1、苏教版小学数学二年级下册苏教版小学数学二年级下册 简单的数据收集与简单的数据收集与 分类整理分类整理 情境导入情境导入 你会收集数据吗？你会收集数据吗？ 收集的数据怎样整理呢？收集的数据怎样整理呢？ 下图中有哪些人？分别在做什么？下图中有哪些人？分别在做什么？ 探究新知探究新知 你还想知道些你还想知道些 什么？什么？ 我想知道学生我想知道学生 比老师多多少比老师多多少 人人 我想知道参加哪我想知道参加哪 种活动的人最多，种活动的人最多， 参加哪种活动的参加哪种活动的 人最少。人最少。 要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整 理。你打算怎样分类？理。你打算怎
2、样分类？ 可以按老师可以按老师 和学生分成和学生分成 两类。两类。 可以按参加可以按参加 的活动分成的活动分成 三类，还可三类，还可 以以 我用一个我用一个“ ”“ ” 表示一个人。表示一个人。 我用一个我用一个“ ”“ ” 表示一个人。表示一个人。 老老 师师 学学 生生 看书看书 下棋下棋 做游戏做游戏 小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方 法表示分类的结果。法表示分类的结果。 看书看书 下棋下棋 做游戏做游戏 老师老师 学生学生 （1 1）图中有）图中有 多少位老师？多少位老师？ 学生呢？学生呢？ 图中有图中有3 3位老位老 师，师，121
3、2个学生。个学生。 看书看书 下棋下棋 做游戏做游戏 老师老师 学生学生 （2 2）参加每）参加每 种活动的分种活动的分 别有多少人？别有多少人？ 看书的有看书的有5 5人，人， 下棋的有下棋的有4 4人，人， 做游戏的有做游戏的有6 6人。人。 看书看书 下棋下棋 做游戏做游戏 老师老师 学生学生 （3 3）你还知道些什么？）你还知道些什么？ 和同学交流。和同学交流。 分类可以更清分类可以更清 楚地知道图中楚地知道图中 有哪些人，各有哪些人，各 有多少。有多少。 按不同的标准按不同的标准 分类，结果是分类，结果是 不同的。不同的。 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？回顾分类整理的过程，你有哪
4、些体会？ 1 1. .分别按颜色和形状整理右分别按颜色和形状整理右 图中的物体，并用自己喜欢图中的物体，并用自己喜欢 的方法表示出来。的方法表示出来。 红红 黄黄 蓝蓝 长方体长方体 正方体正方体 圆圆 柱柱 球球 5 5 3 3 5 5 5 5 3 3 2 2 3 3 课堂练习课堂练习 2.2.下边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，下边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说， 再按不同的标准分一分。再按不同的标准分一分。 可以按面值整理。可以按面值整理。 可以按图案整理。可以按图案整理。 可以形状整理。可以形状整理。 3.3.你们小组里一共有多少个同学？可你们小组里一共有多少个同学？可 以按怎样的标准分一分？互相说一说。以按怎样的标准分一分？互相说一说。 1.1.我学会了我学会了简单的数据收集和分类整理简单的数据收集和分类整理。 2.2.同一组数据可以按同一组数据可以按不同的标准不同的标准分类。分类。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
