1、第第57课时课时 命题形式命题形式分类指导分类指导0101第第1 1类：类：命题作文命题作文第第2 2类：类：半命题作文半命题作文第第3 3类：类：材料作文材料作文第第4 4类：类：话题作文话题作文第第1类：命题作文类：命题作文命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。一般有两种形式：求考生根据这个给定的题目进行写作。一般有两种形式：一是单纯以一是单纯以“命题命题”出现，前后没有提示语或导语，这种出现，前后没有提示语或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，考生写作形式，从字面上看限制较少，审题上没
2、有障碍，考生写作文时有相当宽泛的选材范围。如文时有相当宽泛的选材范围。如2020年上海中考作文题是年上海中考作文题是有一种甜有一种甜。二是以。二是以“提示语命题提示语命题”的形式出现，通的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2020年福建中年福建中考作文题是考作文题是学习与性格学习与性格。命题作文如何审题和立意呢？命题作文如何审题和立意呢？1抓题眼，把握表意重心。抓题眼，把握表意重心。2明限制，确定选材范围。明限制，确定选材范围。3展联想，深入挖掘主旨
3、。展联想，深入挖掘主旨。如如2020年上海中考作文题是年上海中考作文题是有一种甜有一种甜。审题后，。审题后，确定这个作文题的题眼是确定这个作文题的题眼是“甜甜”。甜，一般指味道，酸甜。甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一。苦辣咸，五味之一。“甜甜”跟跟“苦苦”相对，有苦就有甜，相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。两者相互映衬，相伴相生。从题目的意思来看，这种甜可以是我们平时所说的味从题目的意思来看，这种甜可以是我们平时所说的味道的甜，这是一种物质上的甜。也可以是一种看似辛苦、道的甜，这是一种物质上的甜。也可以是一种看似辛苦、劳累，内心却充满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的劳累，内心却充
4、满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的甜。在审题和立意时，既可以写物质上的甜，也可以写精甜。在审题和立意时，既可以写物质上的甜，也可以写精神层面的甜，即思想上的神层面的甜，即思想上的“甜甜”、灵魂上的、灵魂上的“甜甜”。这种。这种“甜甜”可以是众多医护工作者的责任担当，也可以是各行可以是众多医护工作者的责任担当，也可以是各行各业人们的默默付出等，是人们发自内心的幸福感和自豪各业人们的默默付出等，是人们发自内心的幸福感和自豪感。如果再展开联想，拓展感。如果再展开联想，拓展“甜甜”的含义，我们还发现，的含义，我们还发现，“甜甜”还有其他含义。例如，我们经常说，这个姑娘长得还有其他含义。例如，我们经常
5、说，这个姑娘长得很很“甜甜”！这里的！这里的“甜甜”，是指长得可爱、乖巧，让人看，是指长得可爱、乖巧，让人看了觉得很喜欢，于是心中产生淡淡的欢愉。这是典型的通了觉得很喜欢，于是心中产生淡淡的欢愉。这是典型的通感，用味觉效果，来表达视觉感受。作文如果能够从这个感，用味觉效果，来表达视觉感受。作文如果能够从这个角度来立意，就会让人觉得新颖别致。角度来立意，就会让人觉得新颖别致。第第2类：半命题作文类：半命题作文半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去补充的一类作文。综观全外一半或另一部分由考生自己去补充的一类作文。综观
6、全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。这国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了考生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考握在了考生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与命题作文相比，有利于考生发挥自生有一定的自主权，与命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可以使作文类别划分更准确，作文相比，适当作些限制，既可以使作文类别划分更准确，也
7、可以避免考生千题一文的套文现象。也可以避免考生千题一文的套文现象。半命题作文补题立意的三个技巧：半命题作文补题立意的三个技巧：1扬长避短，熟悉为先扬长避短，熟悉为先同样的半命题作文，我们可以选择不同的角度。确定同样的半命题作文，我们可以选择不同的角度。确定要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。能有话可说、有情可抒、有感可发。2力避空泛，选小为妙力避空泛，选小为妙为半命题作文补题，切忌虚空浮泛、大而无当。中为半命题作
8、文补题，切忌虚空浮泛、大而无当。中考作文一般要求写考作文一般要求写600字左右，要想写深写透一个主题，字左右，要想写深写透一个主题，就应就应“避空就实避空就实”。有时可补充的词语有很多，一些考生。有时可补充的词语有很多，一些考生往往确定不下来。这时，千万记住，补充的词语宜往往确定不下来。这时，千万记住，补充的词语宜“小小”不宜不宜“大大”，力求，力求“小小”中见中见“大大”，“小小”中见中见“深深”。3.避免撞车，求新为上避免撞车，求新为上为半命题作文补题，最易题目雷同、题材撞车。为避为半命题作文补题，最易题目雷同、题材撞车。为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。所选内免这一点，考生
9、在补题时，要充分运用求异思维。所选内容最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚容最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。如至根本遇不到、想不起、写不出的。如2020年山西中考作年山西中考作文题是文题是藏在心底的藏在心底的_。题目审题并没有多大障碍，关键是补充的内容。题目补充题目审题并没有多大障碍，关键是补充的内容。题目补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，比如：象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，比如：(1)一个一个对自己有特殊情感的人，可以
10、是亲人，也可以是路人，他对自己有特殊情感的人，可以是亲人，也可以是路人，他(她她)给予了你关怀或帮助；给予了你关怀或帮助；(2)一件对自己有着不同意义的一件对自己有着不同意义的事，比如自己永生难忘的经历或体验；事，比如自己永生难忘的经历或体验；(3)一个对自己有别一个对自己有别样意义的物。这个物品，对自己有着某种特别的意义；样意义的物。这个物品，对自己有着某种特别的意义；(4)一份让自己万般不舍的情感，比如同学情、亲情或青少一份让自己万般不舍的情感，比如同学情、亲情或青少年的暗恋等。这些都可以作为写作的内容，写作时要根据年的暗恋等。这些都可以作为写作的内容，写作时要根据自己的储备、自己的审美来
11、选择。无论是事物还是人物，自己的储备、自己的审美来选择。无论是事物还是人物，无论是山水美景还是某一件事情，或是某一种情感无论是山水美景还是某一件事情，或是某一种情感都都可纳入其中。可纳入其中。“藏在心底藏在心底”，对所补充的内容起到限制的，对所补充的内容起到限制的作用。作用。“藏在心底藏在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得而值得“藏在心底藏在心底”，是因为内心受到了深深的震撼，如：，是因为内心受到了深深的震撼，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等。凡属悟到人生真谛等。
12、凡属“不同寻常不同寻常”“”“不同凡响不同凡响”的事都的事都可入题，只要能写出为什么值得可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底藏在心底”就是扣题了。就是扣题了。例如，我们经常说，这个姑娘长得很“甜”！用规范汉字书写，不少于600字；另一层意思是，这个牧民帮一株被沙子埋了的小草刨开沙子，是因也可以是一种看似辛苦、劳累，内心却充满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的2透过字面，明确方向“藏在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。话题作文如何审题、拟题？所选内容最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、
13、想不起、写不出的。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。如2020年山西中考作文题是藏在心底的_。可以是“无畏的样子”，不惧风险，勇敢逆行；拼时间，拼速度，拼狠劲儿这时就可以从生活中选取写作对象和具体事件。化用法就是依据材料的观点，化用一些与材料主题相同的诗词、谚语、俗语等；作文选好立意后就可以拟题了，比如一株草也重要(借用法)，我是一株小小草(化用法)，把握微小的事物(观点法)。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子。(3)一个对自己有别样意义的物。3精心拟题，轻松下笔二是以“提示语命题”的形式出现，通角度自选，立意自定，题目自拟。如2020年福建中考作文
14、题是学习与性格。中考作文一般要求写600字左右，要想写深写透一个主题，就应“避空就实”。第第3类：材料作文类：材料作文材料作文需要考生根据所给的材料和要求进行写作。材料作文需要考生根据所给的材料和要求进行写作。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料分，有记叙性材料(故事、寓言等故事、寓言等)、引语式材料和图画式、引语式材料和图画式材料等。材料作文的特点要求考生依据材料来立意、构思，材料等。材料作文的特点要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所材料所反映的中心就是文章中心的来源，
15、不能脱离材料所揭示的中心来写作。揭示的中心来写作。材料作文审题和拟题时要注意：材料作文审题和拟题时要注意：1读懂材料，全面把握读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。较好的审题基础。2透过字面，明确方向透过字面，明
16、确方向首先要理解材料的字面意义，即显性要求，然后再深首先要理解材料的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求，从而明了材料的情感入把握其内在的关系，即隐性要求，从而明了材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。定或否定的态度。3精心拟题，轻松下笔精心拟题，轻松下笔拟题的方法大致有以下几个：借用法拟题的方法大致有以下几个：借用法(引用法引用法)就是借就是借用材料中的关键字词进行拟题；化用法就是依据材料的观用材料中的关键字词进行拟题；化用法就是依据材料的观点，化用一些与材料主题相同的诗词、谚语、
17、俗语等；观点，化用一些与材料主题相同的诗词、谚语、俗语等；观点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。示例：示例：【2020恩施州恩施州】材料作文材料作文一天，我看见一位牧民用手在草场上刨着什么，好半一天，我看见一位牧民用手在草场上刨着什么，好半天都不离开。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地天都不离开。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子。我问他：刨一株草周围的沙子。我问他：“你在干什么呢？你在干什么呢？”“我在帮它呀。去年的风调皮得很，刮到这里，不光我在帮它呀。去年的风调皮得很，刮到这里，不光刮来了雪，还刮来了沙子，把小小的一株草
18、埋住了。刮来了雪，还刮来了沙子，把小小的一株草埋住了。”“它今年能长出来吗？它今年能长出来吗？”“能，能长出来。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我能，能长出来。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见面。们不能不再见面。”我不再问他什么。他知道一株草今年没有长出来，我不再问他什么。他知道一株草今年没有长出来，就用手把压住它的沙子刨去。在他心中，一株草与牧场、就用手把压住它的沙子刨去。在他心中，一株草与牧场、牛羊一样重要。牛羊一样重要。为“去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见面”，牧民的这一做法是对这株草的感恩与呵护，也是对大自然的感恩与呵护。“它今年能长出来吗？”这时，千万记住，补充的词语
19、宜“小”3具体问题具体分析，审好一般材料。拟题的方法大致有以下几个：借用法(引用法)就是借用材料中的关键字词进行拟题；命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。比喻型话题作文，找出材料的比喻义，就是审好比喻型话题作文的突破口。己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；作为标准或代表，供人看或模仿的事物；用规范汉字书写，不少于600字；确定要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事二是以“提示语命题”的形式出现，通每一株草的生长都不应该被忽略，因为它关系着整个牧场的未来。如2020年上海中考作文题是有一种甜。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当
20、大的比例。学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题作文的重要方法之一。拼时间，拼速度，拼狠劲儿这时就可以从生活中选取写作对象和具体事件。观点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。为半命题作文补题，切忌虚空浮泛、大而无当。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。每一株草的生长都不应该被忽略，因为它关系着整个牧场的未来。角度自选，立意自定，题目自拟。这则材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇这则材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历或见闻，可抒发感慨，可展开议论。文章，可讲述经历或见闻，可抒发感慨，可展开议论。角度自选，立意自定，题目自拟。文体不限角
21、度自选，立意自定，题目自拟。文体不限(诗歌除外诗歌除外)，文中不能出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人文中不能出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，不少于名等，不少于600600字。字。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。话题作文如何审题、拟题？因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题作文的重要方法之一。例如：谁的样子？什么样子？什么时候的样子？在哪里的样子？若是指人，可以是“忙碌的样子”，为抗洪而战斗；观点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。其次，要进行多角度、多维度审视，可以对话题进
22、行提问。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。从题目的意思来看，这种甜可以是我们平时所说的味道的甜，这是一种物质上的甜。“它今年能长出来吗？”综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。3具体问题具体分析，审好一般材料。这里的“甜”，是指长得可爱、乖巧，让人看1找到突破口，审好比喻义。这种“甜”可以是众多医护工作者的责任担当，也可以是各行各业人们的默默付出等，是人们发自内心的幸福感和自豪感。确定要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事角度自选，立意自定，题目自拟。拟题的方法大致有以下几个：借用法(引用法)就是借用材料中的关键字
23、词进行拟题；拼时间，拼速度，拼狠劲儿这时就可以从生活中选取写作对象和具体事件。首先要明白，“样子”既可以指外在面貌，又可以指精神面貌。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。其次，要进行多角度、多维度审视，可以对话题进行提问。本篇作文考查材料作文的写作。本篇作文考查材料作文的写作。材料中有两层意思需要关注：一是那个牧民注意到了材料中有两层意思需要关注：一是那个牧民注意到了一株草的生长情况，因为这株草被沙子埋住了，在这个牧一株草的生长情况，因为这株草被沙子埋住了，在这个牧民心中民心中“一株草与牧场、牛羊一样重要一株草与牧场、牛羊一样重要”，虽然一株草是，虽
24、然一株草是那么细微，但它也是牧场的组成部分。每一株草的生长都那么细微，但它也是牧场的组成部分。每一株草的生长都不应该被忽略，因为它关系着整个牧场的未来。另一层意不应该被忽略，因为它关系着整个牧场的未来。另一层意思是，这个牧民帮一株被沙子埋了的小草刨开沙子，是因思是，这个牧民帮一株被沙子埋了的小草刨开沙子，是因为为“去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见面面”，牧民的这一做法是对这株草的感恩与呵护，也是对，牧民的这一做法是对这株草的感恩与呵护，也是对大自然的感恩与呵护。大自然的感恩与呵护。综合以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立综合以上对材料内
25、容的分析，可以得出本则材料的立意：关注每一个微小的事物、不能忽略任何细微的事物、意：关注每一个微小的事物、不能忽略任何细微的事物、感恩与呵护自然等。作文选好立意后就可以拟题了，比如感恩与呵护自然等。作文选好立意后就可以拟题了，比如一株草也重要一株草也重要(借用法借用法)，我是一株小小草我是一株小小草(化用化用法法)，把握微小的事物把握微小的事物(观点法观点法)。第第4类：话题作文类：话题作文话题指谈话的中心。话题作文，是指以所给的话题话题指谈话的中心。话题作文，是指以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。话题作文如何审题、拟题
26、？话题作文如何审题、拟题？1找到突破口，审好比喻义。比喻型话题作文，找到突破口，审好比喻义。比喻型话题作文，找出材料的比喻义，就是审好比喻型话题作文的突破口。找出材料的比喻义，就是审好比喻型话题作文的突破口。2多角度审视，挖掘其寓意。学会多角度审视材料，挖多角度审视，挖掘其寓意。学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题作文的重要方法之一。掘材料的寓意，是审好寓意型话题作文的重要方法之一。3具体问题具体分析，审好一般材料。一般材料作文，具体问题具体分析，审好一般材料。一般材料作文，是指材料中既没有明显的比喻义，也没有深刻的寓意，因此，是指材料中既没有明显的比喻义，也没有深刻的寓意，因
27、此，在审这类材料时，就要注意具体问题具体分析。在审这类材料时，就要注意具体问题具体分析。4拟题可借鉴材料作文的方法，也可以把话题进行扩写。拟题可借鉴材料作文的方法，也可以把话题进行扩写。材料作文审题和拟题时要注意：中考作文一般要求写600字左右，要想写深写透一个主题，就应“避空就实”。所选内容最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。材料作文审题和拟题时要注意：也可以是一种看似辛苦、劳累，内心却充满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的为半命题作文补题，切忌虚空浮泛、大而无当。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。角度自选，立意自定，题目自拟
28、。3精心拟题，轻松下笔2力避空泛，选小为妙材料作文需要考生根据所给的材料和要求进行写作。每一株草的生长都不应该被忽略，因为它关系着整个牧场的未来。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子。作为标准或代表，供人看或模仿的事物；如2020年上海中考作文题是有一种甜。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。另一层意思是，这个牧民帮一株被沙子埋了的小草刨开沙子，是因综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。如果再展开联想，拓展“甜”的含义，我们还发现，“甜”还有其他含义。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。题目补充
29、的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，比如：(1)一个对自己有特殊情感的人，可以是亲人，也可以是路人，他(她)给予了你关怀或帮助；我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子。示例：示例：【2020泸州泸州】阅读下列材料，按要求写作。阅读下列材料，按要求写作。现代汉语词典对现代汉语词典对“样子样子”一词有以下几种解释：一词有以下几种解释：形状；形状；人的模样或神情；人的模样或神情；作为标准或代表，供人作为标准或代表，供人看或模仿的事物；看或模仿的事物；形势，情势。无论是文学作品里，形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令
30、人难忘的还是生活中，都有许多令人难忘的“样子样子”：周敦颐笔：周敦颐笔下莲花下莲花“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”的样子，的样子，“父亲父亲”为朱为朱朱自清买橘子时努力的样子，朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号嫦娥四号”月背着陆时月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子对于对于“样子样子”，你有怎样的感受和思考？请以，你有怎样的感受和思考？请以“样子
31、样子”为为话题，写一篇文章。话题，写一篇文章。要求：要求：自拟题目，自定立意，自选文体自拟题目，自定立意，自选文体(诗歌除外诗歌除外)；不得抄袭、套作；不得抄袭、套作；用规范汉字书写，不少于用规范汉字书写，不少于600字；字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。文中不得出现真实的地名、校名、人名。本题是话题作文。首先要明白，“样子”既可以指外在面貌，又可以指精神面貌。其次，要进行多角度、多维度审视，可以对话题进行提问。例如：谁的样子？什么样子？什么时候的样子？在哪里的样子？若是指人，可以是“忙碌的样子”，为抗洪而战斗；可以是“无畏的样子”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧的样子”，长期坚守在环境艰苦的边防线上；可以是“拼搏的样子”，拼时间，拼速度，拼狠劲儿这时就可以从生活中选取写作对象和具体事件。选定写作对象或具体事件后，就可以进行拟题了，比如难忘的样子(借用法)，你笑起来真好看(化用法)，你微笑的样子(扩写法)
