩子第一时间跳海。21日积月累（1）莫道君行早，更有早行人。（2）近水知鱼性，近山识鸟音。（3）路遥知马力，日久见人心。（4）读书须用意，一字值千金。（5）听君一席话，胜读十年书。22日积月累出自寓言故事的成语：揠苗助长 鹬蚌相争 自相矛盾 坐井观天 叶公好龙 狐假虎威 守株待兔 杯弓蛇影23日积月累出自历史故事的成语：三顾茅庐 望梅止渴 抛砖引玉 指鹿为马 闻鸡起舞 高山流水 草木皆兵 胸有成竹
9、24日积月累描写情况危急的词语：迫在眉睫 千钧一发 危在旦夕 岌岌可危 朝不保夕 命悬一线 四面楚歌 燃眉之急25日积月累托尔斯泰的名言：（1）理想的书籍，是智慧的钥匙。（2）没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。26日积月累古今同义词:（1）吾盾之坚 坚固 （2）弗能应 应答 （3）道旁李 道路（4）问其故 缘故 （5）冀复得兔 重复 （6）守株待兔 守卫27课堂练习1.写出下列句子运用的描写方法。（1）船长喊道：“向海里跳！快！不然我就开枪了！（）（2）田忌微微一笑。（）（3）他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（）语言描写 神态描写 动作描写 28课堂练习2.说说
10、下列说法各表示人的哪个年龄阶段。（1）及笄：（2）而立：（3）不惑：（4）古稀：（5）期颐：指女子年满十五岁。指人三十岁。指人四十岁。指人七十岁。指人一百岁。29课堂练习3.3.选择恰当的关联词填空选择恰当的关联词填空。如果如果就就 只要只要就就即使即使也也（）孩子不会失足，拿到帽子，）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身来难以回转身来（）没有船长的沉着果断，孩子（）没有船长的沉着果断，孩子（）会有危险。会有危险。孙膑的方法真好，（孙膑的方法真好，（）田忌调换一下马）田忌调换一下马出场顺序，出场顺序，（）使他获得胜利。）使他获得胜利。即使即使 也也 如果如果就就 只要只要 就就30谢 谢31
