1、 16. 千姿百态的帽子千姿百态的帽子 千姿百态的帽子千姿百态的帽子 一、 教学目标 知识与能力：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓 励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到 制作的方法并学会运用。 情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。 二、教学重难点 教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教学难点：帽子的装饰方法及运用。 三、教学策略 尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法， 学生自主探究 的学习方式是美术课主要的方法之一， 它能够激发学生的学习兴趣与 好奇心。在探究的过程中找到方法，也增进了学生的自信
2、心。 四、课前准备：彩纸、胶布、小剪刀、水彩、PPT 课件 五、教学过程 （一）欣赏音乐，导入新课 1、音乐动画欣赏 师：同学们，你们喜欢听歌吗？ 生：喜欢。 师：老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。 （课 件展示） 师：大家知道这首歌曲的名字吗？ 生：小红帽。 2、引入课题，板书课题。 师：是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫 她小红帽。生活中你都见过哪些帽子？（板书：帽子） 生：军帽、安全帽、毛线帽 （几个同学回答） 师：同学们说得真好啊！老师今天准备了许多帽子的图片，我们 大家一起欣赏一下。 （二）观察欣赏，激发兴趣 1、联系生活，拉近距离 师： （出示课件）
3、同学们能说说这些帽子的用途吗？ A、夏天可以遮凉，冬天可以保暖； B、装饰、更美、更漂亮； C、代表身份地位（警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等） D、企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子) E、安全（安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子） 师：同学们说得真好！接下来，我们一起来欣赏各种各样的 帽子。 （出示课件） 师：孩子们，这些帽子漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：哪位同学来说一说这些帽子的造型、材料、还有颜色的变化 是怎样的？ 生： 师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有 着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在 一起。 （出示课件） 这下来
4、我们欣赏一下学生制作的帽子作品。 师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的 变化是怎样的？ 生： 师：这位同学说得真好！ 师：孩子们，这里有好多各具特色的帽子啊！我们可以用什么词 形容啊？ 生：千姿百态、各式各样、千变万化 3、补充板书课题 师： 同学们说得太好了， 这就是我们生活中千姿百态的帽子。 （板 书：千姿百态） 4、欣赏学生作品，感知造型 师：同学们请打开美术书第 30 页千姿百态的帽子 ，请同学们 仔细观察这些帽子是怎样做的？并请说一说。 生：卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥 师： （板书）基本型：剪、卷、折、拼 师：在装饰上有哪些方法呢？ 生：粘贴、折、刻、穿编、组
5、合套色。 师： （板书）装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。 5、欣赏老师的作品 师：同学们太聪明了，观察的非常仔细。老师今天也带来了自己 设计的作品，大家注意观察一下，看看老师如何表现？采用了什么方 法？（一顶是改变帽顶，一顶运用各种装饰品） （三）小组合作，创造联想。 师： 看了这么多漂亮的帽子，同学们想不想设计制作一顶漂亮 的帽子啊？ 生：想。 师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你 成为一位帽子设计师。 那就请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独 特的帽子吧！比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又有个性。 1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 2、鼓励学生相互协作完成作品。
6、同时对色彩搭配进行辅导。 3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生 的创作活动，对其创作活动多给予肯定。 4、欣赏学生作品 每组的小模特在音乐伴奏中，展示帽子，互相之间赏析，教师点 评，拍照。 （四）课堂小结、课外拓展 师：同学们，你们做得真棒！头脑聪明，双手灵巧，齐心合力。 那这节课，你们有什么收获呢？ 生： 师： 同学们， 生活需要美， 美需要我们去创造。 让我们不断学习， 不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽 子以外还有：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课 后去尝试设计，好吗？ 板书设计： 千姿百态的帽子 基本形：剪 卷 折 拼 装饰：绘画 剪贴 镂空 插接
