1、【幼儿园课程故事】寒潮来袭，我们在行动 幼儿园班本课程，课程缘起：欣欣：“今天好冷啊！”蕊蕊：“对呀，我都穿羽绒服了！”沐沐：“我昨天还穿着裙子呢，今天就穿上羽绒服了！”一夜之间，气温发生了翻天覆地的变化，是谁在作怪呢？我们查阅了资料，原来是“寒潮”来袭的缘故。什么是“寒潮”呢？ 面对这份大自然的“礼物”，江苏省如皋市外国语学校附属幼儿园豌豆中二班会开展哪些活动呢？让我们一起去看看吧！ 我是小小播报员： 气温的“变脸”速度让小朋友们对温度产生了兴趣。 丞丞：“今天几度呢？” 九月：“明天几度呀？” 从哪里可以知道温度是多少呢？怎么样才能对每日的温度一清二楚呢？ 于是我们购买了电子温度计，并且增
2、设了“每日播报”，哪个小朋友来得最早，那他就当今日的小小播报员，并且把早上的温度记录下来。 我们这样记录，你们看懂了吗? 动物过冬我知道 .鸽子的故事 一天早上，教室里出现了一位“新朋友”。 丞丞：“快来看，有只鸟。” 豪豪：“这是谁带过来的呀？” 镜镜：“这是鸽子，不是鸟。” 萱萱：“它从哪里来的？” “新朋友”的出现引起了小朋友们的兴趣，他们又激动又疑惑。 我跟他们解释道：“今天早上万老师来的时候发现它躲在二楼建构区那儿，轻轻一抓就抓住了，然后就被带到了这儿。” “为什么会待在建构区呢？” “它受伤了吗？” “它饿了吗？” “它的妈妈呢？” 面对小朋友们的一系列问题，我们决定先从探究它的真
3、实身份开始。全班小朋友分成两派，经过一系列讨论、查阅资料，最后确定了这是一只野生鸽子。 玥玥：“野生鸽子是没有自己的家的。” 茉茉：“一定是昨天太冷了，它到咱们这儿来取暖的。” 睿睿：“它需要一个家。” 岑岑：“我家有一个大笼子。” 文文：“可以给它搭一个有屋顶的房子。” 看到孩子们对野生鸽子的容身之处产生了浓厚的兴趣，我们当即决定，一起来给鸽子设计一个家。 建构区的小朋友还用积木给鸽子搭了房子噢！ 孩子们就像一个个“新手妈妈”，既新奇兴奋，又诚惶诚恐，小心翼翼地照顾着这位“新宝宝” 2.动物过冬 鸽子宝宝会怕冷，那其他小动物面对寒冷的冬天，是如何度过的呢？ 玥玥：“青蛙躲到泥土下面去了。”
4、沐沐：“蛇也躲到泥土下面去了。” 心心：“黑熊躲进了山洞里。” 硕硕：“小鸟飞走啦。” 泽泽：“那不是小鸟，是燕子。” 小动物们究竟是怎样过冬的呢？我们制作了一张调查表，回家和爸爸妈妈一起查阅资料。 小结：原来不同的动物有不同的过冬方式，有冬眠的，有飞往温暖的南方的，有储存粮食的，还有的在冬天会换上厚厚的皮毛来抵御严寒小动物们的过冬方式可真有趣呀！ 3.保护植物大行动 1.我的植物 “老师，我看见中一班门口的植物像是要被冻死了，我带你去看看！” 原来，大降温不仅让鸽子受不了，连植物也没抵挡得住。 岑岑：“幸亏我们的植物宝宝没有被冻死。” 雯雯：“我妈妈说马上又要大降温了。” 心心：“啊？那我们
5、的植物宝宝不会被冻死吧？” 究竟哪些植物过冬需要保护，哪些不需要保护呢？我们制作了一张调查表，回家后查阅资料来一探究竟。 那我们种的植物属于哪一类呢？怎么来区分呢？孩子们自己设计，并给自己的植物做上了标记。 下午放学一到家，孩子们就开始找各种材料：绳子、泡泡纸、塑料袋 一起来为植物宝宝做“衣服”吧！ 2.校园里的大树 沐沐：“昨天我和妈妈查资料时发现，大树也需要我们的保护。” 晨晨：“我看见马路边好多大树的身上刷上了一层白白的东西。” 阳阳：“那是石灰。” 静静：“有的大树身上裹了一层塑料纸。” 沐沐：“我们幼儿园里还有好多大树没有被保护呢！” 那我们校园内的大树该怎么办呢？孩子们一致决定：要
6、保护大树！你看，他们带着材料走来了！ 下午，我们带上材料，一切就绪，就出发了！ “我来涂石灰水。” “我来绑绳子。” “那我给大树穿衣服！” 随着天气变冷，孩子们对于冬天已经有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太神奇了！ “冬天为什么会下雪？” “早上草地上的那一层白白的东西是什么？” 结合孩子们对于冬天所产生的兴趣及探究欲望，我们的课程还将继续，一起探索、一起揭开冬天的神秘面纱！ 教师反思 3-6岁儿童学习与发展指南指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”在本次探究过程中，我们始终追随儿童的兴趣，做幼儿活动的支持者、观察者和引导者。我们抓住鸽子这一巧遇，与孩子们从鸽子提升到动物，一起探索动物的过冬方式。本次活动，孩子们体验到了大自然冬季严寒的季节特征，了解了天气与动植物及人们生活的关系，知道了树木、动物是人类的好朋友，懂得了要爱护树木、保护小动物！本文转载自微信公众号中外幼教博览，感谢分享，仅供浏览参考！如果有侵权，请联系客服删除
