1、识字识字3 3 语文 一年级 下册 生活在生活在水边水边，由蝌蚪变，由蝌蚪变 成，属于两栖动物，是成，属于两栖动物，是消灭消灭 森林和农田害虫的能手森林和农田害虫的能手。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 清清 晴晴 眼眼 睛睛 保保 护护 害害 事事 情情 请请 让让 病病 我会认我会认 qngqng q ngq ng ynyn jngjng bobo hh hihi shsh q ngq ng qngqng rngrng b ngb ng 清清 qngqng 清清清清 清水清水 眼眼 ynyn 眼睛眼睛 眼光眼光 晴
2、晴 q ngq ng 晴天晴天 晴空晴空 睛睛 jngjng 眼睛眼睛 点睛点睛 保保 bobo 保护保护 保卫保卫 害害 hihi 害虫害虫 害怕害怕 护护 hh 保护保护 爱护爱护 事事 shsh 事情事情 好事好事 情情 q ngq ng 事情事情 亲情亲情 让让 rngrng 让路让路 让开让开 请请 qngqng 请求请求 请客请客 偏旁：偏旁： 病字旁病字旁 病字旁的字：病病字旁的字：病、疾、疾、 疗、症疗、症 病病 b ngb ng 生病生病 小病小病 眼眼 yn 目目 事事 sh 一个扁扁口，一个扁扁口， 横山出了头，横山出了头， 最后是竖钩。最后是竖钩。 艮艮 识字方法识字方
3、法 保保 bo 亻亻 呆呆 护护 h 扌扌 户户 病病 b ng 疒疒 丙丙 偏旁识字 口诀识字 河水河水清清清清天气天气晴晴，心，心情情很好眨眼很好眨眼睛睛。 儿歌识字 害害 虫虫 hi rng rng 让让 一一 让让 词语识字 青青 清清 晴晴 情情 请请 qngqng qngqng q ngq ng q ng qngqng 生生 shngshng 气气 qq 我会写我会写 左右左右 结构结构 气气 请请 生生 独体字独体字 生字归类生字归类 上下上下 结构结构 晴晴 情情 清清 青青 含有“青”含有“青” 请请 晴晴 情情 清清 青青 乞 q q q 重难点字书写指导重难点字书写指导
4、短横短横 没有横没有横 横斜钩横斜钩 横折弯钩横折弯钩 qn 横折提横折提 书写指导：先写横，书写指导：先写横， 然后向下折再向右然后向下折再向右 提。横短斜，折要提。横短斜，折要 直。直。 笔画学习：笔画学习： 横折提横折提 言字旁（讠）：言字旁（讠）： 点画凌空靠上写； 横折提中横短斜； 折竖笔直提向右。 清清 眼眼 害害 护护 病病 晴晴 请请 快来帮小青蛙过河吧！快来帮小青蛙过河吧！ 识字游戏识字游戏 通过通过朗读朗读课文，你知道了什么呢？课文，你知道了什么呢？ 青蛙是禾苗的好朋友，青蛙是禾苗的好朋友， 我们应该保护它们。我们应该保护它们。 整体感知整体感知 有感情地朗读课文，看谁能把
5、节奏读正确。有感情地朗读课文，看谁能把节奏读正确。 互动课堂互动课堂 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） “眼睛”“事情”“眼睛”“事情” 要读得又轻又短。要读得又轻又短。 小青蛙小青蛙 河水河水/ /清清清清/ /天气晴，天气晴， 小小小小/ /青蛙青蛙/ /大眼睛。大眼睛。 保护保护/ /禾苗禾苗/ /吃害虫，吃害虫， 做了做了/ /不少不少/ /好事情。好事情。 请你请你/ /爱护爱护/ /小青蛙，小青蛙， 好让好让/ /禾苗禾苗/ /不生病不生病。 qnqn nn ii hh xioxio qnqn ww xioxio qnqn ww hh shushu qnqn qnqn
6、tintin qq qnqn xioxio xioxio qnqn ww dd ynyn jinjin bobo hh hh miomio chch hihi chnchn zuzu le le bb shosho hoho shsh qinqin hoho rnrn hh miomio bb shnshn bnbn 你从这段儿歌当中知道了什么你从这段儿歌当中知道了什么? ? 河水（河水（ ） 天气（天气（ ） 青蛙（青蛙（ ） 眼睛（眼睛（ ） 清清 晴晴 小小 大大 小青蛙所处小青蛙所处 环境和长相环境和长相 河水清清河水清清 天气晴，天气晴， 小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。 hh sh
7、ushu qnqn qnqn tintin qq qnqn xioxio xioxio qnqn ww dd ynyn jinjin 大眼睛大眼睛 小青蛙是什么样子的呢小青蛙是什么样子的呢? ? 小青蛙还有哪些特点小青蛙还有哪些特点? ? 白肚皮白肚皮 绿衣裳绿衣裳 四条腿四条腿 保 护 禾 苗 吃 害 虫 ，保 护 禾 苗 吃 害 虫 ， 做 了 不 少 好 事 情做 了 不 少 好 事 情 。 从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？ 小青蛙为人类做出贡献。小青蛙为人类做出贡献。 bobo hh hh miomio chch hihi chnchn zuzu
8、 le le bb shosho hoho shsh qinqin 青蛙是怎样捕捉害虫的呢青蛙是怎样捕捉害虫的呢? ? 害虫慢慢飞来害虫慢慢飞来 青蛙突然伸出长长的舌头青蛙突然伸出长长的舌头 害虫粘到青蛙的舌头上害虫粘到青蛙的舌头上 害虫被青蛙吃到了嘴里害虫被青蛙吃到了嘴里 你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？ 喜欢。青蛙喜欢。青蛙吃害虫吃害虫，有益于农作物有益于农作物 的收成的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不。如果没有它，农民伯伯脸上不 知会挂满多少忧愁，有了它，农民伯伯知会挂满多少忧愁，有了它，农民伯伯 笑得像朵花似的。笑得像朵花似的。 请你爱护小请你爱护小 青
9、青 蛙，蛙， 好好 让让 禾苗禾苗 不不 生生 病。病。 小青蛙是保护小青蛙是保护禾禾 苗的益虫，所以我们苗的益虫，所以我们 要爱护它。要爱护它。 我们该怎样对待小青蛙？我们该怎样对待小青蛙？ 我们为什么要爱护小青蛙？我们为什么要爱护小青蛙？ 你能用“请”你能用“请” 说个句子吗？说个句子吗？ 请你帮我把我的语请你帮我把我的语 文课本拿过来好吗？文课本拿过来好吗？ qnqn nn ii hh xioxio qnqn ww hoho rnrn hh miomio bb shnshn bnbn 归类识字归类识字 qngqng 青青 请请 清清 qngqng q ngq ng 情情 q ngq ng
10、 晴晴 jngjng 睛睛 氵氵 忄忄 日日 目目 讠讠 形声字：读音相形声字：读音相 近，都带有后鼻近，都带有后鼻 音“音“inging”；字形”；字形 相同，都有“青”相同，都有“青” 字。字。 描写河水描写河水 与人有关与人有关 与眼有关与眼有关 描写心情描写心情 描写天气描写天气 “青”是一个派生能力强的母体字，“青”是一个派生能力强的母体字， 加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、 晴、睛、情”等，集成字族，根据这一晴、睛、情”等，集成字族，根据这一 字族编写成的诗文就叫字族文。字族编写成的诗文就叫字族文。 老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词。
11、老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词。 青加氵变什么？青加氵变什么？ 青加日变什么？青加日变什么？ 青加目变什么？青加目变什么？ 青加忄变什么？青加忄变什么？ 请加讠变什么？请加讠变什么？ 青加氵变成清，清水的清。青加氵变成清，清水的清。 青加日变晴，晴天的晴。青加日变晴，晴天的晴。 青加目变睛，眼睛的睛。青加目变睛，眼睛的睛。 青加忄变情，事情的情。青加忄变情，事情的情。 请加讠变请，请求的请。请加讠变请，请求的请。 现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师一起把现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师一起把 生字放到正确的括号中吧！生字放到正确的括号中吧！（课后第（课后第2 2题）题） 睛睛
12、情情 晴晴 清清 请请 眼睛眼睛 （ ）问）问 （ ）水）水 （ ）天）天 心（心（ ） 请请 清清 晴晴 情情 儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？ 保护保护爱护爱护 小朋友们都应该小朋友们都应该爱护爱护自己的玩具。自己的玩具。 作为哥哥，应该作为哥哥，应该保护保护比自己弱小的比自己弱小的 弟弟和妹妹。弟弟和妹妹。 小组讨论：小组讨论： 1.1.在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？ 2.2.你还知道哪些有益的动物，它们能你还知道哪些有益的动物，它们能 帮我们做什么？帮我们做什么？ 小小 青青 蛙蛙 河水清河水清
13、天气晴天气晴 小青蛙小青蛙 大眼睛大眼睛 环境环境 贡献贡献 长相长相 吃害虫吃害虫 做好事做好事 人人 人人 爱爱 护护 小小 青青 蛙蛙 结构梳理结构梳理 清水塘，亮悠悠，清水塘，亮悠悠， 青蛙妈妈来种豆。青蛙妈妈来种豆。 扑通一声跳下水，扑通一声跳下水， 种了颗颗黑豆豆。种了颗颗黑豆豆。 黑豆豆，发了芽，黑豆豆，发了芽， 水塘里面游啊游。水塘里面游啊游。 青蛙妈妈种的啥，青蛙妈妈种的啥， 原是一群蝌蚪啊！原是一群蝌蚪啊！ 一起来读儿歌一起来读儿歌 青蛙种豆 眼（眼（ ） （ ）草）草 （ ）水）水 （ ）问）问 心（心（ ） （ ）天）天 一、想一想，填一填。 睛睛 请请 情情 晴晴 清清 青青 睛睛 请请 青青 情情 清清 晴晴 二、想一想，连一连。二、想一想，连一连。 青蛙青蛙 蚊子蚊子 蜜蜂蜜蜂 蛇蛇 苍蝇苍蝇 螳螂螳螂 益虫益虫 害虫害虫 字词听写字词听写 三、拓展实践。三、拓展实践。 1.1.课下课下给爸爸妈妈读一读这一课。给爸爸妈妈读一读这一课。 2.2.小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然 后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。
