中班主题《我爱洗澡》优质公开课获奖教案教学设计及活动反思 .docx

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1、中班主题我爱洗澡优质公开课获奖教案教学设计及活动反思 兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。活动中教师运用游戏导入主题,让幼儿感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。并培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,体验交流合作的快乐。 活动意图: 幼儿教育要促进孩子的全面发展,善于挖掘孩子的优势领域,看到孩子的闪光点,培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。 活动目标: 1、感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。 2、大胆想象,用身体动作艺术地表现生活活动。 3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,

2、体验交流合作的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备: 1、活动前请家长为幼儿洗澡,丰富幼儿快乐的生活体验 2、小猪头饰一个,喷水器一个 3、歌曲我爱洗澡 活动过程: (一)、情趣导入,游戏小爬手 1、师扮演“小猪”,垂头丧气地边走边说。 2、玩小手爬游戏 3、创设情景,欣赏表演 A、导语:玩累了,休息一会儿,听听音乐,我请你们吃水果。你们等等,我去拿。(不小心摔倒了) B:启发:身上这么脏,怎么办呀? C、“小猪”跳洗澡舞。 (二)、引导鼓励幼儿大胆想象,表现洗澡的情景 1、“小猪”:哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的? 2、

3、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的,鼓励用动作表现。 3、小结洗澡的过程 4、跳洗澡舞。(播放背景音乐) 5、鼓励一幼儿来领舞。 6、鼓励幼儿相互帮助,在集体舞中体验与人合作交流的快乐。 (三)、交流感受 1、“小猪”:哇,洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻,有什么味道呢? 2、幼儿讨论交流洗澡的感受,加深愉悦体验。 活动延伸: 鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看,并要求幼儿逐渐学会自己洗澡,养成讲卫生的习惯。 活动反思: 对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

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