1、 走进春天教学设计 学习领域：造型表现 课 时：1 课时 教学目标： 1、让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。 2、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生 的观察、记忆、创作的能力。 3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 学生能够根据命题进行创作。 教学难点： 春天中有意义情景的构思与表现。 教学用具：课件、示范画。 学生用具：水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。 教学思路： 本课正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春天中的美景 美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。 观察春天说说春天的事物回忆春天创作绘画展示 评价课堂小结。 教
2、学过程： 一、 创设情境，导入新课 1、让我们来读一段文字，回答问题。 “当我们脱去厚重的棉衣，迎来一阵阵暖风，当美丽的花朵绚丽绽 放，大地呈现出一片蓬勃的生机，这一切告诉我们什么？” 生：春天来了。 2、揭示课题走进春天 二、作品欣赏分析 1、“正值春天，你留意春日的景象了吗？” 生：答。 2、图片欣赏春日美景。 3、思考：你能给每个季节配上一种颜色吗？春天是什么颜色？ 生：春天是绿色，夏天红色，秋天黄色，冬天白色。 师：进一步分析绿色给人什么感觉？ 生：朝气，生机勃勃，有生命力。 师：色彩可以表达感情！ 4、欣赏画家用不同的艺术形式表现的春天。 5、分享一个春天的场景或春天里发生的趣事。
3、生：答。 三、技法讲解，课堂示范 教师运用装饰画的表现方式，重新组织画面。 四、学生实践，教师巡视辅导 1、作业建议：画一画春天里的故事，也可以选择一个春的场景进 行描绘(体现季节特点) 2、教师巡视辅导 五、作业评价，教学效果反馈 “你画的是什么？运用了怎样的色彩？” 自评互评师评相结合。 六、归纳总结延伸 课堂小结：春日寄语 “春天，充满了无限生机，更充满了幻想与希望，俗话说“一年 之计在于春”，在这美丽又温暖的春天里争取每一个人能有所进 步，有所收获。 春天是一个美丽的季节，更是一个播种梦想的季节” 七、教学反思： 本课走进春天，是在正值春天之时学生兴趣盎然，回忆春天，感受 春天，畅想春天。着重分析春的色彩，及引出色彩可以表达情感。重 点突出， 教学设计合理。 欣赏艺术家的不同艺术表现形式， 增长知识， 教师示范环节，运用装饰画的表现手段，效果好。不足之处是绘画时 间短，作品完整度不够。
