1、小石潭记复习复复习习知知识识点点重点实词重点实词 古今异义词古今异义词 一词多义一词多义词类活用词类活用 通假字通假字文章内容理解文章内容理解重点实词重点实词隔隔篁竹篁竹 如如鸣鸣佩环佩环 伐竹伐竹取取道道 水水尤尤清冽清冽 为为坻坻 为为屿屿为为嵁嵁青树青树翠蔓翠蔓 成林的竹子成林的竹子发出声音发出声音 这里指开辟这里指开辟特别特别水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石翠绿的茎蔓翠绿的茎蔓蒙络摇缀蒙络摇缀 参差披拂参差披拂 影影布布石上石上 佁然佁然不动不动俶尔俶尔远逝远逝往来往来翕忽翕忽斗斗折折蛇行蛇行v覆盖、缠绕、摇动、连结覆盖、缠绕、摇动、连结v参差不齐，随风飘荡参差不齐，随风飘
2、荡v照映照映 v愣住的样子愣住的样子v忽然忽然v轻快敏捷轻快敏捷v曲折曲折明灭明灭可见可见 其岸势犬牙其岸势犬牙差互差互不不可可知其知其源源 寂寂寥寥无人无人 悄悄怆怆幽幽邃邃以其境过以其境过清清 不可久不可久居居 乃记之而乃记之而去去 隶隶而从者而从者 v或现或隐或现或隐v相互交错相互交错v能；源头能；源头 v空虚，寂静空虚，寂静v悲伤；深悲伤；深v凄清凄清 v留，停留留，停留 v离开离开 v随从随从 五、古今异义词五、古今异义词乃记之而乃记之而去去（古义：离开（古义：离开 今义：往）今义：往）崔氏二崔氏二小生小生（古义：青年，后生（古义：青年，后生 今义：戏今义：戏 曲艺术中的一种角色。）
3、曲艺术中的一种角色。）闻闻水声（古义：听到水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味）今义：用鼻子嗅气味）不可久不可久居居（古义：停留（古义：停留 今义：住）今义：住）潭中鱼潭中鱼可可百许头（古义：大约百许头（古义：大约 今义：可以今义：可以 ）隶隶而从者（古义：随从而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）今义：奴隶，隶属）六、一词多义六、一词多义1 1、乐乐 心心乐乐之之 （以（以.为乐）为乐）似与游者相似与游者相乐乐（逗乐）（逗乐）2 2、可可 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 （大约）（大约）不不可可久居久居 （能）（能）3 3、清清 水尤水尤清清洌洌 （清澈）（清澈）以以其其境过清境过清 （凄清）
4、（凄清）4 4、从从 从从小丘西行百二十步（由，自）小丘西行百二十步（由，自）隶而隶而从从者（跟随）者（跟随）5 5、差、差 参参差差披拂（长短不一）披拂（长短不一）其岸势犬牙其岸势犬牙差差互（交错）互（交错）6 6、见、见 下下见见小潭（发现）小潭（发现）明灭可明灭可见见（看见）（看见）7 7、游、游 皆若空皆若空游游无所依（游动）无所依（游动）同同游游者（游览）者（游览）七、词类活用七、词类活用1 1、从小丘、从小丘西西行百二十步行百二十步 西：名词作状语，向西西：名词作状语，向西2 2、下下见小潭见小潭 下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下3 3、心、心乐乐之之 乐：形容词意动用法，
5、以乐：形容词意动用法，以为乐为乐4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依 空：名词作状语，在空中空：名词作状语，在空中 5 5、日光、日光下下彻彻 下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下6 6、俶尔、俶尔远远逝逝 远：名词作状语，向远处远：名词作状语，向远处7 7、潭、潭西南西南而望而望 西南：名词作状语，向西南西南：名词作状语，向西南8 8、斗斗折折蛇蛇行行 名词作状语，斗：像北斗七星那样名词作状语，斗：像北斗七星那样 蛇：像长蛇爬行那样蛇：像长蛇爬行那样9 9、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互 犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。1010、凄凄神神寒寒骨骨 形
6、容词使动用法形容词使动用法 凄：使凄：使感到凄凉感到凄凉 寒：使寒：使感到寒冷感到寒冷1111、近近岸岸 近：形容词作动词，靠近近：形容词作动词，靠近本文描绘了小石潭的石、本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。抒发自悄怆幽邃的气氛。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。的心情。文章内容理解文章内容理解1 1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了现了“小石潭小石潭”的什么特点？的什么特点？本文是按本文是按游踪游踪的的先后顺序先后顺序来写景抒来写景抒
7、情的：发现小潭情的：发现小潭潭中景物潭中景物小潭小潭源流源流潭中气氛。潭中气氛。文中突出地表现了文中突出地表现了“小石潭小石潭”全石全石为底为底、潭水清澈潭水清澈、游鱼活泼游鱼活泼、源流曲折源流曲折、环境凄清环境凄清的特点。的特点。2 2、第一段描写小石潭的概貌，采用了、第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；从哪几个方面写小石潭的特什么手法；从哪几个方面写小石潭的特点？点？采用了采用了移步换景移步换景的手法，从的手法，从四个四个方方面写小石潭的特点：面写小石潭的特点：（1 1）水特别清澈；）水特别清澈；（2 2）以整块的石头为底；）以整块的石头为底；（3 3）潭岸岩石形状各异；）潭岸岩石形状
8、各异；（4 4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。姿。3 3、第二段作者写潭水的什么特点？用、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？了什么方法？写出了潭水写出了潭水清澈清澈的特点。用的特点。用侧面烘侧面烘托托和和动静结合动静结合的方法，通过的方法，通过游鱼游鱼、阳阳光光、影子影子等景物等景物静止静止和和活动活动的画面来的画面来表现潭水的清澈。鱼若表现潭水的清澈。鱼若“空游无所空游无所依依”，“影布石上影布石上”以及游人清晰地以及游人清晰地看到鱼在水中的活动，整段话没有一看到鱼在水中的活动，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画个字正面写到水，只是描绘出一幅
9、画面，但又无处不在写水。面，但又无处不在写水。4 4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了差不齐来写的，运用了比喻比喻的修辞方法。的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是样曲折，这是静止静止的；就溪水来说，作的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是者形容它像蛇行那样曲折，这是流动流动的。的。这里用了两个比喻，这里用了两个比喻，一静一动一静一动来描
10、写小来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。溪，准确地抓住了景物的特征。5 5、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？（一情？他为什么会有这样的心境？（一乐乐一一忧忧怎怎么解释？）么解释？）作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。心情，寻求短暂的快乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉
11、，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。心中无比悲痛。这从这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出。可以看出。6 6、用原文句子填空。、用原文句子填空。文中写水声清脆悦耳的语句：文中写水声清脆悦耳的语句：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。鸣佩环，心乐之。文中侧面描写水清澈透明的语句：文中侧面描写水清澈
12、透明的语句：日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。往来翕忽。写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似似与游者相乐。与游者相乐。描写溪流曲折悠远的语句：描写溪流曲折悠远的语句：其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。重点句子翻译：重点句子翻译：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。日光下澈，影布石上。3.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。4.其岸势犬牙差
13、互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。5.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。6.以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。岳阳楼记（复习课）岳阳楼记（复习课）复习主题2022-10-26二、古今异义词二、古今异义词 1 1、属予作文以记之、属予作文以记之 作文作文：古义：古义：今义：今义：写文章写文章语文课里写文章的练习语文课里写文章的练习复习字词百废百废具具兴兴属属予作文以记之予作文以记之一、通假字具通具通“俱俱”，全，皆，全，皆属通属通“嘱嘱”，嘱托，嘱托重点词语解释 1 1、增其旧、增其旧制制：2 2、横无际、横无际涯涯：3 3、
14、朝、朝晖晖夕阴：夕阴：4 4、大观：、大观：5 5、前人之述、前人之述备备矣：矣：6 6、山岳潜形：、山岳潜形：7 7、薄薄暮冥冥：暮冥冥：8 8、翔、翔集集：扩大它旧有的规模。制，规模。扩大它旧有的规模。制，规模。宽阔无边。涯，边。宽阔无边。涯，边。或早或晚（一天里）阴晴变化。或早或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。晖，日光。雄伟景象。雄伟景象。前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳隐没了形体。山岳隐没了形体。傍晚天色昏暗。薄，迫近。傍晚天色昏暗。薄，迫近。时而飞翔，时而停歇。时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。集，栖止，鸟停息在树上。9 9、岸芷汀兰：、岸芷汀兰：1010、长烟、长烟一一
15、空：空：1111、何极：、何极：1212、樯樯倾楫摧：倾楫摧：1313、郁郁：、郁郁：1414、把把酒临风：酒临风：1515、微微斯人：斯人：1616、吾谁与、吾谁与归归：岸上的小草，小洲上的兰花。大片烟雾完全消散。一，全。哪有穷尽。桅倒下，桨断折。樯，桅杆。形容香气很浓。端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。没有这种人。微，无、没有。我同谁一道呢？归，归依。写出下列加点的多义词在各句中的意义。写出下列加点的多义词在各句中的意义。【极】【极】南极潇湘南极潇湘 渔歌互答，此乐何极渔歌互答，此乐何极 感极而悲者矣感极而悲者矣 【观】【观】予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
16、此则岳阳楼之大观也【或】【或】而或长烟一空而或长烟一空 或异二者之为或异二者之为或王命急宣或王命急宣 【开】【开】连月不开连月不开 开我东阁门开我东阁门 【和】【和】政通人和政通人和 至若春和景明至若春和景明 【空】【空】而或长烟一空而或长烟一空 阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空 【一】【一】而或长烟一空而或长烟一空 上下天光，一碧万顷上下天光，一碧万顷 【胜】【胜】予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 【归】【归】吾谁与归吾谁与归 朝而往，暮而归朝而往，暮而归 【其】【其】其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣 刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上 则忧其君则忧其君 【异】【异】或异二者之为或异二者之为
17、渔人甚异之渔人甚异之 【备】【备】前人之述备矣前人之述备矣 众妙必备众妙必备 1、越明年，政通人和，百废具兴。、越明年，政通人和，百废具兴。2、览物之情，得无异乎？、览物之情，得无异乎？3、若夫霪雨霏霏，连月不开。、若夫霪雨霏霏，连月不开。4、至若青和景明，波澜不惊、至若青和景明，波澜不惊 到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。荒废了的事业都兴办起来了。观赏景物时的心情大概有所不同吧？观赏景物时的心情大概有所不同吧？在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静。待
18、到春风和煦，阳光明媚、湖面平静。重点语句翻译重点语句翻译2022-10-26该课件由【语文公社】友情提供 5、去国怀乡，忧谗畏讥、去国怀乡，忧谗畏讥6、心旷神怡，宠辱偕忘。、心旷神怡，宠辱偕忘。7、予尝求古仁人之心，或异二者之为、予尝求古仁人之心，或异二者之为8、不以物喜，不以己悲。、不以物喜，不以己悲。离开国都，怀念家乡，担心（人家）离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。批评指责。胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（宠，荣耀；偕，一起）置之度外。（宠，荣耀；偕，一起）我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感我
19、曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。（求，探求。为，指两种心情）（求，探求。为，指两种心情）不因为外物（好坏）和自己（得失）而不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，或喜或悲。（以，因为）。因为）。9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖、居庙堂之高，则忧其民；处江湖 之远，则忧其君。之远，则忧其君。10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐11、而或长烟一空，皓月千里：、而或长烟一空，皓月千里：12、刻唐贤今人诗赋与其上：、刻唐贤今人诗赋与其上：13、微斯人，吾谁与归？、微斯人，吾谁与归？在
20、朝廷里作高官就为平民百姓忧虑；在朝廷里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。不在朝廷做官就为君主担忧。担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在（先：在之前，后：在之前，后：在之后）之后）如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？2022-10-26该课件由【语文公社】友情提供文意理解文意理解 1、写迁客骚人、写迁客骚人“悲悲”、“喜喜”的句子分别是的句子分别是什么？什么？
21、2、描写微波时水面月光的句子是什么？、描写微波时水面月光的句子是什么？3、描写无风时水中月影的句子是什么？、描写无风时水中月影的句子是什么？4、表现作者关心国家大事的句子是什么？、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子（表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？）是什么？）答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥”；喜“心旷神怡，宠辱偕忘”。答：浮光跃金。答：静影沉璧。答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。5、“进进”“”“退退”分别照应什么？分别照应什么？6、突出表达作者旷达胸襟的句子、突出表达作者旷达胸襟的句子 7、突出表达作者伟大的政治抱负的句子、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（
22、与现（与现在在“吃苦在前，享乐在后吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）的精神相似的句子。）8、作者写这篇文章的直接原因是什么？、作者写这篇文章的直接原因是什么？9、请从文中找出总写岳阳楼、请从文中找出总写岳阳楼“大观大观”的语句。的语句。其中最有气势的两个词是什么？其中最有气势的两个词是什么？答：居庙堂之高；处江湖之远。答：居庙堂之高；处江湖之远。答：不以物喜，不以己悲。答：不以物喜，不以己悲。答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答：属予作文以记之。答：属予作文以记之。答：衔远山、吞长江答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴
23、，气象万千。（衔、吞）朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）2022-10-26该课件由【语文公社】友情提供10、赞美滕子京政绩的句子是什么？、赞美滕子京政绩的句子是什么？11、第二段中说、第二段中说“前人之述备矣前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在照应上文哪句话？孟浩然在望洞庭湖望洞庭湖赠张丞相赠张丞相一诗中是怎样一诗中是怎样“述述”的？的？12、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：的句子是：答：政通人和、百废具兴答：刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。横无际涯。2022-10-26该课件由【
24、语文公社】友情提供 13、从时间角度描写岳阳楼景象的句子、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：是：14、由、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到四面湖光归眼底，万家忧乐到心头心头”这副对联，你能想到范仲淹这副对联，你能想到范仲淹岳阳岳阳楼记楼记中的两句话中的两句话面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有们应拥有“”的心的心态。（用态。（用岳阳楼记岳阳楼记中原句答）中原句答）15、在文中，、在文中，“进进”是指是指“”，“退退”是指是指“”。朝晖夕阴，气象万千。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲居庙堂之高居庙堂之高处
25、江湖之远2022-10-26该课件由【语文公社】友情提供1首段交待了什么内容？在文中有什么作用。首段交待了什么内容？在文中有什么作用。答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。2滕子京滕子京“谪守巴陵郡谪守巴陵郡”，却仍然，却仍然“重修岳阳楼重修岳阳楼”这说明了什么？这说明了什么？答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以物喜，不以已悲不以已悲”的旷达胸襟。的旷达胸襟。3第二段中，第二段中，“览物之情，得无异乎？览物之情，得无异
26、乎？”这句在全文结构上起什么作用？这句在全文结构上起什么作用？承上启下（引出下文的抒情）承上启下（引出下文的抒情）4“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”中的中的“衔衔”和和“吞吞”用词极妙，妙在哪里？用词极妙，妙在哪里？答：答：用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了表现了“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。5.文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。前人之述备矣，文章重在表述作者的见解，不着重在写
27、景状物。前人之述备矣，文章重在表述作者的见解，不着重在写景状物。简答题梳理：简答题梳理：6 6第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲感极而悲”，天气美好才会天气美好才会“心旷神怡心旷神怡”。7 7第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）引出下文引出下文“古仁人之心古仁人之心”与与“二者之异二
28、者之异”对比，反衬以突出古仁人的对比，反衬以突出古仁人的“不以物不以物喜，不以已悲喜，不以已悲”的博大胸襟。的博大胸襟。8 8迁客骚人的览物之情是什么？迁客骚人的览物之情是什么？以物喜，以已悲。以物喜，以已悲。/因物而喜，因己而悲因物而喜，因己而悲 9 9赏析：赏析：“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！极！”答：这个句子动静统一，视听结合，采用对偶、比喻的修辞方法，写出了月肖下渔答：这个句子动静统一，视听结合，采用对偶、比喻的修辞方法，写出了月肖下渔歌悠长，优美和乐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗
29、情画意。歌悠长，优美和乐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗情画意。11第五段中第五段中“或异二者之为或异二者之为”中中“二者二者”指的是什么？这句话在文中有指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对什么作用？作者对“二者之为二者之为”持什么态度持什么态度?答：迁客骚人的两种览物之情，去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而答：迁客骚人的两种览物之情，去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。他们的不同点悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。他们的不同点是：形式上是一悲一喜；相同点是：本质上是为了自己。区别在于悲喜的是：形式上是一悲一
30、喜；相同点是：本质上是为了自己。区别在于悲喜的原因不同。引出古仁人之心的内涵。原因不同。引出古仁人之心的内涵。否定。否定。12作者赞美古仁人的实际目的是什么？作者赞美古仁人的实际目的是什么？答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。13“迁客骚人迁客骚人”“”“古仁人古仁人”的区别在哪里？的区别在哪里？答：悲喜观不同；迁客骚人答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以物喜，以已悲以已悲”。古仁人。古仁人“不以物喜，不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”“迁客骚人迁客骚人”是为自己，而是为自己，而“
31、古仁人古仁人”是为君为民。是为君为民。14.最后一段文字的中心意思是什么？最后一段文字的中心意思是什么？抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。15第五段的议论作用是什么？第五段的议论作用是什么？答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人点明中心。点明中心。16 作者用两段文字来描写作者用两段文字来描写“迁客骚人迁客骚人”的览物之情，其用意是什么？的览物之情，其用意是什么？答：其用意是在与答：其用意是在与“古仁人之心古仁人之心”作对比，突出作对比，突出“古仁人古仁人”“”“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以
32、己悲”的豁达胸怀和高尚情操。的豁达胸怀和高尚情操。17谈谈你对谈谈你对“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的理解。的理解。答：古代仁人志士不会因为风景美好或自己受宠而欣喜，也不会因为自己答：古代仁人志士不会因为风景美好或自己受宠而欣喜，也不会因为自己受辱或风景凄凉而悲伤，可见其胸襟之开阔，气度之宏伟，从中我们可以受辱或风景凄凉而悲伤，可见其胸襟之开阔，气度之宏伟，从中我们可以感受到范仲淹这样一个贬谪却不以贬谪为意的老者洒脱形象。感受到范仲淹这样一个贬谪却不以贬谪为意的老者洒脱形象。1818如何理解如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句？一句？答：我国古
33、代早有答：我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。孟子云：的思想。孟子云：“乐民之乐者，民乐民之乐者，民亦乐其民乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不亦乐其民乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。王者，未之有也。”这里说的这里说的“乐以天，忧以天下乐以天，忧以天下”来源于民本思想。来源于民本思想。范仲秋淹在本文中把它民展成为范仲秋淹在本文中把它民展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为自己的仕途进退的原则，则有深远的影响。范仲淹的观点，并以此作为自己的仕途进退的原则，则有深远的影响。范仲淹出身贫寒，
34、做官后严于律己，只以人民疾苦为念，在朝廷则敢干直言进出身贫寒，做官后严于律己，只以人民疾苦为念，在朝廷则敢干直言进谏。其一生所为，证明他确实有这样的报负。他所提倡的吃苦在前、谏。其一生所为，证明他确实有这样的报负。他所提倡的吃苦在前、享乐在后的思想，在今天仍然有借鉴意义和教育意义。享乐在后的思想，在今天仍然有借鉴意义和教育意义。3030“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？又有何言外之意？感情？又有何言外之意？答：答：慨叹同道者少，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟慨叹同道者少，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负同时箴言劝勉友人滕子京要具有古仁人之心，成存高远，和远大抱负同时箴言劝勉友人滕子京要具有古仁人之心，成存高远，坚定自己的追求与抱负。坚定自己的追求与抱负。
