1、 设计文化衫设计文化衫 教材分析：教材分析： 设计文化衫是美术四年级下册第 15 课，属于“设计应用” 学习邻域。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案，在领口、袖口、下摆上 做出富有创意的设计，来表达自己的个性或某种特殊意义。 学情分析：学情分析： 由于同学的日常衣着大多数是校服，或是家长协助他们选购的服装， 所以同学们外出旅游或参与某些活动时，从他们衣着的方面，就很难反 映出性格特点和个性品位。由其是同学对于服装设计都有自身的想法， 本课的设置就是让同学亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养同 学的设计意识、动手能力和审美情趣，并让同学深刻体会到服装除了实 用功能以外的文化内涵和艺术品位。 教学
2、目标：教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解文化衫的特点与设计方法。 2、教会学生运用学过的方法，在文化衫上进行设计、制作。 3、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。 教学重点教学重点： 学生如何运用学过的方法，在文化衫上进行设计、制作。 教学难点教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵 的文化衫。 教法学法：教法学法： 1、多媒体展示大量图片，使学生充分感受文化衫的魅力，启发学生的创 作灵感，激发学生的学习兴趣。 2、引诱问答式、对比法、举例法等教方法，调动学生勤动手动脑的习惯 与能力。 3、教师演示示范；直观，便于调动学生创作欲望。 资源利用：资源利用：
3、教学课件、图案素材（图片多张）、 空白文化衫模板若干、 彩纸、剪刀、胶棒 、彩笔等。 教学过程：教学过程： 组织教学：组织教学：查学具准备等。 一、激趣导入，明确目标（一、激趣导入，明确目标（问题式导入，提高学生学习热情） 师：(时至春夏交替)这几天天气又开始热了，同学们看我换上了什么 样的衣服？ 舒适、 宽大、 凉爽又好看的短袖， 我们又叫它文化衫或文化衫或 T T 恤恤。 2、同学们平时穿的衣服大都是父母在市面上买的，想不想自己动手设 计一件独特又好看的文化衫呢？（想）那我们本节课就一起学习设计文化衫 吧！ 3、多媒体出示课题设计文化衫和学习目标 二、围绕目标，逐个突破二、围绕目标，逐个突
4、破 1、下面我们先对文化衫作一些了解： 多媒体展示多媒体展示：（师问，生答，师总结） （1）什么是文化衫及特点？ 舒适、凉爽、随意、 廉价、大众、 时尚好看等。 （2）文化衫的文化内涵？ 特别是衣服上的文字和图案，它们有的清 新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流 行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。 2 2、观察欣赏、观察欣赏： 师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫.(生：欣赏)文化衫的图案有很 多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象 图案、写实图案”几个题材。 （教师分别点评示范作品）这些题材都可以 体现我们的个性
5、，大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。但是在 选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂，比如写实 图案就不太适合了。另外图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图 案的风格可以一样, 但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。除此 之外我们还可以把图案画在那里呢?(生:袖子上) 师小结：师小结： 文化衫的图案设计要与主题相符，分为三类： 图案为主、字符为主、图图案为主、字符为主、图文结合文结合 3 3、探索研究：探索研究： 师：看了这么多的有个性的文化衫，大家想不想自己动手试着做一 做呢？那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题：如何才能做一件有 “个性”的文化衫呢？请同学们以小组
6、为单位讨论一下。 生:图案符合自己的爱好,颜色鲜艳 4 4、示范点拨、示范点拨 文化衫的设计（剪贴、绘画）步骤： 【1】教师演示： （使课堂更形象、直观；以激发学生的创造动手的热情） 【2】文化衫的绘制步骤： （1）确定主题； （2）先画草图，设计纹样，色彩搭配； （3）用彩色笔把设计好的图形勾画在文化衫模板上； （4）用彩笔填色绘制完成。 5 5自主练习辅导自主练习辅导 1、题目：以自己喜欢内容或个性风格表现等为主题。 2、要求: 用剪贴或绘画设计一件风格鲜明和设计大胆的文化衫。 3、分组：小组合作或独立完成一件富有个性的文化衫设计制作。 教师巡回指导，适当播放轻松优美的背景音乐。 6 6、学生作品欣赏及点评、学生作品欣赏及点评 1、选出有个性的作品给全班的同学黑板展示，增强同学信心并激发对美 术学习的兴趣爱好。 2、点评：优点及还需要注意的问题。 三、回扣目标，小结提升三、回扣目标，小结提升 今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实，我们还可以应用本 课所学的知识， 在衣服、 裤子、 袜子、 鞋子上面绘制自己喜欢的图案。 希 望同学们在生活中用我们的双手把美的东西、美的元素，变成实用而美 观的东西
