1、教学设计教学设计 学校 案例名称 我画的动漫形象 教师姓名 案例类型 讲授型 学段 四年级 教学/活动目标 让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫的产生过程和造型方 法；培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象；通过让学生绘制动 漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象 的乐趣。 教学重点 让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化，激发学生丰富的想象力， 绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。 教学难点 让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的动漫造型。 教学/活动过程 一、导入阶段 猜猜我们今天学什么？答案就在你们桌子上的档案袋里，打开拼一 拼，大家找
2、到答案了吗？ 引出课题我画的动漫形象 ，书写板书。 二、发展阶段 1.欣赏一组图片，看看你们认识它们吗？ 2.你们喜欢这些形象吗？动漫到底有什么样的魅力这么的吸引我 们呢？ 3.出示学习目标，找一个小组齐声朗读，分析学习目标。 4.自主学习 请同学们带着问题（什么是动漫、动漫的种类）来自主学习，学 习老师发到各小组内的动漫资料。 （1）“动漫“是指动画和漫画的合称与缩写，泛指所有的动画、 漫画作品，动漫是目前年轻人最喜欢的多媒体影像形式之一。 （2）动漫的种类分为手绘、剪纸、折纸、水墨、木偶、电脑等。 同学们还补充了橡皮泥动画、皮影动画。 5.合作探究 我们了解了动漫的知识，接下来同学们想不想
3、找找动漫的特点 啊？以小组为单位，展开讨论。大家在找特点的时候，可以从它的造型 和色彩方面来找，可以把它与真实生活进行比较。 小结： （1）.动漫的形象简洁、可以用基本形来概括。 （2）.动漫的色彩艳丽、明快、多用对比色。 出示图片，真实的老鼠与米老鼠比较。真实的羊与美羊羊比较。 (3).运用到了夸张、拟人、变形等特点。 6、作业设计 设计一个动漫形象。 7.展示与评价 8.教师小结 今天，我们不仅学习了动漫的知识，感受了动漫的魅力，还尝试了 设计动漫，最后请同学们欣赏一个视频片段小黄人来结束我们今天 的课程， 希望同学们每天都快快乐乐的， 用自己的手描绘出美丽的图画。 教学/活动反思 我画的
4、动漫形象是一节由欣赏评述与造型表现里两大学习领域 相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏动漫进行造型表现，开展美术 创作活动，促进学生的个性发展。 动漫伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱动漫形象，尤其是现 在的儿童更是在动漫世界里成长的一代。我在设计本课时，首先让孩子 欣赏他们熟悉的动漫形象，在欣赏的过程中让学生了解动漫形象真可谓 生动有趣、活泼可爱，造型独特；动漫作品的颜色非常艳丽、明快，颜 色搭配合理。使学生进一步的了解动漫的造型美与色彩美的特点。学生 进行了视觉美的享受，就会创造出丰富多彩的动漫形象。 本节课上学生变化的动漫形象真可谓生动有趣、活泼可爱，造型独 特。他们有的给动漫设计了多个尾巴，有的给动漫形象进行了添加，有 的设计了环保车-学生设计的动漫形象令我大为惊叹！学生通过本 课的学习，思维得到了开拓，知识得到了掌握，情操得到了陶冶，创造 出来的作品十分优秀。
