1、第第13课课 人物描写一组人物描写一组复习课件复习课件易读错字音易读错字音生字组词生字组词 跤jio:摔跤、跌跤、滑跤 搂lu:搂住、搂抱 仗zhng:打仗、仗势仰仗、胜仗、仗义 鞭bin:鞭炮、鞭打、鞭子、鞭策、马鞭 欺q:欺负、欺侮、欺凌、欺骗 挠no:抓耳挠腮、挠痒痒、阻挠、挠头 扳bn:扳手、扳机、扳平 腕wn:手腕、腕子、铁腕、护腕 剃t:剃须、剃须刀、剃头、剃发 腮si:腮边、抓耳挠腮、腮颊、腮帮 疤b:刀疤、伤疤、疤痕、痘疤 监jin:国子监、监生、太监、监本 侄zh:侄子、叔侄、侄女、侄孙 喉hu:喉咙、咽喉、喉舌 咙lng:喉咙形近字形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳
2、手）腮（腮帮）腕（手腕）校（学校）楼（楼房）绕（围绕）板（模板）思（思考）碗（饭碗）多音字多音字系：系：xx（关系）（关系）j j（系领带）（系领带）监：监：jinjin（国子监）（国子监）jin jin（监督）（监督）听写词语听写词语摔跤 手疾眼快 欺负 脚腕子 挺脱 肢体 格局 威严 无疑 侄子 喉咙近义词近义词欺负欺负欺凌欺凌 破绽破绽漏洞漏洞 结实结实坚实坚实 慌忙慌忙急忙急忙反义词反义词结实结实柔弱柔弱 慌忙慌忙从容从容 手疾眼快手疾眼快笨手笨脚笨手笨脚 精神抖擞精神抖擞无精打采无精打采词语搭配词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（猴儿似）的蹦来蹦去 （直硬）的背（直硬）的背 睁得（滴溜溜）
3、睁得（滴溜溜）词语意思词语意思1.1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。鸡一样。2.2.精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。3.3.欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。4.4.惯手：指惯于做某种事情的人。惯手：指惯于做某种事情的人。5.5.破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。破
4、绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。6.6.趁势：利用有利的形势（做某事）；就势。趁势：利用有利的形势（做某事）；就势。7.7.仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。8.8.诸亲六眷：泛指许多亲戚。诸亲六眷：泛指许多亲戚。9.9.一声不倒一声：一声连着一声。一声不倒一声：一声连着一声。10.10.登时：立刻。登时：立刻。11.11.相干：互相关连或牵涉。相干：互相关连或牵涉。句子品析句子品析1.“1.“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉来
5、吧，是一叉一搂的，还是随便摔？一搂的，还是随便摔？”这段话从语言、动作方面描写小胖墩儿，从这段话从语言、动作方面描写小胖墩儿，从这些描写中可以感受到小胖墩儿的爽快、无所谓这些描写中可以感受到小胖墩儿的爽快、无所谓惧的特点。惧的特点。句子品析句子品析2.2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。招，下冷绊子，仿佛很占了上风。这段话从心理活动、神态、动作方面描写小这段话从心理活动、神态、动作方面描写小嘎子，从这些描写中可以感受到小嘎子顽皮、机嘎
6、子，从这些描写中可以感受到小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。敏、争强好胜、富有心计的个性特点。句子品析句子品析3.3.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。在四肢之内，只要硬棒就好。这段话通过对祥子心理活动的描写表现了祥这段话通过对祥子心理活动的描写表现了祥子的健壮、充满生气，从子的健壮、充满生气，从“结实硬棒结实硬棒”能看出他能看出他对自己体能的信心。对自己体能的信心。句子品析句子品析4.4.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着
7、立半是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。没有一个地方不挺脱的。这段话运用了比喻的修辞手法，将祥子比喻这段话运用了比喻的修辞手法，将祥子比喻成了一棵树，生动形象地把祥子的性格特点及外成了一棵树，生动形象地把祥子的性格特点及外貌特征展现于我们的眼前。表达了作者对祥子的貌特征展现于我们的眼前。表达了作者对祥子的赞美赞美健壮、朴实、充满生气。健壮、朴实、充满生气。句子品析句子品析5.5.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不
8、倒一声的，总不喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。此时的严监生可以用一个成语概括死不瞑目。此时的严监生可以用一个成语概括死不瞑目。这里有两句话，第一句话是描写环境，第二句写这里有两句话，第一句话是描写环境，第二句写严监生的动作，我们体会到了严监生是一个吝啬，严监生的动作，我们体会到了严监生是一个吝啬，小气的人。小气的人。易读错字音易读错字音 摔跤这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，体现了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。他像一棵挺脱的树描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相
9、貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。问题解答问题解答1.默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从课文哪些语句看出来的。答：嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠答：嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。严监生是一个爱财如命厚、懂得上进的人。严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。十分吝啬的人。“起初起初,小嘎子精神抖擞小嘎子精神抖
10、擞,欺负对手傻大黑粗欺负对手傻大黑粗,动转不灵动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧总想使巧招招,下冷绊子下冷绊子,仿佛很占了上风。仿佛很占了上风。”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。“他没有什么模样他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。使他可爱的是脸上的精神。”“”“他不甚注意他的模样他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正他爱自己的脸正如同他爱自己的身体如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。只要硬棒就好。”由此可以由此可以看
11、出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。“赵氏慌忙揩揩眼泪赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道走近上前道:爷爷,别人都说的不相干别人都说的不相干,只有我能知道你的意思只有我能知道你的意思!你是为你是为那灯盏里点的是两茎灯草那灯盏里点的是两茎灯草,不放心不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢说罢,忙走去挑掉一忙走去挑掉一茎。众人看严监生时茎。众人看严监生时,点一点头点一点头,把手垂下把手垂下,登时就没了气。登时就没了气。”由此可以看出严监生是一个爱财由此可以看出严监生是一个爱财如命如命,十分吝啬的人。十分吝啬的人
12、。问题解答问题解答2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句结合课文中的语句,体会表达体会表达的效果。的效果。答：写嘎子时答：写嘎子时,运用了动作描写和心理描写。例如运用了动作描写和心理描写。例如:起初起初,他依据自己和胖墩儿他依据自己和胖墩儿的体形差异的体形差异,找准对方的弱点找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗欺负对手傻大黑粗,动转不灵动转不灵”,采取了围着对手采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招总想使巧招,下冷绊子下冷绊子”的战术。在摔跤中的战术。在摔跤中,当小嘎子处当小嘎子处于劣势时于劣势时,他便
13、积极开动脑筋他便积极开动脑筋,“推拉拽顶推拉拽顶”,想出了各种办法。就是在他与胖墩儿想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时酣战到最后时,他还是他还是“想用脚腕子去钩他的腿想用脚腕子去钩他的腿”。写祥子时运用了外貌描写写祥子时运用了外貌描写,如如“他没有什么模样他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。使他可爱的是脸上的精神。头不很大头不很大,圆眼圆眼,肉鼻子肉鼻子,两条眉很短很粗两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉腮上没有多余的肉,脖脖子可是几乎与头一边儿粗子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小的疤”。写严监生时主要运用了动作描写。如写严监生时主要运用了动作描写。如“严监生喉咙里痰响得一进一出严监生喉咙里痰响得一进一出,一声一声不倒一声的不倒一声的,总不得断气总不得断气,还把手从被单里拿出来还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。伸着两个指头。
