1、 1/3 那一刻的我教学设计那一刻的我教学设计 1、学习运动中人物连续动作的画法。 2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。 3、培养学生的想象能力和造型能力。 教学重、难点：教学重、难点： 1、教学重点：让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。 2、教学难点：教会学生根据命题进行创作。 教学准备：教学准备： 教师准备：各种运动中的人物图片、课件。 学生准备：画笔、画纸。 教学过程：教学过程： 一、课堂导入 组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。 班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。 教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我” 。 播放图片，欣赏一些精彩的运动瞬
2、间，请学生仔细观察运动员动 作，衣着、表情、场景。 二、课堂发展 课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。 表情的变化与肢体的动作。 教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像， 并讲解人物在运动时 2/3 的主要特点。 创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互 相启发。 三、创作作品 用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的 动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。鼓励学生用各种形式和方 法来表现。教师巡视辅导，辅导要点： 1、是否表现出人物的外形特征及动态。 2、线条的运用是否有疏密变化。 四、课堂展示 1、小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。 2、能否在作品中表现出运动中的人物，作品是否有创意。 五、课堂拓展 将创作作品装订成册，制成一本“那一刻的我“的画册。 六、课堂总结 同学们能在快乐的情境下表现自己的想法和情感， 展示自己在快 乐时刻中的自己的连贯动作。绘画的很形象，表现出了人物特征，希 望以后的美术课同学们表现的更好。 1/3 1
