1、第6单元 除数是两位数的除法单元综合训练【教学内容】：教材第91页、“练习十八” 。【教学目标】：通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结归纳的能力，提高学生的学习能力。【重点难点】：重点：除数是两位数的除法的试商方法，商的变化规律。难点：正确地笔算除数是两位数的除法；运用商的变化规律使计算简便。【教学过程】：一、回顾整理本单元我们学习了哪些知识？能举例说明吗？1.组织学生翻阅教材，小组交流，归纳整理，然后分小组汇报。2.由各小组派代表展示、交流本组的整理成果。3.组织学生评议：你认为哪个组整理得好？说说你的理由。4.教师通过回顾，引导各组继续完善各自整理的成果，进一步
2、回忆本单元的知识内容。二、知识运用1.复习口算：教材第91页第1题。学生口算，指名说一说你是怎样口算的。小结口算方法。2.复习笔算：教材第91页第2题。指名板演，余者练习，并集体订正。3.复习商的变化规律：教材第91页第3题。小组内说一说，议一议，再汇报。4.用不同的方法解决除法的问题：教材第91页第4题。引导学生理解题意，“买3棵送1棵”是什么意思？求“176元最多能买多少棵树苗”是求什么问题？可以怎样解答？小组讨论交流，小组代表汇报方法，归纳方法后板书算式。方法一： 方法二：17616=11（棵） 176（163）113=32（棵） =1764811+3=14（棵） =332（元） 3（3
3、+1）+3216 =12+2 =14（棵）哪种方法简便？三、巩固练习1.教材“练习十八”第2题。学生独立练习，集体订正。2.教材“练习十八”第3题。接着往下算，说一说为什么可以这样计算。3.教材“练习十八”第6题。从表里你知道些什么信息？要求什么问题？该怎样解答呢？引导学生回顾：速度时间=路程。4.教材“练习十八”第4、5题、710题。先自己独立练习，不会做的或有问题的可以小组议一议、说一说，交流方法再解答。四、课堂小结通过本节课的复习，你有新的收获吗？【教学反思】： 本节课主要是对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理，提升学生对本单元知识的掌握水平，培养学生总结、归纳的能力，提升学生的学习能力。3
