1、 中考复习专题提升 归类探究归类探究某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答下列问题。实验步骤A缸B缸1000 mL池塘水1000 mL自来水分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只加入等量的蝌蚪饲料 加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂水温保持在适宜的范围内归类探究归类探究（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善：（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是_。（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是_。该实验所得出的结论是_。实验步骤A缸B缸1000
2、 mL池塘水1000 mL自来水分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只加入等量的蝌蚪饲料 加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂水温保持在适宜的范围内归类探究归类探究（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善：在B缸中应加入1000 mL池塘水；加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只。（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是_形成对照_。（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是_A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育快（或A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，B缸中的蝌蚪发育成青蛙所需的时间较长）_。该实验所得出的结论是_甲状腺激素能促进蝌蚪的发育_。实验步
3、骤A缸B缸1000 mL池塘水1000 mL自来水分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只加入等量的蝌蚪饲料 加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂水温保持在适宜的范围内归类探究归类探究【点悟】（1）解读实验过程表格可知，本探究性实验设计有两个变量，一个是水质，另一个是甲状腺激素制剂，不符合探究实验唯一变量的原则；为了避免实验的偶然性，在实验时应选取多只小蝌蚪而非一只。（2）由题干信息可知，本题探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，变量应为甲状腺激素制剂，所以水质应是相同的，对照组和实验组均应为池塘水。训练提升训练提升1.2018武汉如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（）A.细菌繁殖需要漫长的时
4、间B.细菌由营养丰富的肉汤产生C.细菌由肉汤原有的细菌产生D.使肉汤腐败的细菌来自空气2.2017苏州某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如下表。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）A.甲乙丙 B.乙甲丙C.丙甲乙 D.甲丙乙动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655训练提升训练提升1.2018武汉如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（D ）A.细菌繁殖需要漫长的时间B.细菌由营养丰富的肉汤产生C.细菌由肉汤原有的细菌产生D.使肉汤腐败的细菌来自空气2.2017苏州某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如下表。分析数据可知，三种动物从低等到高
5、等的顺序是（B ）A.甲乙丙 B.乙甲丙C.丙甲乙 D.甲丙乙动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655训练提升训练提升3.以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述错误的是（）A.实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气B.塑料袋上的水珠都是来自植物的蒸腾作用C.产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气D.此实验装置可以探究水是植物光合作用必需的原料训练提升训练提升3.以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述错误的是（B ）A.实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气B.塑料袋上的
6、水珠都是来自植物的蒸腾作用C.产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气D.此实验装置可以探究水是植物光合作用必需的原料训练提升训练提升4.某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如下表所示。下列有关分析错误的是（）A.与比较，说明温度是影响种子萌发的环境条件B.与比较，说明水分是影响种子萌发的环境条件C.中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需各种条件D.中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发的自身条件装置小麦种子数实验条件 实验结果50粒潮湿4 0粒萌发50粒干燥25 0粒萌发50粒种子完全浸没在水中25 0粒萌发50粒潮湿25 48粒萌发训练提升训练提升4.某学习小组探究“种子萌
7、发的环境条件”的实验方案及结果如下表所示。下列有关分析错误的是（C ）A.与比较，说明温度是影响种子萌发的环境条件B.与比较，说明水分是影响种子萌发的环境条件C.中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需各种条件D.中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发的自身条件装置小麦种子数实验条件 实验结果50粒潮湿4 0粒萌发50粒干燥25 0粒萌发50粒种子完全浸没在水中25 0粒萌发50粒潮湿25 48粒萌发训练提升训练提升5.2018呼和浩特下图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是（）A.进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设B.滴加碘液后号，号和号试管溶液变蓝，号试管溶液不变
8、蓝C.该实验中，号试管是重复试验，可减少实验误差D.本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化中需要适宜的温度训练提升训练提升5.2018呼和浩特下图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是（C ）A.进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设B.滴加碘液后号，号和号试管溶液变蓝，号试管溶液不变蓝C.该实验中，号试管是重复试验，可减少实验误差D.本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化中需要适宜的温度训练提升训练提升6.2017聊城下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）选项选项名称名称操作操作目的目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履
9、虫的运动速度B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时要重复三次使实验数据更准确D光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管内检验收集到的气体是不是氧气训练提升训练提升6.2017聊城下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（B ）选项选项名称名称操作操作目的目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时要重复三次使实验数据更准确D光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体
10、的试管内检验收集到的气体是不是氧气训练提升训练提升7.2018聊城下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，请根据实验步骤回答有关问题。（1）显微镜的调试。将显微镜放置在实验桌上，首先转动_，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的_对准通光孔，最后转动_，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（2）制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片。某校同学实验后总结出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。操作步骤规范的操作方法擦擦拭载玻片、盖玻片滴在载玻片中央滴适量_水撕用镊子撕取洋葱鱗片_一小块放将标本置于载玻片的水滴中展用镊子将标本展平至让盖玻片的_先接触水滴，缓缓放下染将标本全部浸在_（填染色剂
11、名称）中训练提升训练提升7.2018聊城下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，请根据实验步骤回答有关问题。（1）显微镜的调试。将显微镜放置在实验桌上，首先转动_转换器_，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的_光圈_对准通光孔，最后转动_反光镜_，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（2）制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片。某校同学实验后总结出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。操作步骤规范的操作方法擦擦拭载玻片、盖玻片滴在载玻片中央滴适量_清_水撕用镊子撕取洋葱鱗片_内表皮_一小块放将标本置于载玻片的水滴中展用镊子将标本展平至让盖玻片的_一边_先接触水滴，缓缓放下染将标本全部浸
12、在_碘液_（填染色剂名称）中训练提升训练提升（3）观察与绘图。你观察到的视野中被染色的部分是细胞的_部分。下图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图，从生物图绘制规范要求看，你认为该图存在的问题是_。训练提升训练提升（3）观察与绘图。你观察到的视野中被染色的部分是细胞的_细胞核（或染色体）_部分。下图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图，从生物图绘制规范要求看，你认为该图存在的问题是_细胞核涂抹了（或不能涂抹或用点表示）_。训练提升训练提升8.2017天门为验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生进行了如下实验：（1）剪取天竺葵带有57片叶的枝条数枝，插入盛有清水的烧杯中，放在暗处一昼夜，目
13、的是消耗叶片中_等有机物。将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C三个实验装置中。训练提升训练提升（2）将所有实验装置移到光下照射数小时后：用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中，将燃烧的细木条分别插入三个试管内，能让细木条继续燃烧的是来自_装置中的气体。通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了_是呼吸作用的产物。从B和C装置中各取一片叶，经酒精脱色，清水漂洗后，分别滴加碘液，可见从C装置取出的叶片变蓝，验证了_是光合作用的原料。（3）上述几个实验中的气体主要由叶产生，叶属于_器官。训练提升训练提升8.2017天门为验证植
14、物进行光合作用和呼吸作用，学生进行了如下实验：（1）剪取天竺葵带有57片叶的枝条数枝，插入盛有清水的烧杯中，放在暗处一昼夜，目的是消耗叶片中_淀粉_等有机物。将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C三个实验装置中。训练提升训练提升（2）将所有实验装置移到光下照射数小时后：用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中，将燃烧的细木条分别插入三个试管内，能让细木条继续燃烧的是来自_C_装置中的气体。通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了_二氧化碳_是呼吸作用的产物。从B和C装置中各取一片叶，经酒精脱色，清水漂洗后，分别滴加碘液，可
15、见从C装置取出的叶片变蓝，验证了_二氧化碳_是光合作用的原料。（3）上述几个实验中的气体主要由叶产生，叶属于_营养_器官。训练提升训练提升9.回答下列有关实验的问题。（1）图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根。第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是_，通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是_。（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明_。实验在设计上的明显不足是_。训练提升训练提升9.回答下列有关实验的问题。（1）图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根。第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是_用钢笔（或其它容易
16、着色的方式）自幼根尖端向上等距离画4条线（关键词：根尖端、等距离）_，通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是_伸长区_。（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明_萌发种子进行呼吸作用消耗氧气（或种子呼吸作用消耗氧气或萌发种子呼吸作用吸收氧气等）_。实验在设计上的明显不足是_没有设置对照实验_。训练提升训练提升10.2018年5月31日是第31个“世界无烟日”，主题是“烟草和心脏病”。某实验小组用同一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50 mL、40 mL、30 mL、20 mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究。实验数据见下表。（1
17、）为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行_，且选取的水蚤年龄、大小一致。每组实验要设置重复组计数水蚤心跳次数，取_。组别一二三四配制浸出液加入的蒸馏水体积50 mL40 mL30 mL20 mL10秒内水蚤心跳次数（次）36373941训练提升训练提升（2）本实验的变量是_。若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有_作用，且浓度越高作用越强。（3）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是_（填字母序号）。A.吸烟可直接影响呼吸系统的功能B.吸烟可诱发多种心脑血管疾病C.被动吸烟同样危害人体健康D.吸烟是青少年走向成熟的表现训练提升训练提升10.2018
18、年5月31日是第31个“世界无烟日”，主题是“烟草和心脏病”。某实验小组用同一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50 mL、40 mL、30 mL、20 mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究。实验数据见下表。（1）为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行_对照_，且选取的水蚤年龄、大小一致。每组实验要设置重复组计数水蚤心跳次数，取_平均值_。组别一二三四配制浸出液加入的蒸馏水体积50 mL40 mL30 mL20 mL10秒内水蚤心跳次数（次）36373941训练提升训练提升（2）本实验的变量是_烟草浸出液的浓度_。若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表
19、明，烟草浸出液对水蚤心率有_促进_作用，且浓度越高作用越强。（3）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是_ABC_（填字母序号）。A.吸烟可直接影响呼吸系统的功能B.吸烟可诱发多种心脑血管疾病C.被动吸烟同样危害人体健康D.吸烟是青少年走向成熟的表现训练提升训练提升11.王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师的指导下设计如下探究实验：第一步材料处理将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶的橡皮塞打开将玻璃瓶的橡皮塞塞紧将玻璃瓶的橡皮塞打开第三步恒温培养（1周）25 25 5 第四步实
20、验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落训练提升训练提升请根据上述实验设计，分析并回答下列问题。（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物_。（2）实验共设置了_组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是_。（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的_。（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？_。训练提升训练提升请根据上述实验设计，分析并回答下列问题。（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物_杀灭_。（2）实验共设置了_两_组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是_温度_。（3
21、）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的_生长和繁殖_。（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？_重复实验_。训练提升训练提升12.2018长沙小华家制作的水煮花生味道好，深受顾客喜爱。但水煮花生的保质期仅一天，小华的父母想购买一台真空包装机，以延长水煮花生的保质期，拓展网络销售。小华就此进行了探究：取沥干冷却的水煮花生，分装20袋，毎袋50克，平均分为两组：甲组进行真空包装，乙组装入普通包装袋。将两组花生放入橱柜，常温保存。每隔24小时，从甲、乙两组中各取出3袋花生，邀请顾客进行评价，其结果如下：甲组24小时后无异味、口感正
22、常；48小时后有轻微异味。乙组24小时后无异味、口感正常；48小时后异味明显。训练提升训练提升（1）本实验探究的问题是：真空包装能否_。（2）本实验控制的变量是_。每次取出3袋花生而不是1袋进行评价，目的是_。（3）根据所学知识分析，导致真空包装水煮花生变质的主要原因是_。在实践中，除解决水煮花生变质问题外，小华还应考虑水煮花生的_。训练提升训练提升（1）本实验探究的问题是：真空包装能否_延长水煮花生的保质期_。（2）本实验控制的变量是_有无空气_。每次取出3袋花生而不是1袋进行评价，目的是_避免偶然性_。（3）根据所学知识分析，导致真空包装水煮花生变质的主要原因是_水煮花生包装前未灭菌（或水
23、煮花生中有细菌）_。在实践中，除解决水煮花生变质问题外，小华还应考虑水煮花生的_品质（或味道、安全性、成本等）_。训练提升训练提升13.2018成都香蕉营养丰富，是人们非常喜爱食用的一种水果。某校研究性学习小组的同学们观察发现，夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇，另一些同学则认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如下图所示的甲、乙两种诱捕果蝇的瓶子，他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀的放置在一个果蝇较多的地方。一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在下表中。瓶类甲瓶乙瓶瓶号123总计123总计果蝇数量23510363537108训练
24、提升训练提升（1）在同学们的实验方案中，实验中的变量是_；设计甲、乙两种瓶子的目的是_。（2）甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目的在于_。（3）同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是_。（4）仅根据同学们的实验方案及实验结果，你得出的结论是_。训练提升训练提升（1）在同学们的实验方案中，实验中的变量是_糖溶液的香味和酒味_；设计甲、乙两种瓶子的目的是_进行对照实验_。（2）甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目的在于_控制无关变量，确保变量的单一性_。（3）同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和
25、1只乙瓶的意义是_避免实验的偶然性_。（4）仅根据同学们的实验方案及实验结果，你得出的结论是_香蕉的酒味对果蝇的吸引力比香味更强_。训练提升训练提升14.2018长沙近些年来，随着饮食和生活方式的改变，糖尿病患者的数量剧增，据报道，我国糖尿病患者多达1.1亿。在糖尿病饮食教育中有一种“手测量法则”，该法则可简易确定每日摄入的食物体积量，其具体做法如下：谷类为双挙大小；水果为一个拳头大小；肉类为一只手掌大，厚度为小拇指厚；油类为半个大拇指的量；绿叶蔬菜为双手能棒起的量。某社区医院进行了“手测量法则”在糖尿病患者饮食指导中的应用效果研究，其结果如下表所示：注：正常人血糖浓度为0.81.2克/升，临
26、床上以空腹1.4克/升为糖尿病患者早期诊断指之一，请回答问题。处理方式人数空腹血糖浓度（克/升）餐后2小时血糖浓度（克/升）实验前半年后实验前半年后常规饮食控制201.801.743.063.08“手测量法则”控制201.781.103.061.93训练提升训练提升（1）根据“手测量法则”进行饮食控制的糖尿病患者，每日摄入的谷类比果蔬类的体积量要_（填“大”“小”或“相等”）。肉类中的蛋白质最终消化成_后，才能被人体吸收。（2）据表分析，应用“手测量法则”控制饮食，对糖尿病患者是否有效？_。（3）某糖尿病患者因急性肠胃炎住院治疗，在他的药品中有葡萄糖注射液。该患者是否需要输入葡萄糖？请判断并说
27、明理由：_。训练提升训练提升（1）根据“手测量法则”进行饮食控制的糖尿病患者，每日摄入的谷类比果蔬类的体积量要_小_（填“大”“小”或“相等”）。肉类中的蛋白质最终消化成_氨基酸_后，才能被人体吸收。（2）据表分析，应用“手测量法则”控制饮食，对糖尿病患者是否有效？_有效_。（3）某糖尿病患者因急性肠胃炎住院治疗，在他的药品中有葡萄糖注射液。该患者是否需要输入葡萄糖？请判断并说明理由：_不需要，因为该患者血糖浓度高于正常值，输入葡萄糖后会危害健康。（或需要，因为葡萄糖是主要供能物质，会被消耗，该患者难以从食物中获取葡萄糖）_。训练提升训练提升15.2018凉山州近年来，我国一些地区已经成为酸雨
28、多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。为此，某生物兴趣小组做了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验，过程如下：（1）材料准备：小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸。（2）提出问题：_。（3）作出假设：酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。训练提升训练提升（4）制定并实施计划：配制“模拟酸雨”：将_与清水混合，用pH试纸测量溶液浓度，直至配制出pH小于_的“模拟酸雨”。将两个培养皿分别编号为A、B两组，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加少量_，向B培养皿中加等量清水。把两组培养皿放在适宜的环境中培
29、养，观察种子萌发情况并记录。（5）该实验的变量是_，其中_组作为对照组。训练提升训练提升（6）预测实验结果：_组小麦种子不萌发。（7）若是A、B两组培养皿中的种子都没有发芽，则可能的原因是_。控制酸雨的根本措施是_（填字母序号）。A.减少二氧化碳排放B.禁止使用煤、石油等燃料C.减少生活污水的排放D.通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放训练提升训练提升15.2018凉山州近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。为此，某生物兴趣小组做了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验，过程如下：（1）材料准备：小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管
30、、吸水纸、pH试纸。（2）提出问题：_酸雨对小麦种子的萌发有影响吗_。（3）作出假设：酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。训练提升训练提升（4）制定并实施计划：配制“模拟酸雨”：将_食醋_与清水混合，用pH试纸测量溶液浓度，直至配制出pH小于_5.6_的“模拟酸雨”。将两个培养皿分别编号为A、B两组，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加少量_模拟酸雨_，向B培养皿中加等量清水。把两组培养皿放在适宜的环境中培养，观察种子萌发情况并记录。（5）该实验的变量是_是否有酸性物质_，其中_B_组作为对照组。训练提升训练提升（6）预测实验结果
31、：_A_组小麦种子不萌发。（7）若是A、B两组培养皿中的种子都没有发芽，则可能的原因是_种子已经死亡（或种子处于休眠期）_。控制酸雨的根本措施是_D_（填字母序号）。A.减少二氧化碳排放B.禁止使用煤、石油等燃料C.减少生活污水的排放D.通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放训练提升训练提升16.2017通辽某些媒体报道“转基因食品对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验：（一）实验器材：普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。（二）该同学提出的问题：转基因食品对人类的健康是否有影响呢
32、？（三）请你为该同学作出假设，你的假设是_。训练提升训练提升（四）实验过程：（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。（2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂_（填“等量”或“过量”）转基因玉米。（3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。（4）该同学设置甲组的目的是_。（五）预测实验结果和结论：（1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康_（填“有”或“无”）影响。（2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正？_。训练提升训练提升16.2017通辽某些媒体报道“转基因食品对人类的
33、健康不利”，也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验：（一）实验器材：普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。（二）该同学提出的问题：转基因食品对人类的健康是否有影响呢？（三）请你为该同学作出假设，你的假设是_转基因食品对人类的健康有影响_。训练提升训练提升（四）实验过程：（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。（2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂_等量_（填“等量”或“过量”）转基因玉米。（3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。（4）该同学设置甲组的目的是_形成对照实验_。（五）预测实验结果和结论：（1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康_有_（填“有”或“无”）影响。（2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正？_可改为每组10只_。
