1、人教版美术四年级（下）人教版美术四年级（下） 第十四第十四课课 藏书票教学设计藏书票教学设计 课 题：第十四课 藏书票 学习领域：造型 表现 设计 应用 教材分析：藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。版画对于孩 子来说，比较新奇，因此，在版画学习的过程中，能使学生得到创作 的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚 认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的 审美能力以及制作方法与技巧， 也能在与同学相互作品的交流中增强 友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。 教学目的： 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知 识。 2、
2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、培养学生的创造力和动手能力。 教学重点：掌握藏书票的基本特征。 教学难点：藏书票的印制过程。 教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各 种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等。 教学时间：1 课时 教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图。 教学重点：了解藏书票的基本特征。 教学难点：自己构图方式的设计。 教学过程： 一、导入 1、老师出示一张藏书票引入 这是什么？ 有什么作用？ 个别提问 小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板 上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书
3、的标志。 藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。今天我们就来共同 学习如何制作藏书票。 板书课题 第九课 藏书票 二、发展阶段 1、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征。 课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今 天我们就一起欣赏、交流。 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作 方法上进行观察。 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识。 老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发 现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？ 学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的
4、藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。 2、老师讲解示范藏书票的制作步骤。 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案， 然后用小刀把镂空部分 刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注 意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最 后要写上藏书票的标志EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。 3、学生设计初稿，老师巡视指导。 能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票。 三、小结与评论 讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见。 四、板书设计 第九课 藏书票 图案 标志 教学反思： 本课教学中的最大困惑就是材料准备问题。个别学生由于种种 原因不能带齐老师要求准备的用具。因此，本课要求学生可以用绘画 的形式，当然有能力的学生用制版的形式来完成。怎样让制作出来的 藏书票真正的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题。最后我选择 了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这种作业复制容易，色彩鲜艳， 操作简单，学生喜欢，课堂教学效果明显。
