1、光的魅力教学设计 教材分析：本课是人教版四年级下册的内容，本课的要点是让学生了 解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如 烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、 工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动 迷人。 教学目标： 知识与技能：引导学生欣赏有关的美术作品及光影效果,了解光与美 术的关系及表现方法。 过程与方法：通过探究学习，了解光的特点，并利用身边的材料设计 制作作品,借助各种人造光源,进行展示. 情感态度与价值观： 引导学生通过欣赏， 设计制作， 作品展示等活动， 感受美术设计工作的乐趣及光的魅力。 教学重点:欣赏、了解光
2、与美术的关系。 教学难点: 利用身边的材料制作一件光影作品。 课前准备： 学生：搜集各种材料、物品：泡沫、塑料、双面胶，有 色玻璃纸、手电筒等。 教师：展示学生作品的灯具、电脑课件等。 教学过程： 课前游戏： 一 、情境导入： 1.刚才同学们表现真不错，现在上课了，肯定表现更棒，来，闭上 眼睛。 2.关灯后提问：看，教室里有什么变化？平时，遇到光线这么暗的时 候，你们一般会怎么做？（学生回答：开灯、开窗户、点蜡烛） 教 师总结：我们的生活离不开光，光让我们看到了美丽的色彩和事物。 （设计意图：通过关灯后的体验，让学生快速将注意力吸引到本课的 主题上。 ） 今天，我们一起来学习光的魅力 ，请同学
3、们打开课 本第 28 页。 二 、讲授新课： （一）光影像 1. 提问： “生活中常见的光有哪些呢？” 学生讨论后总结：有太 阳光、电灯光、激光、月光、星光、火光、太阳光、月光、星光等属 于自然光，而灯光、激光、火光等则是人造光。 2. 在我们生活中，人造光应用更广，老师今天就带来了一些人造光。 出示灯具实物。 3.欣赏手影表演视频。 （二）光色彩 1. 光带给我们的惊喜可不止这些，聪明的设计 师已经把光用在了生活中的很多领域，让我们边看边说。 （图片欣 赏）1 2. 灯光映衬下的黄鹤楼有什么变化？（屏显自然光和夜晚灯 光下的黄鹤楼图片） 3. 那绘画作品中又是怎样表现灯光的呢？屏 显莫奈的草
4、垛绘画两幅，让学生进行对比体验。 （三）光角度 1光不同角度照射，给人不同感觉。 （四）光体验 1实践探索：大家想不想当一名灯光设计师， 相当灯光设计师，可得熟悉光的特性。拿起你们的手电筒，感受一下 光，你发现了什么？ 2屏显创意光影作品图片，开拓学生思维。 3 提供学生参与体验的工具和材料， 分组讨论自己的制作创意。 三、 学生作业： 分小组利用身边的物品和废旧材料，借助灯光，完成光 影艺术作品并展示。 四、作业讲评： 请几个同学谈谈自己的设计思路。 学生互评：学 生可自由发言对其他组作业的认识和感受。 教师评价：对学生创作 成果进行积极评价，从中发现创新点、独特点、闪光点，使学生愉快 的品味成功的果实，体验到成就感。 五、课后拓展：今天，我们体验到了光的神奇魅力，希望同学们继续 用你们发光的眼睛去发现和创造更多的光影作品。 六、收拾和整理：指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。
