人教版四年级下册《美术》第7课 色彩的情感-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:2214c).docx

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1、集体备课教案集体备课教案 第 八 册 第 2 单元 单元主题 课题课题 7 7、色彩的、色彩的情情感感 课型课型 造型造型 表现表现 授课时间授课时间 1 课时 学习学习 目标目标 知识与技能:通过对色彩的对比探究,感知颜色带给人的不同感 受,学会运用色彩表达自的情感,掌握色彩的情感表达与色彩的 冷暖、明暗、色块之间的联系。 过程与方法:通过感受实景,色彩分类,色彩比较、色彩的冷暖, 学会运用色彩的情感表达自己的情绪。 情感态度与价值观:感受自然界和生活中的色彩,从而有强烈的 表达色彩的欲望。 重点重点 认识不同颜色带给人的感受,感知色彩的带给人的情感体验。 难点难点 运用色彩表达自己的情感。

2、 教学教学 辅助辅助 教师:课件、纸、笔、颜料 学生:彩色卡纸、彩笔、胶带 师生活动过程师生活动过程 反思与调整反思与调整 一、组织教学:组织教学:各位同学大家好,很高兴能来能给大家上课, 希望大家能够在今天的课上好好表现! 二、导入新课二、导入新课: 上课以前老师请大家听一首歌, 刚才这首歌给大家什么感 受呀?音乐来源于生活能够走入人心,不同的音乐给我们带 来不同的心情, 还有一种艺术也能给我们带来的不同的心情, 那就是色彩。 大家想知道不同的色彩都有哪些情感呢?那么就请同学们和 老师一同进入色彩王国去感受他们的情感。 板书 7.7.色彩的情感色彩的情感 (一)(一) 闯关游戏导入(闯关游戏

3、导入(1 1)感受色彩)感受色彩 抢答: 1.老师今天身上都有些什么颜色?你最喜欢什么颜色, 为什么?颜色还有冷暖你知道吗? 2.了解冷暖色调并出示色相环。 3.第一轮闯关结束,同学们初步感受了色彩,并能知道色彩 有冷暖之分。接下来老师就带着同学们去感知色彩的情感。 三、闯关游戏(三、闯关游戏(2 2)感知色彩)感知色彩 1.出示带有红色、橙色、黄色的节日图片,学生说感受。喜 庆、幸福、快乐-; 出示缅怀烈士的祭扫图片,白花、绿 松柏树,学生说感受肃穆、悲伤的心情。 教师:同学们为什么色彩有冷暖变化? 因为色彩对人的心理作用。 师:在生活中不同的色彩能表达不同的心理感受,同样的色 彩也有可能引

4、起不同的心理感受。比如说红色的火焰是温暖 的,而红色的血液却给人一种危险的感觉。 师:你能说一下如何运用色彩来表达自己的心情吗?当我开 心喜悦的时候用什么颜色?当你恐惧害怕时呢? 2.我们一起去看看大画家是如何运用色彩表达自己的情感 的,出示詹建俊油画回望画面的主演颜色是红色,深浅 不同的红色,说说你的感受! 师:艺术家运用主观的颜色来表达自己的想法而并不是都要 按照真实的样子来画,突出主题与情感。 师:欣赏教材中作品 蒙克呐喊说一说带给你的感受? 师: 艺术家在表达自己的内心世界时还运用了画面中的线条、 人物的表情等。 师: 看看我们同龄的小朋友是怎样用颜色表达他们的情感的。 3.走进课本我

5、们再来看看同学们的作品。 4.色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、形状有直接的关系 四、闯关游戏(四、闯关游戏(3 3)体验)体验色彩色彩 师:我们的情感多种多样有喜悦、悲伤、平静今天就 试着用色彩来表现他们吧。 绘画要求:1、构思 2、注意构图 3、注意用色 4、有创意 5、画面整洁 五、闯关游戏(五、闯关游戏(4 4)超级点评)超级点评 1、自评 2、师生共评 3、选出最优秀作品 六、课后拓展六、课后拓展 同学们很棒,能运用颜色表达自己的情感,能够说出悲 伤、幸福、喜悦、激动等情绪并运用在颜色上。其实在自然 界和日常生活中颜色的运用也是很多的如:食物、房间、衣 着、宠物,同学们学习了这一课一定要多去感受自然界和生 活中的色彩。 7.色彩的情感 我们的情感多种多样有喜悦、悲伤、平 静今天就试着用色彩来表现他们吧。 绘画要求:1、构思 2、注意构图 3、注意 用色 4、有创意 5、画面整洁 教学教学 后记后记

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