1、第6单元 除数是两位数的除法单元综合训练【教学内容】:教材第91页、“练习十八” 。【教学目标】:通过整理和复习,提升学生对本单元所学知识的掌握水平,培养学生总结归纳的能力,提高学生的学习能力。【重点难点】:重点:除数是两位数的除法的试商方法,商的变化规律。难点:正确地笔算除数是两位数的除法;运用商的变化规律使计算简便。【教学过程】:一、回顾整理本单元我们学习了哪些知识?能举例说明吗?1.组织学生翻阅教材,小组交流,归纳整理,然后分小组汇报。2.由各小组派代表展示、交流本组的整理成果。3.组织学生评议:你认为哪个组整理得好?说说你的理由。4.教师通过回顾,引导各组继续完善各自整理的成果,进一步
2、回忆本单元的知识内容。二、知识运用1.复习口算:教材第91页第1题。学生口算,指名说一说你是怎样口算的。小结口算方法。2.复习笔算:教材第91页第2题。指名板演,余者练习,并集体订正。3.复习商的变化规律:教材第91页第3题。小组内说一说,议一议,再汇报。4.用不同的方法解决除法的问题:教材第91页第4题。引导学生理解题意,“买3棵送1棵”是什么意思?求“176元最多能买多少棵树苗”是求什么问题?可以怎样解答?小组讨论交流,小组代表汇报方法,归纳方法后板书算式。方法一: 方法二:17616=11(棵) 176(163)113=32(棵) =1764811+3=14(棵) =332(元) 3(3
3、+1)+3216 =12+2 =14(棵)哪种方法简便?三、巩固练习1.教材“练习十八”第2题。学生独立练习,集体订正。2.教材“练习十八”第3题。接着往下算,说一说为什么可以这样计算。3.教材“练习十八”第6题。从表里你知道些什么信息?要求什么问题?该怎样解答呢?引导学生回顾:速度时间=路程。4.教材“练习十八”第4、5题、710题。先自己独立练习,不会做的或有问题的可以小组议一议、说一说,交流方法再解答。四、课堂小结通过本节课的复习,你有新的收获吗?【教学反思】: 本节课主要是对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理,提升学生对本单元知识的掌握水平,培养学生总结、归纳的能力,提升学生的学习能力。3