1、高考生物大一轮复习 热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用课件 中图版热点专题突破系列(二)细胞呼吸和光合作用的综合应用【三年考情分析】【三年考情分析】细胞呼吸和光合作用是细胞代谢的核心知识，高考命题常把两者结合细胞呼吸和光合作用是细胞代谢的核心知识，高考命题常把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图和表格为载体，多以非选择题的形式出起来考查，一般以坐标曲线图和表格为载体，多以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下两点：现。主要考查角度有以下两点：(1)(1)净光合速率及其影响因素：三年净光合速率及其影响因素：三年9 9考，如考，如 新课标全国卷新课标全国卷T29T29、广东广东T26T2
2、6等。等。(2)(2)种子萌发过程分析：三年种子萌发过程分析：三年4 4考，如考，如 海南海南T26T26、山东山东T25T25等。等。【热点分类突破热点分类突破】类型一类型一 净光合速率及其影响因素净光合速率及其影响因素1.1.净光合速率及其表示方法：净光合速率及其表示方法：(1)(1)净净(表观表观)光合速率：绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与光合速率：绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行时，测得的实验容器中细胞呼吸同时进行时，测得的实验容器中O O2 2的增加量或的增加量或COCO2 2的减少量。的减少量。(2)(2)呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容
3、器中呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容器中O O2 2的的减少量或减少量或COCO2 2的增加量。的增加量。(3)(3)真正光合速率真正光合速率=净光合速率净光合速率+呼吸速率。呼吸速率。(4)(4)常用表示方法：常用表示方法：项目常用表示方法真正光合速率O O2 2产生(生成)速率COCO2 2固定速率有机物产生(制造、生成)速率净(表观)光合速率O O2 2释放速率COCO2 2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O O2 2吸收速率黑暗中COCO2 2释放速率有机物消耗速率光合作用产生光合作用产生O O2 2量量=实测的实测的O O2 2释放量释放量+细胞呼吸消耗细胞呼吸消
4、耗O O2 2量量光合作用固定光合作用固定COCO2 2量量=实测的实测的COCO2 2吸收量吸收量+细胞呼吸释放细胞呼吸释放COCO2 2量量光合作用产生的葡萄糖量光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量葡萄糖的积累量(增重部分增重部分)+)+细胞呼吸消细胞呼吸消耗的葡萄糖量耗的葡萄糖量2.2.影响净光合速率的因素：影响净光合速率的因素：所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响净光合速率，如光所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响净光合速率，如光照强度、照强度、COCO2 2浓度、浓度、O O2 2浓度、温度等。浓度、温度等。3.3.净光合速率和植物生长：净光合速率和植物生长：(1)
5、(1)当净光合速率当净光合速率00时，植物因积累有机物而生长。时，植物因积累有机物而生长。(2)(2)当净光合速率当净光合速率=0=0时，植物不能生长。时，植物不能生长。(3)(3)当净光合速率当净光合速率0KK2 2KK3 3D.D.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物性厌氧生物【解题指南解题指南】(1)(1)理论基础：光合速率随理论基础：光合速率随COCO2 2浓度的变化而变化，在一浓度的变化而变化，在一定范围内随定范围内随COCO2 2浓度的增大而增大，超过一定范围后，随浓度的增大而增大，超过一定范
6、围后，随COCO2 2浓度的增浓度的增大而减小。大而减小。(2)(2)曲线两端出现差异的原因：曲线两端出现差异的原因：COCO2 2浓度低时，光合速率低，产生浓度低时，光合速率低，产生O O2 2少，少，细胞呼吸也弱；细胞呼吸也弱；COCO2 2浓度高时，抑制细胞呼吸，细胞代谢也随之降低，浓度高时，抑制细胞呼吸，细胞代谢也随之降低，光合速率下降。光合速率下降。【解析解析】选选A A。d d1 1浓度下光合速率大于浓度下光合速率大于d d3 3浓度下的，因此浓度下的，因此d d1 1浓度下蓝藻浓度下蓝藻细胞光反应产生的细胞光反应产生的H(NADPH)H(NADPH)多，故多，故A A选项正确；选
7、项正确；d d2 2浓度下呼吸速率浓度下呼吸速率大于大于d d3 3浓度下的，因此浓度下的，因此d d3 3浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的ATPATP少，故少，故B B选选项错误；由于项错误；由于d d2 2浓度下净光合速率最大，浓度下净光合速率最大，d d1 1、d d3 3浓度下的净光合速率浓度下的净光合速率相等，因此，三种浓度下的蓝藻种群的相等，因此，三种浓度下的蓝藻种群的K K值大小关系为值大小关系为K K2 2KK1 1=K=K3 3，故，故C C选项错误；若要判断蓝藻是否是兼性厌氧生物，需要设置有氧、无氧选项错误；若要判断蓝藻是否是兼性厌氧生物，需要设置有氧、
8、无氧两种条件，在没有光合作用影响两种条件，在没有光合作用影响O O2 2的产生，其他条件相同且适宜的情的产生，其他条件相同且适宜的情况下进行验证，故况下进行验证，故D D选项错误。选项错误。2.(2.(广东高考广东高考)观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：请回答下列问题：注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照光照强度叶色平均叶面积(cm(cm2 2)气孔密度(个mmmm-2-2)净光合速率(mol CO(mol CO2 2m m-2-2s s-1-1)强浅绿13.6(100%)13.6(1
9、00%)826(100%)826(100%)4.33(100%)4.33(100%)中绿20.3(149%)20.3(149%)768(93%)768(93%)4.17(96%)4.17(96%)弱深绿28.4(209%)28.4(209%)752(91%)752(91%)3.87(89%)3.87(89%)(1)CO(1)CO2 2以以_方式进入叶绿体后，与方式进入叶绿体后，与_结合而被结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的固定，固定产物的还原需要光反应提供的_。(2)(2)在弱光下，柑橘通过在弱光下，柑橘通过_和和_来吸收更多的光能，以适应弱光环境。来吸收更多的光能，以适应弱光环境。
10、(3)(3)与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数_，单位时间内平均每片叶单位时间内平均每片叶COCO2 2吸收量吸收量_。对强光下生长的柑橘。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是先发生改变的是_，最后发生改变的是，最后发生改变的是_。【解题指南解题指南】(1)(1)关键知识：影响光合作用的因素及其在农业生产中关键知识：影响光合作用的因素及其在农业生产中的应用。的应用。(2)(2)隐含信息：光照强度影响光合作用。隐含信息：光照强度
11、影响光合作用。【解析解析】本题考查分析表格的能力及光合作用的过程等知识。本题考查分析表格的能力及光合作用的过程等知识。(1)(1)光合作用暗反应的场所是叶绿体基质，光合作用暗反应的场所是叶绿体基质，COCO2 2进入叶绿体的方式为自进入叶绿体的方式为自由扩散由扩散(单纯扩散单纯扩散)，与细胞中的五碳化合物结合形成三碳化合物，这，与细胞中的五碳化合物结合形成三碳化合物，这个过程叫做二氧化碳的固定。个过程叫做二氧化碳的固定。C C3 3在在ATPATP供能下，被供能下，被H(NADPH)H(NADPH)还原生还原生成成(CH(CH2 2O)O)和和C C5 5。(2)(2)通过对表中数据分析可知，
12、在弱光下，柑橘通过增加叶绿素含量通过对表中数据分析可知，在弱光下，柑橘通过增加叶绿素含量和增大叶面积来吸收更多的光能，以适应弱光环境。和增大叶面积来吸收更多的光能，以适应弱光环境。(3)(3)平均每片叶的气孔数：强光下为平均每片叶的气孔数：强光下为13.613.6826826100=100=1 123 360(1 123 360(个个)，弱光下为，弱光下为28.428.4752752100=2 135 680(100=2 135 680(个个)。单位时。单位时间内平均每片叶吸收间内平均每片叶吸收COCO2 2量：强光下为量：强光下为13.613.61010-4-44.335.894.335.8
13、91010-3-3(mol)(mol)，弱光下为，弱光下为28.428.41010-4-43.871.103.871.101010-2-2(mol)(mol)，所以，所以强光比弱光下的气孔总数少，单位时间内平均每片叶强光比弱光下的气孔总数少，单位时间内平均每片叶COCO2 2吸收量少。吸收量少。据表中信息可知，光照强度直接影响光反应而影响净光合速率据表中信息可知，光照强度直接影响光反应而影响净光合速率(有机有机物积累物积累)，故最先发生改变的是净光合速率。叶绿素形成需要光诱导，故最先发生改变的是净光合速率。叶绿素形成需要光诱导，相对滞后，而叶面积的增加需要有机物积累后才改变，最缓慢。相对滞后，
14、而叶面积的增加需要有机物积累后才改变，最缓慢。答案：答案：(1)(1)自由扩散自由扩散(单纯扩散单纯扩散)五碳化合物五碳化合物(或或C C5 5)H(NADPH)H(NADPH)和和ATPATP(2)(2)增加叶面积提高叶绿素含量增加叶面积提高叶绿素含量(3)(3)较少较少净光合速率叶面积较少较少净光合速率叶面积3.(3.(莱芜模拟莱芜模拟)下图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试下图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和管内放一新鲜叶片和CO2CO2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照
15、条件下，测得刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积变化如图乙所示。的气体体积变化如图乙所示。(1)(1)标记实验开始时毛细刻度管中红色液滴所在位置。实验时，试管标记实验开始时毛细刻度管中红色液滴所在位置。实验时，试管内变化的气体是内变化的气体是_。(2)(2)若此时图甲植物光照强度为若此时图甲植物光照强度为15 klx15 klx，则，则1 h1 h光合作用产生的气体量光合作用产生的气体量为为_mL_mL。若此时植物叶片的呼吸熵。若此时植物叶片的呼吸熵(CO(CO2 2/O/O2 2)为为0.8(0.8(呼吸时产生的呼吸时产生的COCO2 2和消耗的和消耗的O
16、O2 2的比值的比值)，那么植物光合作用除自身呼吸提供的，那么植物光合作用除自身呼吸提供的COCO2 2外，外，还需从外界吸收还需从外界吸收_mL CO_mL CO2 2。(3)(3)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组实验装置与实验组实验装置的区别是对照组实验装置与实验组实验装置的区别是_。如果对照组在相同光照条件下，。如果对照组在相同光照条件下，毛细刻度管中的红色液滴较实验组向右移了毛细刻度管中的红色液滴较实验组向右移了5 mL5 mL，其原因是，其原因是_。【解析解析】本题考查细胞呼吸和光合作用的实验探
17、究，明确本题考查细胞呼吸和光合作用的实验探究，明确“红色液滴红色液滴移动移动”的实质是正确解题的关键。由于图甲中存在的实质是正确解题的关键。由于图甲中存在COCO2 2缓冲液，所以缓冲液，所以在不同光照强度下，液滴位置改变的本质是在不同光照强度下，液滴位置改变的本质是O O2 2的消耗和释放。光合作的消耗和释放。光合作用产生用产生O O2 2的量应包括积累量和叶片消耗量的量应包括积累量和叶片消耗量(15 klx(15 klx时为时为150+50=200 150+50=200 mL)mL)，若呼吸熵为，则植物自身呼吸作用产生的，若呼吸熵为，则植物自身呼吸作用产生的COCO2 2为为0.80.85
18、0=40(mL)50=40(mL)，植物光合作用产生的植物光合作用产生的O O2 2量等于消耗的量等于消耗的COCO2 2量，故植物还需从外界吸收量，故植物还需从外界吸收160 mL CO160 mL CO2 2；设置对照时可将新鲜叶片改为经消毒的死叶片；除叶片；设置对照时可将新鲜叶片改为经消毒的死叶片；除叶片本身会影响实验外，环境因素也可能影响实验结果。本身会影响实验外，环境因素也可能影响实验结果。答案：答案：(1)O(1)O2 2(2)200(2)200160160(3)(3)新鲜叶片改为经消毒的死叶片环新鲜叶片改为经消毒的死叶片环境因素境因素(如温度变化等如温度变化等)对实验的影响对实验
19、的影响类型二类型二 种子萌发过程的分析种子萌发过程的分析1.1.萌发条件：萌发条件：(1)(1)外部因素：适宜的温度、水分和充足的氧气。外部因素：适宜的温度、水分和充足的氧气。(2)(2)内部因素：具有活性的胚。内部因素：具有活性的胚。2.2.物质变化：物质变化：(1)(1)水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。(2)(2)有机物种类的变化：随着萌发的进行，种子细胞呼吸增强，有机有机物种类的变化：随着萌发的进行，种子细胞呼吸增强，有机物种类增多。物种类增多。3.3.干重变化：先降低后增加。干重变化：先降低后增加。(1)(1)种子萌发初期，不能进
20、行光合作用制造有机物，同时进行细胞呼种子萌发初期，不能进行光合作用制造有机物，同时进行细胞呼吸消耗有机物，为种子萌发提供能量，干重下降。复杂有机物被分解吸消耗有机物，为种子萌发提供能量，干重下降。复杂有机物被分解为简单有机物，细胞内有机物种类增多。为简单有机物，细胞内有机物种类增多。(2)(2)子叶出土后，由于可以利用叶绿体进行光合作用制造有机物，光子叶出土后，由于可以利用叶绿体进行光合作用制造有机物，光合作用强度逐渐大于细胞呼吸强度，因此干重逐渐增加。合作用强度逐渐大于细胞呼吸强度，因此干重逐渐增加。【考题回访】【考题回访】1.(1.(泰安模拟泰安模拟)如图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置如
21、图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法，下列有关说法错误的是错误的是()所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61。类型二 种子萌发过程的分析答案：(1)自由扩散(单纯扩散)自由水光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量(增重部分)+细胞呼吸消耗的葡萄糖量阶段种子新陈代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。若此时植物叶片的呼吸熵(CO2/O2)为0.(天津高考)设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率)，结果见图
22、。(3)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组实验装置与实验组实验装置的区别是_。4752100=2 135 680(个)。(2)呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容器中O2的减少量或CO2的增加量。细胞呼吸和光合作用的综合应用所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响净光合速率，如光照强度、CO2浓度、O2浓度、温度等。(2)子叶出土后，由于可以利用叶绿体进行光合作用制造有机物，光合作用强度逐渐大于细胞呼吸强度，因此干重逐渐增加。所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61。7)=22(mg粒-1进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗O2量小于产生CO
23、2量时，乙装置液滴右移，甲装置液滴左移，C项错误、D项正确。(山东高考)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：选项现象结论甲装置乙装置A A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D D液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸【解析解析】选选C C。甲装置中。甲装置中NaOHNaOH溶液吸收了溶液吸收了COCO2 2，液滴的移动反映的是，液滴的移动反映的是O O2 2的消耗量。乙装置中液滴的移动反映的是的消耗量。乙装置中液滴的移动反映的是O O2 2的消耗量和的消耗量和COCO2 2生成量的生成量的差值。只进行有氧呼吸时，消耗差
24、值。只进行有氧呼吸时，消耗O O2 2量等于生成的量等于生成的COCO2 2，乙装置液滴不，乙装置液滴不移动，甲装置消耗移动，甲装置消耗O O2 2，液滴左移，液滴左移，A A项正确。只进行无氧呼吸时，不项正确。只进行无氧呼吸时，不消耗消耗O O2 2，产生，产生COCO2 2，乙装置液滴右移，甲装置液滴不移动，乙装置液滴右移，甲装置液滴不移动，B B项正确。项正确。进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗O O2 2量小于产生量小于产生COCO2 2量时，乙装置液滴量时，乙装置液滴右移，甲装置液滴左移，右移，甲装置液滴左移，C C项错误、项错误、D D项正确。项正确。2.(2
25、.(山东高考山东高考)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：(1)(1)阶段阶段和和大豆种子的鲜重增加明显，阶段大豆种子的鲜重增加明显，阶段中，水进入种子胚中，水进入种子胚细胞的穿细胞的穿(跨跨)膜运输方式为膜运输方式为_。阶段。阶段中，种子胚细胞内中，种子胚细胞内水的主要存在形式是水的主要存在形式是_。(2)(2)阶段阶段期间，大豆种子胚细胞合成的期间，大豆种子胚细胞合成的_解除种子休眠，解除种子休眠，促进种子萌发。阶段促进种子萌发。阶段中根向地生长的原因是中根向地生长的原因是_分布不均，分布不均，使根的近地侧生长受到使根的近地侧生长受到_。(3)(3)
26、若测得阶段若测得阶段种子吸收种子吸收O O2 2与释放与释放COCO2 2的体积比为的体积比为1313，则此时种子，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为_。(2)萌发过程中在_h种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_mg。C3在ATP供能下，被H(NADPH)还原生成(CH2O)和C5。细胞呼吸和光合作用的综合应用d2浓度下呼吸速率大于d3浓度下的，因此d3浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的ATP少，故B选项错误；1010-2(mol)，所以强光比弱光下的气孔总数少，单位时间内平均每片叶CO2吸收量少。高考生物大一轮复习
27、 热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用课件 中图版7)=22(mg粒-1复杂有机物被分解为简单有机物，细胞内有机物种类增多。干重变化：先降低后增加。进行有氧呼吸和无氧呼吸且消耗O2量小于产生CO2量时，乙装置液滴右移，甲装置液滴左移，C项错误、D项正确。由于图甲中存在CO2缓冲液，所以在不同光照强度下，液滴位置改变的本质是O2的消耗和释放。类型二 种子萌发过程的分析(1)水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。只进行有氧呼吸时，消耗O2量等于生成的CO2，乙装置液滴不移动，甲装置消耗O2，液滴左移，A项正确。所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61。(4)(4)大豆
28、幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止COCO2 2供应，短供应，短时间内叶绿体中时间内叶绿体中C C5 5和和ATPATP含量的变化分别为含量的变化分别为_、_。大田种植大豆时，。大田种植大豆时，“正其行，通其风正其行，通其风”的主要目的是通的主要目的是通过过_提高光合作用强度以增加产量。提高光合作用强度以增加产量。【解题指南解题指南】(1)(1)理论基础：种子萌发需要的外部条件：随自由水增理论基础：种子萌发需要的外部条件：随自由水增多，细胞代谢活动增强；子叶出土后进行光合作用，受外部环境因素多，细胞代谢活动增强；子叶出土后进行光合作用，受外
29、部环境因素的影响。的影响。(2)(2)叶绿体内叶绿体内C C5 5和和ATPATP含量变化分析：含量变化分析：COCO2 2停止供应，消耗的停止供应，消耗的C C5 5减少，生减少，生成的成的C C3 3减少，减少，C C3 3还原消耗的还原消耗的ATPATP和和H(NADPH)H(NADPH)减少。减少。【解析解析】本题主要考查大豆种子萌发过程及幼苗阶段的细胞代谢和激本题主要考查大豆种子萌发过程及幼苗阶段的细胞代谢和激素调节。素调节。(1)(1)水分子的跨膜运输方式是自由扩散水分子的跨膜运输方式是自由扩散(单纯扩散单纯扩散)；阶段；阶段种子新陈种子新陈代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的
30、形式存在。代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。(2)(2)打破种子的休眠，促进种子萌发的激素是赤霉素；根的向地性产打破种子的休眠，促进种子萌发的激素是赤霉素；根的向地性产生的原因是生长素的运输受重力因素的影响，使近地侧生长素浓度高生的原因是生长素的运输受重力因素的影响，使近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，但根对生长素较敏感，生长素浓度高使根的生于远地侧生长素浓度，但根对生长素较敏感，生长素浓度高使根的生长受到抑制而长得慢，远地侧生长素浓度低但生长得快，表现为根的长受到抑制而长得慢，远地侧生长素浓度低但生长得快，表现为根的向地性。向地性。(3)(3)根据题意假设根据题意假设O
31、O2 2的吸收量为的吸收量为1 mol1 mol，则，则COCO2 2的释放量为的释放量为3 mol3 mol，则有，则有氧呼吸时：氧呼吸时：1 6 61 6 61/6 mol 1 mol 1 mol1/6 mol 1 mol 1 mol无氧呼吸时：无氧呼吸时：1 21 2 1 mol 2 mol 1 mol 2 mol61262222C H O6O6H O6CO12H O 酶6126252C H O2C H OH2CO 酶所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的量=61=61。(4)(4)突然停止突然停止COCO2 2的供应以后，导致的供
32、应以后，导致COCO2 2的固定减弱，所以消耗的的固定减弱，所以消耗的C C5 5减少，减少，而光反应不变，短时间内而光反应不变，短时间内C C3 3还原生成还原生成C C5 5不受影响，所以不受影响，所以C C5 5的含量增加；的含量增加；同时由于生成的同时由于生成的C C3 3减少，消耗光反应中减少，消耗光反应中H(NADPH)H(NADPH)和和ATPATP的量减少，的量减少，所以所以ATPATP的含量增加；的含量增加；“正其行，通其风正其行，通其风”的目的是通过增加的目的是通过增加COCO2 2浓度浓度来增强光合作用强度以增加产量。来增强光合作用强度以增加产量。答案：答案：(1)(1)
33、自由扩散自由扩散(单纯扩散单纯扩散)自由水自由水(2)(2)赤霉素赤霉素(或或GA)GA)生长素生长素(或或IAA)IAA)抑制抑制(3)61(3)61(4)(4)升高升高(或增加或增加)升高升高(或增加或增加)增加增加COCO2 2浓度浓度【延伸探究延伸探究】(1)(1)图中阶段图中阶段和和变化幅度比较大的原因是什么？变化幅度比较大的原因是什么？提示：提示：阶段阶段干种子吸收水分，阶段干种子吸收水分，阶段随着自由水增多，代谢活动增随着自由水增多，代谢活动增强，所以这两个阶段种子鲜重增加比较明显。强，所以这两个阶段种子鲜重增加比较明显。(2)(2)图中如果将纵坐标换成图中如果将纵坐标换成“干重
34、干重”，种子萌发初期曲线走势如何变化？，种子萌发初期曲线走势如何变化？提示：提示：由于种子萌发过程中进行细胞呼吸，会消耗葡萄糖等有机物，由于种子萌发过程中进行细胞呼吸，会消耗葡萄糖等有机物，所以萌发初期干重会减少。所以萌发初期干重会减少。3.(3.(新课标全国卷新课标全国卷)将玉米种子置于将玉米种子置于2525、黑暗、水分适宜的条、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子
35、萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。(1)(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_，再通过，再通过_作用为种子萌发提供能量。作用为种子萌发提供能量。(2)(2)萌发过程中在萌发过程中在_h_h种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为种子呼吸消耗的平均干重为_mg_mg。(3)(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为转化速率为_mg_mg粒粒-1-1d
36、 d-1-1。(4)(4)若保持实验条件不变，若保持实验条件不变，120 h120 h后萌发种子的干重变化趋势是后萌发种子的干重变化趋势是_，原因是，原因是_。【解析解析】本题考查种子萌发过程中营养物质的变化规律。本题考查种子萌发过程中营养物质的变化规律。(1)(1)种子萌发时，种子中的大分子有机物分解成小分子物质，一方面种子萌发时，种子中的大分子有机物分解成小分子物质，一方面参与细胞呼吸供能，另一方面用于合成幼苗的新物质。淀粉被水解成参与细胞呼吸供能，另一方面用于合成幼苗的新物质。淀粉被水解成葡萄糖，参与细胞呼吸，为种子萌发提供能量。葡萄糖，参与细胞呼吸，为种子萌发提供能量。(2)(2)观察
37、萌发种子干重变化曲线，可见在观察萌发种子干重变化曲线，可见在7272小时到小时到9696小时之间种子干小时之间种子干重减少最多，此时呼吸速率最大，该段时间每粒种子呼吸消耗的平均重减少最多，此时呼吸速率最大，该段时间每粒种子呼吸消耗的平均干重为干重为204.2-177.7=26.5(mg)204.2-177.7=26.5(mg)。(3)(3)种子萌发过程中，减少的胚乳一方面用于细胞呼吸，另一方面用种子萌发过程中，减少的胚乳一方面用于细胞呼吸，另一方面用于合成幼苗的新物质，所以，胚乳中营养物质转化成幼苗的组成物的于合成幼苗的新物质，所以，胚乳中营养物质转化成幼苗的组成物的量量=胚乳干重的减少量胚乳
38、干重的减少量-幼苗干重的减少量，其最大转化速率应在幼苗干重的减少量，其最大转化速率应在9696小小时到时到120120小时之间，即小时之间，即(118.1-91.1)-(177.7-172.7)=22(mg(118.1-91.1)-(177.7-172.7)=22(mg粒粒-1-1d d-1-1)。(4)120(4)120小时后幼苗形成，但仍处于黑暗中，幼苗不能进行光合作用，小时后幼苗形成，但仍处于黑暗中，幼苗不能进行光合作用，细胞呼吸消耗有机物，导致幼苗干重下降。细胞呼吸消耗有机物，导致幼苗干重下降。答案：答案：(1)(1)葡萄糖呼吸葡萄糖呼吸(2)72(2)729696(3)22(3)22(4)(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用
