1、 苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人主备人: 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 练习三（练习三（1） 授课时间授课时间 内内 容容 教材 P11 练习第（1）题到第（4）题，补充习题 P8 第（1）题到第（2）题。 教教 学学 目目 标标 1学生能比较熟练计算十几减 6、5、4、3、2。 2巩固十几减 6、5、4、3、2 的计算方法，感知加减法之间的关系；运用所学的 十几减 6、5、4、3、2 的计算知识解决简单的实际问题。 3培养学生的数学学习的兴趣和练习兴趣。 重重 点点 难难 点点 巩固十几减 6、5、4、3、2 的计算，并运用所学的知识解决简单的实
2、际问题。 教教 具具 学学 具具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 复习复习 旧知旧知 温故温故 知新知新 谈话：今天，动物园里的小动物门在举行游艺 会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！ 不过，动物园里的动物可聪明了，为了迎接小朋 友们的到来，他们准备了好多题目，你们敢来闯 关吗？ 二、二、 基础基础 练习练习 体验体验 感悟感悟 1第一关：智力大考盘第一关：智力大考盘（练习三第 1 题） 提问：大猩猩最擅长计算了，它先考考你们的 计算能力，你们能算的又快又好吗？ 交流：比较每组题，你知
3、道了什么？ 小结：加法计算比较熟练的小朋友就可以直接 想加法，算出减法来了，多好啊！ 2第二关：发现大比拼第二关：发现大比拼（练习三第 3 题） 谈话：一旁的兔子见到了，觉得大猩猩的题目 太简单了，它这儿的题目有点难，同学们要不要 试试看。 （1）学生独立计算第一组，核对得数。 引导：比一比这三道算式和得数，你有什么发 现？ 指出：在减法里，如果减号前面的数不变，减 号后面的数大，得数就小，如果每次大 1，得数 就小 1；减号后面的数小，得数就大，如果每次 小 1，得数就大 1。 （2）学生独立计算第三组题，核对得数。 引导：比一比这三道算式和得数，你有什么发 现？ 指出：减号前面的数从 13
4、 开始依次多 1，减号 后面的数从 7 开始依次多 1，算出的得数不变。 3第三关：大象采椰子第三关：大象采椰子（练习三第 2 题） 谈话：今天的天气可真热，大象看同学们热得 满头大汗，十分心疼，于是想给同学们摘点椰子 做椰子汁喝，可是看着这么奇怪的椰子树，大象 不知道该怎么摘了， 聪明的同学们， 你们知道吗？ 交流：你读懂这题的意思了吗? 反馈：大象的椰子你都摘对了吗？ 三、三、 综合综合 练习练习 收获收获 提升提升 1我是小判官我是小判官 提问：小朋友刚才做得都很好，老师这里还有 一些题目，你能当个小判官，正确的打，错误 的打。 147=7 156=9 145=10 8+9=16 124
5、=9 122=9 反馈：指名说说错在哪里，应该怎样算？ 小结：刚才的这些小病号真糊涂，我们小朋友 可千万不能像他们一样啊。 2我是解题小能手我是解题小能手（练习三第 5 题。 ） 谈话：看来小朋友们的计算能力都很强，不知 道你们解决问题的本领大不大，老师想来考考你 们了。 谈话：桃树和梨树一共有 15 棵。 （1）桃树有 6 棵，梨树有多少棵? （2）梨树有 9 棵，桃树有多少棵? 逐题解答，交流：为什么用减法？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 1总结提升：通过今天的练习，你又有了哪些 收获？ 2布置课堂作业:补充习题 P8 第 1、 2 题（独 立完成，限时 3 分钟） 板书板书 设计设计 教后教后 记记
