1、 教学 目标 1、了解形的概念及分类； 2、充分展开想象，采用画或剪贴等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。 3、让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。 教学 重点 认识形状的概念和分类 教学 难点 让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。 教学 用具 课件、彩色纸、剪刀、胶棒等 教 具 彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔、作业纸等。 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一、导入阶段 1、请学生谈谈自己的偶像。介绍自己的偶像，西班牙画家米罗。 2、出示课题：形的魅力 3、欣赏并指出米罗画中的图形。了解什么是形及形的分类。 形：
2、能用剪刀剪和笔画出来的都是形。 几何直线形;：正方形、长方形、三角形、菱形等。特点：安定而有秩序。 几何曲线形：鸡心形、圆形、椭圆形等。特点：自由、整齐有序。 不规则形：指轮廓线呈现自由形式的形状。 自由直线形：指不安定有动感的形状。 自由曲线形：指优美而自由的各种形状。 二、发展阶段 出示各种各样的形，尝试用各种形拼摆成画。 1、构思，设计主题。 2、从主题入手，确定位置。 3、拼摆、固定位置。 4、调整画面完成作品。 三、与大师间的对话 请学生欣赏画家的抽象画作品，说说自己对作品的感受和引发的想象。 布置作业要求，鼓励学生选择自己喜欢的方法，绘画或剪贴完成一幅作品。 1、充分发挥学生的想象力，有意识的用几何形和不规则形进行组合，创作或模仿大 师的作品完成一幅画，可以是抽象的话，也可以是具象的画，如：风景画、人物画等。 组合时注意画面中形与形之间的关系前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏密 等。 2、画面组合并进行粘贴。先粘贴画面中的主体部分，如有遮挡部分一定要先粘贴下 层再粘贴上层。 3、作品完成后请学生给作品起个画题，然后进行展示。 教师巡回指导学生作画，适当播放舒缓的音乐。 以画展的形式展示本节课学生作品，学生自己讲评。 四、小结学习情况，鼓励学生大胆创作，展示自己。 五、课后拓展： 利用其他材料（如橡皮泥、泡模板等）制作各种形体的物件。
