1、藏书票教学设计 第一课时 教学目的: 1、 让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3、 培养学生的创造力和动手能力 教学重点: 掌握藏书票的基本特征 教学难点: 藏书票的印制过程 教学准备: 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书 票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 教学时间:两课时 第一课时 教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图 教学重点:了解藏书票的基本特征 教学难点:自己构图方式的设计 教学过程: 1、 老师出示一张藏书票引入 这是什么?一般放在什么地方?有什么用? 个别提问
2、后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文 字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。 藏 书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的 2、 学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征 课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我 们就一起欣赏、交流 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法 上进行观察 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识 老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏 书票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的? 学生个别回答后,老师小结,
3、介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书 票,以及藏书票上拉丁文的意思 3、 老师讲解示范藏书票的制作步骤 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻 掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文 4、 学生设计初稿,老师巡视指导 能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票 5、 讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束 。 第二课时 教学内容:完成一份完整的藏书票 教学重点:按要求做完自己的藏书票 教学难点:刻画稿 教学过程: 1、 复习有关藏书票的知识及基本特征 2、 讲解初稿设计情况 展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见 3、 老师强调这节课要求 注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后 要写上藏书票的标志-EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全 4、 学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票 的标志-EXLIBRIS 5、 展示并讲评学生作业,活动结束。 札记: 怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的 一个问题。最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色 彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。
