1、登高壮观天地间，大江茫茫去不还。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。李白李白你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。长江之歌长江之歌整体感知整体感知 长江三峡长江三峡是写景抒情的游记名篇，是篇日记体游记。是写景抒情的游记名篇，是篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。1960年年11月月中旬，他如愿以偿，从重庆乘中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津江津”轮驶往武汉，历
2、时轮驶往武汉，历时三日。三日。长江三日长江三日记述了这一航程，并描绘了沿途景色。记述了这一航程，并描绘了沿途景色。课文所写的是课文所写的是长江三日长江三日中的第二日，因所写内容为穿中的第二日，因所写内容为穿行三峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为行三峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为长江三峡长江三峡。1、课文的行文线索是什么？、课文的行文线索是什么？停泊时天已停泊时天已微明微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。露出一片灰蒙蒙的轮廓。“江津号江津号”启碇启碇续行续行，我来到，我来到休息室里。只见前边两面悬崖绝壁，中间一
3、条狭狭的江面休息室里。只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已，船已进入瞿塘峡进入瞿塘峡了。了。以以“江津号江津号”为立足点为立足点(观察观察点点)以以“江津号江津号”的航程为顺序的航程为顺序(时间顺序和空间顺序时间顺序和空间顺序)。以以“江津号江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。换为线索，双线交织结构作品。空间：空间：瞿塘峡瞿塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡时间：时间：日出前日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点半，十一点十五分）上午（十点半，十一点十五分）中午。中午。第一部分
4、（第一部分（1 1节）：总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。节）：总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。第二部分（第二部分（2 2节）：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。节）：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。第三部分（第三部分（3 35 5节）：写穿过巫峡时所见奇秀景观。节）：写穿过巫峡时所见奇秀景观。第四部分（第四部分（6 69 9节）：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作节）：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。者的感受。2、划分课文的段落层次。、划分课文的段落层次。雄伟瑰丽瞿塘险(雄奇)巫峡(奇秀)西陵峡(险恶)诗情画意3、三峡江流给你的总的印象是什么？三峡景物各、三峡江流给你的总
5、的印象是什么？三峡景物各有什么特色？有什么特色？文本研习文本研习1、第一段主要写了什么内容？在文中起到什么作用？、第一段主要写了什么内容？在文中起到什么作用？三峡共同特征2、第一段表达了作者怎样的思想感情，请结合原文语句回、第一段表达了作者怎样的思想感情，请结合原文语句回答。答。3、“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话用，这句话用了什么修辞方法？了什么修辞方法？“飞翔飞翔”用得恰当吗？为什么？用得恰当吗？为什么？三峡的共同特征三峡的共同特征“雄伟瑰丽雄伟瑰丽”，奠定，奠定了全文激越瑰丽的基调，统摄全文。了全文激越瑰丽的基调，统摄全文。对祖国山河的真挚
6、热爱对祖国山河的真挚热爱对三峡的赞美对三峡的赞美这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。（通感通感）共同点：激越雄壮共同点：激越雄壮声势浩大声势浩大振奋人心振奋人心雄伟、瑰丽雄伟、瑰丽交响乐交响乐（视觉视觉）（听觉听觉）“飞翔飞翔”写出了三峡山陡水急，写出了三峡山陡水急，写出了人物在航行中激动、神写出了人物在航行中激动、神采飞扬的感受采飞扬的感受2、第二部分从哪些方面来写瞿塘峡的雄奇？采、第二部分从哪些方面来写瞿塘峡的雄奇？采用了哪些手法？用了哪些手法？灰蒙蒙乌沉沉灰蒙蒙乌沉沉 金色金色银（片）红绛紫银（片）红绛紫 金黄金黄 色色激流澎湃激流澎湃 涛如雷鸣涛如雷鸣 万水奔腾万水奔腾 雷霆万
7、钧雷霆万钧声声江随壁转，前面天空上露江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，象横着出一片金色阳光，象横着一条金带一条金带形形 停泊时天已停泊时天已微明微明。起来看了一下，峰峦刚刚。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。“江津号江津号”启碇续行启碇续行，我来到休息室里。只见前边两面悬崖，我来到休息室里。只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡瞿塘峡了了。景物描写的特点景物描写的特点景随时异景随时异步移景异步移景异同景换角同景换角“江津号”启碇续行，我来到休息室里。只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江
8、面，船已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。杜甫夔州歌云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”险【概括】高山夹峙、险峻陡峭、江流迂回的特点。引用杜诗引用杜诗(对比对比)和民谣和民谣(比喻比喻)引用的作用引用的作用:突出瞿塘峡的险峻突出瞿塘峡的险峻,丰富了文丰富了文章的内容章的内容,增添了文章的诗情增添了文章的诗情画意画意,创造了神奇美妙的意境创造了神奇美妙的意境2、第二部分从哪些方面来写瞿塘峡的雄奇？采、第二
9、部分从哪些方面来写瞿塘峡的雄奇？采用了哪些手法？用了哪些手法？先总括其雄奇，继而引用古诗古谚为证，后直接先总括其雄奇，继而引用古诗古谚为证，后直接描写，古今对比、虚实结合、有声有色，热爱祖描写，古今对比、虚实结合、有声有色，热爱祖国、热爱大自然的感情渗透字里行间。国、热爱大自然的感情渗透字里行间。过瞿塘峡过瞿塘峡 郭沫若郭沫若滟滪已无堆，瞿塘仍可危。滟滪已无堆，瞿塘仍可危。岸崖双壁立，峡岸崖双壁立，峡道九肠回道九肠回。云彩留军帽云彩留军帽，江声隐雾帷江声隐雾帷。若言风景异若言风景异，三峡此为魁三峡此为魁。在长江三峡中，虽然它最短，却最为雄伟险峻。雄伟险峻雄伟险峻 夔州歌夔州歌 杜甫杜甫 中巴之
10、东巴东中巴之东巴东山山,江江水水开辟流其间开辟流其间.白帝高为三峡镇白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关瞿塘险过百牢关.夔州在中巴之东夔州在中巴之东,“,“巴东山巴东山”即大即大巴山，诗中特指三巴山，诗中特指三峡两岸的群山。峡两岸的群山。高高险险开辟开辟:时间副词，意为从开天时间副词，意为从开天辟地以来，自古以来。辟地以来，自古以来。白帝城是公孙述割据称雄之处，也是三国时蜀汉防东吴的要冲。白帝成在瞿塘峡峡口，是进入三峡的门户，所以说“三峡镇”。白帝城的名字是怎样来的呢白帝城的名字是怎样来的呢?公元二十五年，西公元二十五年，西汉王朝被推翻，地方军事将领公孙述割据西南。汉王朝被推翻，地方军事将领公孙述割
11、据西南。有一有一天公孙述做了一个梦，梦中有人对他说：天公孙述做了一个梦，梦中有人对他说：“你可以当你可以当皇帝十二年。皇帝十二年。”醒来后他感到非常奇异。第二天早晨醒来后他感到非常奇异。第二天早晨，公孙述在院子里散步，看到井里面冒出一股白气，公孙述在院子里散步，看到井里面冒出一股白气，象一条白龙一样腾空而起。公孙述以为这是他登基做象一条白龙一样腾空而起。公孙述以为这是他登基做皇帝的征兆。于是，公孙述举行仪式，自封为天子，皇帝的征兆。于是，公孙述举行仪式，自封为天子，号称白帝，把都城建在瞿塘峡的峡口号称白帝，把都城建在瞿塘峡的峡口,叫叫“白帝城白帝城”，派重兵把守。派重兵把守。后来刘秀建立了东汉
12、政权，他给公孙述后来刘秀建立了东汉政权，他给公孙述写信，分析天下时势，劝公孙述投降。公孙述觉得自写信，分析天下时势，劝公孙述投降。公孙述觉得自己身为皇帝，怎能投降，便断然拒绝了。公元三十七己身为皇帝，怎能投降，便断然拒绝了。公元三十七年，刘秀的军队大举进攻公孙述，公孙述死于乱军之年，刘秀的军队大举进攻公孙述，公孙述死于乱军之中。中。这滟滪堆原是对准峡口的一堆黑色巨礁。万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。着重写水着
13、重写水势势着重写水着重写水声声 过了八公里长的瞿塘峡，过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾忽然出现一团红雾。你。你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之
14、中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。翡翠。时间一分钟一分钟过去时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的
15、阳光。八点二十分，我们来到这一片明朗的金黄来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。色朝晖之中。瑰丽瑰丽(云蒸霞蔚云蒸霞蔚)光线的变化和时间的推移光线的变化和时间的推移巫山十二峰第一峰神女峰3、第三部分主要写出了巫峡什么特点？作者是怎、第三部分主要写出了巫峡什么特点？作者是怎样将巫峡特点表现出来的？样将巫峡特点表现出来的？点面结合点面结合大量比喻大量比喻如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊直像江上一条迂回曲折的画廊。闸门闸门:瞿塘峡是三峡的开始，所以像闸瞿塘峡是三峡的开始，所以像闸口口;也写出了瞿塘峡壁陡水急
16、也写出了瞿塘峡壁陡水急、雄伟险峻雄伟险峻的特点。的特点。画廊画廊:风光秀美风光秀美 两岸山峰联绵不断，山势奇绝，巫山十二两岸山峰联绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的：又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染。
17、特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。既是写石岩的形状似巨大既是写石岩的形状似巨大的惊叹号，又表达了对如的惊叹号，又表达了对如此壮美的景象的惊叹。此壮美的景象的惊叹。运用通感手法运用通感手法,描绘了描绘了绿茸茸的草坂恬静、安绿茸茸的草坂恬静、安适的意境。适的意境。自然景观乘船感受西陵峡比较宽阔，西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。处处是急流，处处是险滩。4、西陵峡的特点是什么？作者除了直接描绘外，、西陵峡的特点是什么？作者除了直接描绘外，还运用什么手法来表现西陵峡的凶险？
18、文中引用关还运用什么手法来表现西陵峡的凶险？文中引用关于屈原的传说和杜甫的诗句有什么作用？于屈原的传说和杜甫的诗句有什么作用？第一站：瞿塘峡瞿塘峡杜诗杜诗 民谣民谣第二站：巫巫峡峡神女峰的传说神女峰的传说第三站：屈原的传说屈原的传说杜甫的诗句杜甫的诗句西陵峡西陵峡作用：2 2、丰富了文章的内容，使神奇秀、丰富了文章的内容，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。加增添情趣和美感。3 3、告诉人们，长江是中华民族的、告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流母亲河流”，长江养育了中，长江养育了中华民族的灿烂文明。华民族的灿烂文明。1 1、气势险要、气势险要 西
19、陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一下像流星随着怒涛冲去，处是急流，处处是险滩。船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：泄滩一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。、青滩和崆岭滩。“江津号江津号”剧烈地震动起来剧烈地震动起来。“江津号江津号”用尽全副精力，战斗着、震颤着用尽全副精力，战斗着、震颤着前进前进。船已像箭一样迅速飞下船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。从侧面来写西陵从侧面
20、来写西陵峡的险恶峡的险恶 咏怀古迹咏怀古迹 杜甫杜甫群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村生长明妃尚有村.一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏.画图省识春风面画图省识春风面,环佩空归夜月魂环佩空归夜月魂.千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论分明怨恨曲中论.长江两岸的的群山连绵不断长江两岸的的群山连绵不断,如顺水而下奔如顺水而下奔赴荆门赴荆门,昭君村就在荆门附近昭君村就在荆门附近.一个一个“赴赴”字字突出了三峡山突出了三峡山势的雄奇生动势的雄奇生动。紫台紫台:天子宫廷天子宫廷。连朔漠连朔漠:路程遥远路程遥远。昭君远昭君远嫁匈奴和亲嫁匈奴和亲,一去不返一去不返。
21、元帝只是通过画像略识昭君元帝只是通过画像略识昭君,召见后才察觉召见后才察觉昭君的美貌昭君的美貌,但为时已晚但为时已晚,只能盼望昭君死只能盼望昭君死后的灵魂在月夜归来后的灵魂在月夜归来。千百年来琵琶乐曲千百年来琵琶乐曲,都分明为昭君的不都分明为昭君的不幸遭遇发出哀怨之声。幸遭遇发出哀怨之声。作者借昭君的怀作者借昭君的怀“貌貌”不不遇来哀叹自己的怀才不遇。遇来哀叹自己的怀才不遇。3、长江三峡，江水、长江三峡，江水“激流澎湃激流澎湃”“”“雷霆万钧雷霆万钧”，一路穿群，一路穿群山过峡谷，滚滚向前，势不可挡，作者从各个方面烘托、映山过峡谷，滚滚向前，势不可挡，作者从各个方面烘托、映衬、描绘了三峡江水的
22、浩荡气势。衬、描绘了三峡江水的浩荡气势。划出课文中描写山水云雾的句子，体会课文是怎样突出划出课文中描写山水云雾的句子，体会课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的。描绘三峡激流的气势的。写山：悬崖绝壁，层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，奇峰写山：悬崖绝壁，层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，奇峰突起，高与天齐突起，高与天齐 写水：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，漩涡写水：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，漩涡密布，浪涛翻涌。密布，浪涛翻涌。写云雾：云海茫茫，云蒸霞蔚。写云雾：云海茫茫，云蒸霞蔚。崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长江，崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长江，使
23、作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。使作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。5、从浩浩荡荡的长江，你会引起哪些联想？激、从浩浩荡荡的长江，你会引起哪些联想？激发什么样的情绪？为什么说三峡是美的？发什么样的情绪？为什么说三峡是美的？一种一种“雄伟雄伟”“”“豪迈豪迈”的感受的感受 课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽景象，抒发了作者对祖国山河的深情热爱，同时通过航程景象，抒发了作者对祖国山河的深情热爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识：生活和工作的前程就是在急艰险的记叙，启示人们认识：生活和工作的前程就是在急流险滩中开拓前进。流险滩中开拓前进。本文的艺术特色可以总结为以下几点：本文的艺术特色可以总结为以下几点：绘色拟声绘色拟声 以时间为顺序以时间为顺序,景随时异，移步换景景随时异，移步换景 语言优美，善用修辞语言优美，善用修辞 引用引用
