1、 在欧洲,作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典。余秋雨 诗歌题材分类鉴赏 边塞征战诗边塞征战诗复 习 目 标1.明确边塞征战诗的特征、情感、技法。2.掌握边塞征战诗的鉴赏技巧。使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客
2、，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发
3、生！塞上、居延、汉塞、胡天、大漠、孤烟、长河、落日、萧关、候骑、都护、燕然。塞下、边声、角、孤城、燕然未勒、羌管、将军、征夫1.感叹雄奇壮丽的塞外风光2.身在天涯的慷慨悲壮、漂泊孤寂1.边地的荒凉孤寂2.戍边战士厌战思归1.比喻 2.白描3.融情于景1.拟人、互文2.用典3动作心理描写4融情于景使至塞上渔家傲秋思破阵子为陈同甫赋壮词以寄之吹角、连营、麾下、塞外、沙场、点兵、马、弓1.杀敌报国、收复失地的壮志豪情2.壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情1、想象2、夸张、比喻3.视听结合4、直接抒情整体建模积累知识 内 涵边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。标 志1.标题中常含有“塞”“征”“
4、军”“塞上”“塞下”“征人”“从军”“戍”等与军旅有关的字词。2.常见意象 边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩（sh）、雁飞鹰扬、箭飞马走；边塞诗中常见的地名：（胡 羌 羯（ji）夷指少数民族）碛（q）西 轮台 龟兹（qi c）夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。4、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。边塞诗常见思想主题 1杀敌卫国、建功立业的壮志豪情。2征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。3艰苦激烈的战斗生活，沉痛悲愤的反战思考。4雄奇瑰丽、奇异独特的边塞
5、风光。5.和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来。常用的表现手法 1.融情入景、以景衬情表达效果：渲染气氛、烘托情感 2.对比表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。4.用典故表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。【0909年全国卷年全国卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）军 城 早 秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成）：字季鹰，华阴
6、（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。典 题 引 路读军城早秋，用自己的语言翻译诗歌。军 城 早 秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击
7、败吐蕃军队七万多）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。人。军 城 早 秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。译文昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。1.诗歌描写了什么景？景物有什么特点？2.诗歌写了什么人？什么事？3.人物具有怎样的特点？秋风、汉关、朔云、边月、西山；边关将领；斗志昂扬、坚信必胜、刚毅果断、气概豪迈阴沉、浓重指挥军队与吐蕃军作战军 城 早 秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-7
8、65）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。队七万多人。思考问题组 织 答 案【0909年全国卷年全国卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）军 城 早 秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（都尹、剑南节
9、度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。典 题 引 路（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？【参考答案】景象：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意：以此景象寓意边境局势的紧张。（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。【参考答案】情怀：诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。分析：第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决
10、心，显示必胜的信心。探索边塞征战诗的解题技巧。1.了解诗歌大意.2.明确对象与特征（人、事、物）3.知人论世（作者、背景、注释）4.调用知识建模（手法、情感）5.根据题干要求选用术语组织答案.阅读下面这首宋诗完成阅读下面这首宋诗完成14-15题。题。军中乐南宋刘克庄 行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐 谁知营中血战人，无钱得合金疮药。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。B诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能
11、与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。C诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麇捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。D同是军旅诗，陆游关山月中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直接写人。E全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。15.本诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）注释：注释：刁斗：刁斗：古代军中用具古代军中用具支：支付，此处支：支付，此处赏赐意赏赐意女乐：女乐：歌女舞女歌女舞女 合：合：调配调配译文：军营四周都有夜间打更巡逻的兵士，中军大帐戒备森严，有万人把守。
12、将军却自恃身份贵重，不披铠甲，不骑战马，夜夜只派遣兵士去防守险要的关口。将军自以为敌方畏惧不敢进犯，于是行围射猎以助酒兴。月落更尽，将军酒醒，把成百段的彩绸彩缎赏赐给歌儿舞女。有谁知道，军中士卒苦战受伤，却无钱能够调配治刀伤的药费。军中乐 刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。谁知营中血战人，无钱得合金疮药。14：B、CB.“与战士同甘共苦”“亲自带兵守卫在隘口”错。C.“自信虏畏不敢犯”是自以为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌豪情”不妥14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A开头两句描写
13、军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。B诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。C诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麇捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。D同是军旅诗，陆游关山月中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直接写人。E全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。15.本诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）思想感情：诗人表达了对“将军”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨。对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。（4分。意思答对即可）分析：采用了细节描写、对比手法。对将军，写其言，述其行，活画出一个不恤国事、寻欢作乐的丑陋形象。写士兵，则抓住“血战人”“无钱得合金疮药”，写尽了戍边兵士之苦。通过鲜明的对比，诗人对将军的愤恨、对士卒的同情跃然纸上。（2分）总结边塞征战诗解题技巧.1.了解诗歌大意。（结合注释）2.明确描写对象（人、事、物）。3.知人论世（诗人的特点与生活时代的特征）4.调用知识建模。（手法、情感）5.根据题干要求选用术语组织答案。布置作业：帐夜 谢谢大家
