1、机械效率 课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结课前导入方便的同时有没有出“冤枉力”呢？课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结学习目标学习目标（1）知道有用功、额外功、总功的概念；（2）掌握机械效率的概念以及计算公式；（3）理解增大机械效率的方法。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究一、有用功和额外功你会选择怎样运沙子？想想议议从效率上讲呢？课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究如图装置的方法进行实验 W丙W乙W甲，尽管使用机械能带来省力或改变作用力方向等的便利，但总是由于机械自重或摩擦等的影响，需要做额外的功。用弹簧测力计将砝码匀速提升同一高度，比较三次拉力所做的功
2、。一、有用功和额外功课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究观看下面图片，试着总结几种功的概念一、有用功和额外功 提升重物是目的，做的是有价值的功 要达到目的，必须施加的力，动力做的功 克服滑轮自重和摩擦，不得不做的额外的功有用功总功额外功课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究1.有用功：“W有用”机械对外所做的有利用价值的功。2.额外功：“W额外”机械克服本身的重力和摩擦力所做的无利用价值的功。3.总功：“W总”动力对机械所做的功。三者关系：W总=W有用+W额外几种功的概念 一、有用功和额外功课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究思考与总结我们总希望有用功在总功中
3、占得份额更大 引出机械效率问题：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率。100%：机械效率有：有用功总：总功二、机械效率课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究 省了力或带来了方便，但机械效率小。二、机械效率课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究例题 用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m，所用拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？已知：G=200N，h=2m，F=120N，s=2h=4m。解：W有=Gh=200N2m=400J W总=Fs=120N4m=480J100%=400J/480J100%83.3%二、机械效率课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究
4、一些常见一些常见的机械的机械皮带传动的机械效率为94%-98%起重机的机械效率为40%-50%斜面的机械效率95%滑轮组的机械效率为60%-80%为什么机械效率都小于1呢？机械效率能达到100%吗？二、机械效率课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究分析与讨论 使用任何机械不可避免地要做额外功，因此机械效率总小于100%。像空气摩擦等是永远不可避免的，所以机械效率不可能达到100%。二、机械效率课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究测定斜面的机械效率二、机械效率观察与实验 粗糙程度一样的斜面，当改变它的倾斜程度时，斜面的机械效率是否相同呢？动手操作，完成下表。课前导入学习目标
5、新知探究随堂练习本课小结新知探究二、机械效率斜面的倾斜面的倾斜程度斜程度木块所受木块所受重力重力G G/N/N斜面高斜面高度度h h/m/m沿斜面的沿斜面的拉力拉力F F/N/N斜面斜面长长s s/m/m有用功有用功W W有用有用/J/J总功总功W W总总/J/J机械机械效率效率较缓较陡最陡观察与实验 在斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究提高机械效率的方法（1）改进机械的结构，使其更合理、更轻巧；（2）使用中，经常保养，定时润滑；（3）在承受范围内，可以适当增大物重。二、机械效率课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结通过这节课的学习，
6、你有什么收获？本课小结本课小结一、机械效率二、机械效率的可变性（1）三种功的概念：总功、额外功、有用功（2）机械效率：有用功和总功的比值叫做机械效率（2）任何机械的机械效率都不可能达到100%。公式：100%（1）同一个机械，提升的重物不同机械效率不同，重物越重，机械效率越大。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结随堂练习随堂练习1.甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明()A.甲的有用功比乙的有用功多B.做相同的总功，甲的有用功比乙的有用功少C.甲的总功比乙的总功少D.做相同的总功，甲的有用功比乙的有用功多D2.某人用100N的力，沿竖直方向将杠杆动力臂的端点压下2米，杠杆的另一端把320N的重物举高0.5米，则他做的有用功是 J，杠杆的机械效率是 。16080%课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结随堂练习随堂练习3.用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用拉力为220N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率。（g=10N/Kg）4.由于在使用杠杆时的摩擦非常小，所以杠杆是一种机械效率非常高的简单机械。若用一根机械效率为90%的杠杆将一个18kg的物体提升50cm，需要做多少总功？（g=10N/kg）谢 谢
