1、课题：我画的动漫形象课题：我画的动漫形象 教师版本：教师版本：人教 学习领域：学习领域：造型表现 教材分析：教材分析：本课介绍了几种不同表现形式的动漫形象，联系生活原型 与动漫形象，告诉学生动漫形象来源于现实生活。 学情分析：四年级学生对动画形象的设计已经具备了一种浅显的能 力，需要我注意生活形象和动漫形象的联系转化。 教学目标：教学目标： 1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程 和造型方法。 2. 培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。 3. 提高学生观察力，想象力。 教学重点：教学重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化，激发学生丰 富的想象力，绘制出幽默、
2、夸张的动漫形象。 教学难点：让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独 特的动漫造型。 教学策略：教学策略：欣赏、分析、讨论、操作、评述。 一一导入导入 1. 都是播放动漫视频。 2. 问学生们想不想成为一名优秀的动漫设计师。 二二新授新授 1. 板书课题 2. PPT 出示生活原型和动漫形象的对比图片。 3. 分析运用了哪些方法将动漫形象设计出来？教师逐一写在黑板。 4. 教师出示动漫原型。 5. 将形象结合设计方法在黑板上改造成动漫形象。 6. 出示完整作品。 三三学生实践学生实践 1. 请学生观察作业提示，按照作业提示进行完成。 2. 教师巡回辅导。 四四总结总结 1. 展示优秀作品。 2. 学生投票，并说出选举的原因，教师补充说明。
