1、第二单元7鹿角和鹿腿课堂导入课堂导入头戴珊瑚树，身穿印花衣，四脚虽然小，过山却如飞。谜底_鹿 伊索寓言伊索寓言是古希腊民间流的是古希腊民间流的讽喻故事，经后人加工汇集而成。讽喻故事，经后人加工汇集而成。伊索寓言伊索寓言是一部寓言故事集，同是一部寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广的寓言时也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓言故故事之一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自事，都选自伊索寓言伊索寓言，如，如狐狸和葡萄狐狸和葡萄乌鸦乌鸦喝水喝水龟兔赛跑龟兔赛跑农夫与蛇农夫与蛇等。等。知识备查知识备查 大声朗读课文，疏通生字词。在每个自然段前标上序号，然后用自己的话说说课文主要
2、讲了一个什么故事。初读课文初读课文三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)称 禁 皱 配 chnjns怨 狮 逼 撒 sh学习字词学习字词zhupiyunb三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)狮狮称称禁禁皱皱配配怨怨逼逼撒撒三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)塘塘 映映 欣欣 赏赏配配 传传 哎哎鹿鹿致致匀匀狮狮 叹叹三年级下
3、册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)结构：结构：左右左右组词：组词：映照映照 倒映倒映造句：造句：鹿发现自己倒映在水中的影子。鹿发现自己倒映在水中的影子。映映yng三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)结构：结构：独体字独体字组词：组词：匀称匀称 均匀均匀造句：造句：他均匀地分配这些物资。他均匀地分配这些物资。匀匀yn三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部
4、编版(共40张PPT)本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)理清课文层次，概括每层大意。第一部分(14)：写鹿非常欣赏自己美丽的双角，而对自己的腿很不满意。第二部分(56)：写鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。第三部分(7)：写鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)按要求读课文：u请同学们默读课文第一部分，把描写鹿角美丽的句子用“_
5、”画下来，把描写鹿腿难看的句子用“”画下来。课文解读课文解读三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”比喻比喻不仅说明了鹿角的形状，不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。而且表现出鹿角的美丽。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)说一说说一说p我们的教室多么明亮，多么我们的教室多么明亮，多么_！p我们的校园多么我们的校园多么_，多么，多么_！p_多么
6、多么_，多么，多么_！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”噘起了嘴噘起了嘴皱起了眉头神态描写神态描写语言描写语言描写 充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。腿太细配不上美丽的角。“咦咦，这是我吗？，这是我吗？”“啊啊！我的身段多么！我的身段多么匀称，我的角多么精匀称，我的角多么精美别致，好像两束美美别致，好像两束美丽的珊瑚！丽的珊瑚！”“唉唉！这四条腿太细了，怎么配得上！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这两只美丽的角呢！”再读课文，思考：u鹿是怎么改变自己看法的呢？发
7、生了什么事？他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。狮子狮子逼近逼近悄悄悄悄 鹿的处境很危险，形势非常危急。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。蹦来跳去甩甩动作描写动作描写 强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PP
8、T)就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。腿：让鹿甩开狮子。角：给鹿带来麻烦。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。凭借自己不满意的腿，再次脱险。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃
9、生！”思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；
10、还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。主旨概括主旨概括三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿池塘池塘喝水喝水欣赏精美别致的角欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿抱怨四条细长的腿狮口狮口逃生逃生撒开长腿离险境撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧角挂树枝命堪忧明白道理明白道理有用的不一定好看有用的不一定好看物有长短辩证看物有长短辩证看美丑并存价值在美丑并存价值在板书设计板书设计三年级下册语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)三年级下册
11、语文课件-7.鹿角和鹿腿-人教部编版(共40张PPT)美丽的东西不一定是好的，而难看的东西美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。长处与短处。课堂小结课堂小结一、多音字组词。称称chnch
12、ng（）（）撒撒ss（）（）匀称匀称称号称号撒娇撒娇播撒播撒随堂练习随堂练习二、想象说话。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿对角说：“角啊角，你虽然_，但是_。”鹿对腿说：“腿啊腿，你虽然_，但是_。”三、名言积累。日积月累尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。人不在大小，马不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。课后习题参考答案朗读课文，注意读出鹿的心情变化。朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，所以在读第3、4自然段时，用自豪、欣赏的语气读出鹿对角的挚爱和赞美；用不
13、满的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细长难看的腿却使自己逃生。朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己是/这么漂亮！他/不着急离开了，对着池水/欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角/多么精美别致，好像两束/美丽的珊瑚！”根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生 参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱
14、怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。u美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。u鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。老师指导：同学们可以联系生活实际来举例论述自己的观点，总的原则是各种事物都有其长处和短处，既要看到它们的长处，又要看到它们的短处，更重要的是在任何时候不能只看外表，而忽略内在。1.朗读课文，会认、会写课文中的生字词。2.对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。课后作业课后作业谢谢 谢谢 观观 看看！1.本文是中年级
15、学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
