1、小学英语小学英语三年级下册自主学习任务单三年级下册自主学习任务单 Unit1 In class 第一课时第一课时 学习目标学习目标： 1.四会掌握单词（听说读写） ：open, the, door, close, window。 三会掌握单词（听说读） ：Mr, please, blackboard。 2.会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流： Stand up. Sit down, please. Im sorry. Come in. Open the door. Close the window. 3.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好重音,升降调和祈使句的语气。 学习过程
2、学习过程： 一、学前预习 观看视频，自主阅读本单元内容，重点关注第一课时内容。 1.本单元将分为 5 个课时来完成学习，了解学习目标。 2.了解本单元第一课时学习内容。 二、开始学习二、开始学习 1.热身活动 游戏：唱 ABC Song，仔细看视频，配合老师完成相应的动作。 2.开始学习课文 （1）提问环节：仔细观察老师提供的图片，提出关于课文想了解的问题。 并积极思考老师提出的问题： Who is in class? What are their names? What are they doing? Where are they? How are they? （2）观看动画，处理提出的问题
3、。 （3）再看动画，处理课文细节部分。跟着老师学习获得新词的意思和轻松 记单词的方法。写一写记一下单词的方法： open door close window （4）跟着视频模仿朗读，并完成相应的练习。 3.根据今天的学习，写一写学习收获。 4.课后作业：看视频,记录下作业。 三、反思总结三、反思总结 今天的学习中出现了一些“祈使句” （用来发出命令、请求或要求的句子） ， 你能快速说出它们吗？ 效果检测效果检测： （一）看图，将下列单词补充完整。 wdowclsbkd （二）从栏中选出栏相对应的答句，将序号填在括号内。 （）1. Open the door, please.A. Come in
4、, please. （）2. Good morning,class.B. Yes, Mr Green. （）3. Im sorry.C. Good morning, Miss Wang. （三）小小翻译家。 1. Please sit down. 2. Stand up, Liu Tao. 3. Please close the door. 4. Come in, Mike. （四）阅读短文，完成题目。 Liu Tao: Im sorry, Miss Li. Miss Li: Come in, Liu Tao. Please close the door. Liu Tao: OK, Miss
5、Li. Miss Li: Yang Ling, Open the window. Yang Ling: Im sorry, I cant reach it（够不到）. Miss Li: OK. Open the window, Wang Bing. Wang Bing: Yes, Miss Li. （）is late（迟到）. A. Liu TaoB. Yang LingC. Wang Bing （）opens the window. A. Miss LiB. Yang LingC. Wang Bing 第二课时第二课时 学习目标学习目标： 1.四会掌握单词（听说读写） ：open, the,
6、 door, close, window, door。 三会掌握单词（听说读） ：Mr, please, blackboard。 2.能熟练掌握使用日常交际用语，与他人进行日常交流： Stand up. Sit down, please. Im sorry. Come in. Open the book. Close the book. 3.正确、 熟练使用祈使句发出要求、 请求或命令， 并能自如地使用礼貌用语。 学习过程学习过程： 一一、学前预习、学前预习 自主阅读本课时学习内容，并观看视频，了解学习目标。 二、开始学习二、开始学习 1.朗读课题 你知道课题的意思吗？ In class 2.
7、对第一课时所学的内容进行复习检测 （1）Checkout time 1 戴好 Robot 头饰，跟着视频朗读句子。 你知道这些句子的意思吗？写一写。（可暂停视频） Sit down. Stand up. Open the door. Come in. Im sorry. Close the door. （2）跟着视频加上动作完成chant练习。 （3）Checkout time 2：补全下列单词 opnstd clsewdsoy PlseclssMGreen （4）给自己前面的掌握情况做个评价，你给自己的评价是：。 3. 戴上头饰，拿着制作好的“遥控器” ，跟着视频完成相应的动作。 注意最后一
8、个指令：给课文配音。 4. 巩固练习：看视频核对答案 Open the. the. Look at the. 5.根据今天的学习，写一写学习收获。 6.课后作业：看视频,记录下作业 三、反思总结三、反思总结 你能听懂、理解、会使用生活中的表达请求、要求、命令的句子吗？ 效果检测效果检测： （一）将右侧文字与图片一一对应，序号填写在括号内。 （）（）（） （二）根据情境，选择正确的序号填入括号中。 （）1.你上课迟到了，听到老师对你说，才能进入教室： A. Im sorry.B. Come in, please. （）2.想让同学帮你开一下门，你该怎么说： A. Open the window,
9、 please.B.Open the door, please. （）3.考试时，老师提醒同学们把书合上，她该这样说： A. Please close the book.B. Open the book, please. （）4.老师提醒开小差的同学看黑板，她会说： B. Come in.B. Look at the blackboard. （三）连词成句。注意标点和大小写。 1. down, Wang Bing, sit （.） e, please, Mike, in（.） 2. window, the, Liu Tao, close, please,（.） A. Sit down, ple
10、ase. B. Look at the blackboard. C. Stand up. 第三课时第三课时 学习目标学习目标: : 1.掌握一下交际用语：Look at the blackboard. Whats this? Its . Dont listen to . 2. 会读会写字母 Ee, Ff, Gg,及单词 open, the, door, close, window, book. 3. 读懂故事及人物的关系。体会其幽默之处。 4. 学会独立思考，有自己的看法。 学习过程学习过程: 一、一、课前预习课前预习 1. 学习目标 了解学习目标，从单词，短语，句型及语篇的角度介绍并了解本课
11、时的 学习目标。 2.学习内容 二、二、开始学习开始学习 1. 互致问候：Hello boys and girls. Nice to see you! 2. 热身运动：快速反应：听到指令 stand up 快速站起来，听到指令 sit 速坐 下。指令由慢变快，动作也越来越复杂。 三、三、重点突破重点突破 1. 复习：教师出示图片复习学过的句子。 Stand up. Close the window. Open the window. Open the door. Look at the blackboard. 2.预测课文内容 看图， 启发学生思考： 猜测老师可以怎么说： Look at th
12、e blackboard. In class。 3.看动画，回答问题： Whats this? Its a robot. Whats this? Its a rubber. 4.Think and choose.单项选择。根据情景完成各选项。 (1)Who is the teacher? () A. BobbyB. SamC. The parrot (2)Does Sam know the answer (知道答案) ? () A. Yes.B. No (3)Is the parrot correct (正确)?() A. YesB. No 5.跟读录音。 6.表演。做小老师，表演,注意模仿语
13、音语调. 四、四、反思总结反思总结 效果检测效果检测： 一、看图，将下列单词补充完整。 sadonbk 二、从栏中选出栏相对应的答句，将序号填在括号内。 （）1. Please look at the blackboard.A. Its a robot. （）2. Whats this?B. No, its a rubber. （）3. Its a robot.C. OK. 三、小小翻译家。 5. Dont listen to the parrot. 6. Whats this? 7. Please open the book. 8. Look at the blackboard.l 四、给下
14、列对话填上合适的词。 A:this? B:rubber. A: No. Its a robot.? B: Its a. A: No,a rubber. 五、列出你认为重要的句子： 第四课时第四课时 学习目标学习目标: : 1.能听懂、会说、会读单词：door, window, blackboard, open, close, book；熟 练运用日常交际用语：Stand up. Sit down. Open/Close your book. 2.了解辅音字母 b 在单词中的发音，正确读出辅音字母 b 的发音，并自己归 纳一些含有辅音字母 b 发音的单词。 3.尝试有节奏的朗读英文儿歌“Open
15、 the window” 。 学习过程学习过程: : 一、自主阅读课本一、自主阅读课本 自主阅读本课时学习内容，了解本课时学习目标。 二、自主学习课本二、自主学习课本 1.游戏活动，复习已经学过的单词和句型。 （1） 头脑风暴。 快速大声地说出你在教室里所能看到物品类单词的英文名称， 然后试着写一写。 （2） 根据祈使句指令做出相应动作： Stand up. Sit down. Open your book. Close your book. （3）根据所学习的祈使句，结合自己的生活实际尝试制定祈使句指令，如： Please stand up. Please sit down. Please
16、open the book. Please close the book 2.听读模仿，学习 Rhyme time、Sound time 内容。 （1）学习诗歌板块内容。 a.听录音，整体感知诗歌内容和韵律节奏。 b.在诗歌的意境中猜测生词“say、off we go“的中文意思。 c.根据录音内容，模仿跟读。 d.画一画，改一改，写一写，根据提示，设计自己喜欢的诗歌。 Open the Open the, open the. Open yourand say. Close the, close the. Close yourand off we go! （2）学习语音板块内容。 a.观看卡通
17、了解 Sound time 学习内容。 b.先自己试着读一读语音板块中的例词 ball, birthday, book, robot，然后寻找 字母 b 在单词中的发音规律。 c.听录音， 模仿跟读语音板块内容， 重点学习和体会字母 b 在单词中的发音。 d 结合刚刚学习过的字母 b 在单词中的发音规律，试着读一读下列含有字母 b 的新词：ball，bee，bear，bird。 e.写一写，你还知道哪些含有字母 b 的单词发音是b吗？ （三）根据今天的学习，写一写学习收获： （四）课后作业：看视频，记录下作业 三、反思总结三、反思总结 今天的学习中出现了一些新词， 你能快速说出它们吗？并在横线
18、上写出它们。 效果检测效果检测: 一、读一读，你能试着大声读出下列单词吗？ ballbirthdaybookrobotbigBob 二、找一找，仔细观察上面的单词，它们都包含了一个相同的字 母。 三、三、猜一猜，下面的生词是什么意思呢？请为它们选择正确的答案。 say ()birthday()off we go() 四、读一读，辨一辩，下面单词划线部分发音是(T)否(F)相同。 1. ballbirthday()2. bookrobot() 3. bigBob()4. doorball() 五、读一读，下面含有字母 b 的单词你能试着读出来吗？ beebearbird 六、 编一编， 根据 r
19、hyme time 尝试改编歌谣， 然后大声地读给爸爸妈妈听。 Open the Open the, open the. Openand say “.“ Close the, close the. Closeand off we go. A.生日B.我们走吧C.说D.我们来吧 第五课时第五课时 学习目标学习目标： 1. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。 2. 能用 Please来造句。 3. 能够看图快速说出相应的祈使句。 学习过程学习过程： 一、自主复习本单元的各板块内容，并能概括出本单元的重点知识点。一、自主复习本单元的各板块内容，并能概括出本单元的重点知识点。 1.根据汉语默写本单元的
20、四会单词。 （1）开；打开（2）这个；这些；那个；那些（3）门 （4）合上；关上（5）窗；窗户（6）书 2.朗读下列单词和短语。 Mr, please,blackboard, rubber, parrot, sorry, dont=do not, in class, listen to 3.翻译以下日常交际用语。 Stand up._Sit down._ Im sorry._Come in._ Open your books._Close the door._ 4.学习活动：根据“云海在线”中本课部分，读韵律诗和做游戏。 （1）跟着动画一起唱韵律歌 Say a rhyme: Open the
21、window （2）做游戏 Play a game: Super hammer 5.背诵 Story time 和 Cartoon time，尝试将录音上传给老师。 二、读本课内容，构建本课知识体系。二、读本课内容，构建本课知识体系。 1.预习本课时的 Checkout time,自己先尝试将每幅图用英语进行表达。 2.学习活动：根据“云海在线”中本课部分，跟老师读准。 （1）一起说一说 Lets talk 通过此环节，大家初步了解 please.的用法，.,please=Please. （2）看和说 Look and say 看这些图片，你能用“Please.”造句吗？ 通过此环节的看和说，
22、大家能运用 please.句型， 尝试将每幅图的录音上传 给老师。 三、重点突破三、重点突破 学习活动：根据“云海在线”中本课部分，通过快速反应和翻译练习对本节 课重点内容进行操练。 （1）快速反应 Quick response （2）练习 Practice 通过此环节的练习，大家能进一步掌握和巩固本课重点知识点。 四、反思总结四、反思总结 学习活动：结合“云海在线”中本课部分，并利用课本中 Ticking time 自我 评价。 （1）评价时间 Ticking time First，can you understand and say instructions? 第一，你能理解和运用指令用语
23、吗？ Second, can you use “please” and “Im sorry”? 第二，你会运用“please”和“Im sorry”吗？ Third, do you know the sound of the letter “b”? 第三，你知道字母“b”在单词中的发音吗？ 通过此环节，大家可逐条对照自己对 Unit1 的掌握情况，并进行反思总结、 查漏补缺。 效果检测效果检测： 一、小小翻译家。小小翻译家。 in classI m sorryclose the window_ stand upopen the doorlisten to the parrot_ 二、根据所给情
24、境，选择正确的答案。二、根据所给情境，选择正确的答案。 () 1. 格林老师请你开门，他说： A. Open the door,please.B. Close the door, please. () 2. 外面刮风了，妈妈对你说： A. Please open the window.B. Please close the window. () 3. 上课时，老师请大家看黑板时，应该怎么说： A. Dont look at the blackboard.B. Look at the blackboard. ()4. 请别人帮你关门应说： A. please open the door.B. p
25、lease close door. 三、连词成句。三、连词成句。 1.close, please, the, book( , .)_ 2.open, please, the , door( . )_ 3.listen, dont , to , Mike( . )_ 四、选用方框内适当的句子，完成对话，将序号填在横线上。四、选用方框内适当的句子，完成对话，将序号填在横线上。 A. Look at the blackboard. B. What colour? C. Would you like a hot dog? D. Whats this? E. Im sorry. 1. -Dont drink here.-_ 2. -_-Its an English book. 3. -_ -Yes, Mr Green. 4. -_ -No, thank you. 5. -_ -Its blue. 附附: 三年级下册三年级下册 Unit1 相关教材相关教材
