1、 彩泥的世界彩泥的世界泥捏动物泥捏动物 学情分析学情分析 四年级学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将 作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子们的天性，教师可以引导他 们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于 愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。 教材分析 本课属于造型 表现领域，主要是引导学生可以随心所欲表现出自己 喜欢的各种形象， 在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交 错和混合的方法来制作。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：认识与了解动物的基本特征，用彩泥表现自己 感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能； 提高
2、善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。 2、过程与方法：通过泥捏小动物导入新课，引导学生讨论、启 发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的 方法。 3、情感态度与价值观：培养学生的立体造型能力，激发学生爱 护动物的情感与团结合作的精神。 教学重难点： 教学重点：教学重点：初步掌握彩泥制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己 感兴趣的题材。 教学难点：教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。 教学 准备： 彩泥作品（实物、图片） 、课件、垫板、彩泥。 课时：1 课时（40 分 钟） 教学过程：教学过程： 一、导入 师：今天老师给大家带来了很多小礼物，想不
3、想知道是什么？ 生：学生回忆，引入彩泥制作的内容。 师： （拿出制作好的彩泥动物） 是很多的小动物， 白板逐一展示。 师： 同学们都喜欢吗？ 生：喜欢 师：那同学们知不知道这些可爱的小动物是用什么材料制作的？生： 彩泥 师：今天就让我们一同走进“彩泥的世界”（板书） 。 二、讲授新课 师： 同学们有没有去过动物园？动物园里面的动物都可爱吗？今天老 师也给大家带来了很多可爱的小动物， 让我们一同来分享一下！ （PPT 放映） 师：同学们最喜欢图片中的哪些动物？它们各自又有哪些特征？（出 示动物图片供学生参考） 生：我喜欢兔子，因为、 、 、 、 、 我喜欢老虎，因为、 、 、 、 、 、 师：
4、（出示 各个动物的特点）看来我们班的同学都很聪明，都能通过观察准确的 说出小动物的主要特征，那你们想不想跟着老师一起来制作啊！ 生： 想。 三、教师示范 师：拿出彩泥，跟着老师一起动手做一做。老师首先做只小老虎，小 眼睛看仔细了哦！ 制作步骤： 1、取出适量彩泥搓成一个圆球。 2、从上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。 3、把搓好的 胡子和斑纹贴上去。 师：同学们有没有发现小老虎还缺了点什么呀！ 生：“王”字， 师：老虎的额头上还有个王字，因为它是森林之王，这是它独有的特 征。看，这样一只生动可爱的小老虎就大功告成了。 四、尝试练习 师：同学们试着练习，并展示学生的小老虎作品（白板展示） 师： 同学们都学会了吗？ 生：学会了 师： 现在赶快开动开动脑筋， 试着用手中的彩泥做出你想做的动物吧！ （开始制作之前， 先要想想动物的特征有哪些？制作时从主要的方面 做起） 五、展示评价 学生上台自评，师总结。 六、课堂小结及拓展 今天我们班的同学都表现得很棒，学会了制作自己喜欢的动物， 那么希望同学在日后的学习生活中善于观察、 善于发现更多更美的事 物，并能学以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。
