1、考点考点2从汉到元政治制度的演变和明清从汉到元政治制度的演变和明清君主专制的加强君主专制的加强最新考纲最新考纲课程标准课程标准汉到元政治制度汉到元政治制度的演变的演变列举从汉到元政治制度演变的史列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点实，说明中国古代政治制度的特点明清君主专制制明清君主专制制度的加强度的加强了解明朝内阁、清朝军机处设置等了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响中国社会发展的影响知识系统整合从汉到元中央集权的发展从汉到元中央集权的发展1西汉西汉(1)问题问题：汉初：汉初_、封国并存，封国有时会与
2、朝廷对、封国并存，封国有时会与朝廷对抗。抗。(2)措施措施：汉景帝平定：汉景帝平定“七国之乱七国之乱”，汉武帝颁布，汉武帝颁布_。(3)影响影响：王国越分越小，中央集权得到加强。：王国越分越小，中央集权得到加强。郡县郡县“推恩推恩令令”2宋朝宋朝(1)问题问题：唐朝安史之乱后形成：唐朝安史之乱后形成_局面，严重削局面，严重削弱了中央集权。弱了中央集权。(2)措施措施军事：主要将领的兵权收归中央，充实中央军事：主要将领的兵权收归中央，充实中央_。行政：中央派文官担任地方长官，设行政：中央派文官担任地方长官，设_负责监督。负责监督。财政：中央掌控地方大部分财政。财政：中央掌控地方大部分财政。(3)
3、作用作用：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。中央集权。藩镇割据藩镇割据禁军禁军通判通判 北宋加强中央集权的特点及影响：北宋加强中央集权的特点及影响：重文轻重文轻武、文人治国。它有效地巩固了统一，但是却造成军队武、文人治国。它有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下。的战斗力低下。分割权力，相互制约，皇权高度集分割权力，相互制约，皇权高度集中。这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，中。这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事。人浮于事。强干弱枝，守内虚外。这一举措有利于加强干弱枝，守内虚外。这一举措有利于加强中央集权
4、，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败强中央集权，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。的重要原因。3元朝元朝：行省制度。：行省制度。(1)内容内容河北、山西、山东等地由河北、山西、山东等地由_直接管辖。直接管辖。地方设行中书省，边远民族地区设宣慰司。地方设行中书省，边远民族地区设宣慰司。_拥拥有经济、军事大权。有经济、军事大权。(2)作用作用便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。巩固了多民族国家的统一。巩固了多民族国家的统一。是古代地方行政制度的重大变革，是中国是古代地方行政制度的重大变革，是中国_的开的开端。端。中央中央行省行省省制省制
5、从汉到元君主专制的演进从汉到元君主专制的演进1汉朝汉朝(1)汉初汉初：丞相集决策、司法、行政大权于一身，：丞相集决策、司法、行政大权于一身，_。(2)汉武帝时汉武帝时：让身边侍从担任尚书令、侍中等，参与军：让身边侍从担任尚书令、侍中等，参与军国大事。国大事。2魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期：逐步形成：逐步形成_、中书省及门、中书省及门下省三省体制。下省三省体制。位高位高尚书省尚书省权重权重3唐朝唐朝：实行三省六部制。：实行三省六部制。(1)内容内容中书、门下和尚书三省分别负责中书、门下和尚书三省分别负责_、审议和执行。、审议和执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。尚书省下设吏、户、礼、兵、
6、刑、工六部。(2)影响影响三省相互牵制和三省相互牵制和_，削弱了相权，保证了皇权的独，削弱了相权，保证了皇权的独尊。尊。是古代政治制度的重大创造，历朝基本沿袭。是古代政治制度的重大创造，历朝基本沿袭。决策决策监督监督4宋朝宋朝(1)宋初设立宋初设立_为最高行政机构，最高长官行使为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。宰相职权。(2)增设增设_、枢密使、三司使，分割宰相的行政、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权和权、军权和_。5元朝元朝(1)_是最高行政机关，行使宰相职权。是最高行政机关，行使宰相职权。(2)后期宰相权势扩大，甚至左右皇位继承。后期宰相权势扩大，甚至左右皇位继承。中书门下中书门
7、下参知政事参知政事财权财权中书省中书省 中国古代皇权的发展趋势中国古代皇权的发展趋势 选官、用官制度的变化选官、用官制度的变化1汉朝汉朝：实行：实行_，孝廉成为士大夫做官的主要，孝廉成为士大夫做官的主要途径。途径。2魏晋南北朝魏晋南北朝(1)实行实行_，选用官吏重门第不重才能。，选用官吏重门第不重才能。(2)后期随着世家大族的没落，这一制度已无法继续下后期随着世家大族的没落，这一制度已无法继续下去。去。察举制察举制九品中正制九品中正制3隋朝及以后隋朝及以后(1)科举制度形成、发展科举制度形成、发展隋文帝开始采用分科考试方式选拔官员。隋文帝开始采用分科考试方式选拔官员。隋炀帝始设进士科，隋炀帝始
8、设进士科，_形成。形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。(2)作用作用有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。文化素质。把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族手中集中到把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族手中集中到_，大大加强了中央集权。，大大加强了中央集权。科举制科举制中央政府中央政府 中国古代选官制度的发展、演变中国古代选官制度的发展、演变 明清君主专制的加强明清君主专制的加强1明朝明朝(1)废除宰相废除宰相原因：宰相权势过重妨碍了皇权的高度集中。原因：宰相权势过重妨碍了皇权的高度集中。废除：废
9、除：1380年明太祖裁撤中书省和年明太祖裁撤中书省和_，以六部负，以六部负责政务，对皇帝负责。责政务，对皇帝负责。影响：影响：_进一步加强。进一步加强。丞相丞相君主专制君主专制(2)内阁制度内阁制度内阁的出现：明太祖废除丞相后，政务繁忙，设置内阁的出现：明太祖废除丞相后，政务繁忙，设置_为侍从顾问；明成祖时，出现为侍从顾问；明成祖时，出现“_”，后来大学士有了票拟权。后来大学士有了票拟权。地位：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机地位：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的构，只是为皇帝提供顾问的_。殿阁大学士殿阁大学士内阁内阁内侍机构内侍机构2清朝清朝(1)背景
10、背景：_的权力凌驾于内阁、六部之的权力凌驾于内阁、六部之上，皇权受到很大限制。上，皇权受到很大限制。(2)措施措施康熙帝设康熙帝设_，参与机要事务。，参与机要事务。雍正帝设置雍正帝设置_，机构简单，有官无吏，军机大，机构简单，有官无吏，军机大臣跪受笔录。臣跪受笔录。(3)影响影响：行政效率提高，君主专制加强，中央集权进一：行政效率提高，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。步得到巩固。议政王大臣会议议政王大臣会议南书房南书房军机处军机处 明清时期，中国社会衰落的表现明清时期，中国社会衰落的表现内容内容链接点链接点政治政治专制集权不断专制集权不断强化、八股取强化、八股取士士明清时期明清时期，中国
11、相对于西方已中国相对于西方已经开始衰落经开始衰落，专制集权和自然专制集权和自然经济阻碍了新的生产关系经济阻碍了新的生产关系资本主义萌芽的发展资本主义萌芽的发展，扼杀了，扼杀了资产阶级民主思想的出现；执资产阶级民主思想的出现；执行重农抑商与闭关锁行重农抑商与闭关锁国政策国政策，使中国脱离了世界工业化的大使中国脱离了世界工业化的大潮。明清时期的批判思想和反潮。明清时期的批判思想和反封建文学是对这一历史特点的封建文学是对这一历史特点的反映反映经济经济资本主义萌资本主义萌芽、闭关锁国芽、闭关锁国文化文化批判思想、反批判思想、反封建文学封建文学要点史实探究要点一从汉到元政治制度的演变要点一从汉到元政治制
12、度的演变【史料史料】皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环每一每一次循环的结果，都使得中枢机构原有
13、权力更分散，皇帝次循环的结果，都使得中枢机构原有权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。力运行的基本规律。【问题问题】根据上述材料，概括中国古代皇权加强的特根据上述材料，概括中国古代皇权加强的特点。点。【解读解读】解读项目解读项目解读结论解读结论史料来源信息史料来源信息当代史学家的论断当代史学家的论断问题限定信息问题限定信息根据材料根据材料考查主题信息考查主题信息专制皇权加强的特点专制皇权加强的特点史料有效信息史料有效信息由材料由材料“每一次循环的结果每一次循环的结果，都使得中都使得中枢机构原有权力更分散
14、枢机构原有权力更分散”可以得出可以得出“分分化事权化事权”【结论结论】变革中央机构，分化事权，使其互相节制。变革中央机构，分化事权，使其互相节制。【深化拓展深化拓展】中国古代加强专制主义中央集权制度的主中国古代加强专制主义中央集权制度的主要方式要方式1加强君主权力加强君主权力：如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，：如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。2加强思想控制加强思想控制：如秦始皇焚书坑儒，汉武帝：如秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百罢黜百家，独尊儒术家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴文字狱等。，明清八股取士、
15、大兴文字狱等。3变革中央和地方政府机构，分化事权，使其相互节变革中央和地方政府机构，分化事权，使其相互节制制：如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制，唐代实行三：如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制，唐代实行三省六部制，宋代实行二府三司制等。省六部制，宋代实行二府三司制等。4注重官吏选拔和任免注重官吏选拔和任免：自秦废分封制后，官吏任免权：自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后的科举考试，也是培养和选由皇帝一人决定。隋唐之后的科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。拔忠君之臣的重要途径。5加强监察机制：加强监察机制：如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋代地方设
16、通判，明代的东厂、西厂、锦衣卫等。代地方设通判，明代的东厂、西厂、锦衣卫等。要点二明清君主专制的加强要点二明清君主专制的加强 【史料史料】法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其论法的精论法的精神神一书中曾这样评价当时中国的君主专制：一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义用自己用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是因此，中国是一个专制国家
17、，它的原则是恐怖的。一个专制国家，它的原则是恐怖的。”【问题问题】根据材料并结合所学，分析当时中国君主专制根据材料并结合所学，分析当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生的影响。的强化对中国社会发展产生的影响。【解读解读】解读项目解读项目解读结论解读结论史料来源信息史料来源信息近代西方启蒙思想家的观点近代西方启蒙思想家的观点问题限定信息问题限定信息根据材料结合所学根据材料结合所学考查主题信息考查主题信息明清专制主义的影响明清专制主义的影响史料史料有效有效信息信息直接信息直接信息由材料可知明清君主专制的强化由材料可知明清君主专制的强化，采采取高压手段取高压手段，扼杀了社会的创造力扼杀了社会的创造
18、力间接信息间接信息高压政策体现了封建制度的腐败和没高压政策体现了封建制度的腐败和没落落，是中国落后于西方的主要原因是中国落后于西方的主要原因【结论结论】(1)明清时期我国封建君主专制空前强化，采用明清时期我国封建君主专制空前强化，采用高压恐怖手段维护统治，显示了封建制度的腐朽和衰高压恐怖手段维护统治，显示了封建制度的腐朽和衰落。落。(2)君主专制的强化严重扼杀了社会的创造力，减缓了社君主专制的强化严重扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，是造成中国落后于西方的主要原因之会发展的步伐，是造成中国落后于西方的主要原因之一。一。【深化拓展深化拓展】明清时期君主专制强化的影响明清时期君主专制强化的
19、影响1积极影响积极影响(1)经济上经济上：有利于组织大规模的经济建设和生产活动，：有利于组织大规模的经济建设和生产活动，促进封建自然经济的发展。促进封建自然经济的发展。(2)政治上政治上：有利于维护社会稳定和国家统一，有利于多：有利于维护社会稳定和国家统一，有利于多民族国家的发展和巩固。民族国家的发展和巩固。(3)民族关系上民族关系上：有利于各地区经济、文化的交流和发：有利于各地区经济、文化的交流和发展，有利于民族大融合。展，有利于民族大融合。2消极影响消极影响(1)经济上经济上：束缚了社会生产力的发展，特别是明末清初：束缚了社会生产力的发展，特别是明末清初以后，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的
20、发展。以后，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。(2)政治上政治上：专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利：专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行为受到压制和打击。和言论自由，民主思想和行为受到压制和打击。(3)思想文化上思想文化上：专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了：专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新的发展和文化进步。科技创新的发展和文化进步。高考命题透析 从汉到元政治制度的演变从汉到元政治制度的演变例例1(2013年山东文综年山东文综，11)自秦汉至宋元，中国政治自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是制度变革的总体趋势是 ()A地方政府的自主性逐渐被削弱
21、地方政府的自主性逐渐被削弱B国家行政权逐渐转移到君主手中国家行政权逐渐转移到君主手中C宰相逐渐退出权力中心宰相逐渐退出权力中心D世卿世禄的贵族政治逐渐被打破世卿世禄的贵族政治逐渐被打破解题思路解题思路本题考查学生对中国古代政治制度发展规本题考查学生对中国古代政治制度发展规律的归纳概括能力。从秦汉到宋元，中央集权不断加律的归纳概括能力。从秦汉到宋元，中央集权不断加强，地方势力不断削弱，强，地方势力不断削弱，A项正确。秦代以来，国家的项正确。秦代以来，国家的行政权就掌握在皇帝手中，不存在转移的问题，即使皇行政权就掌握在皇帝手中，不存在转移的问题，即使皇权旁落，也是暂时的历史现象，不是历史趋势，权旁
22、落，也是暂时的历史现象，不是历史趋势，B项错项错误。宰相逐渐退出权力中心是在明朝朱元璋废除丞相制误。宰相逐渐退出权力中心是在明朝朱元璋废除丞相制度后，度后，C项错误。世卿世禄的贵族政治逐渐被打破是在项错误。世卿世禄的贵族政治逐渐被打破是在春秋战国时期，春秋战国时期，D项错误。答案为项错误。答案为A。项目项目内容内容考查频率考查频率3年年12考考，考查频率很高考查频率很高考查角度考查角度(1)比较不同朝代的选官制度比较不同朝代的选官制度，认识各朝代官吏认识各朝代官吏选拔标准的不同及其作用选拔标准的不同及其作用，其中科举制一直是其中科举制一直是高考考查的重点内容高考考查的重点内容(2)准确理解具体
23、政治制度的基本概念及其运行准确理解具体政治制度的基本概念及其运行程序程序，如：郡国并行制、三省六部制、科举制如：郡国并行制、三省六部制、科举制等等(3)分析各朝代加强中央集权的特点分析各朝代加强中央集权的特点，要求既要要求既要看到其反映的共同趋势看到其反映的共同趋势，又要看到每一个朝代又要看到每一个朝代的不同特点的不同特点(2014河南三市模拟河南三市模拟)资治通鉴资治通鉴在评述唐朝中央机构在评述唐朝中央机构时写道：国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有时写道：国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。以上材料说明差失，则门下当行驳正。以上材料说明 ()A中国古代皇权与相
24、权之争愈演愈烈中国古代皇权与相权之争愈演愈烈B唐朝中央机构的职能分工日益完善唐朝中央机构的职能分工日益完善C唐朝强化了中央对地方的监察力度唐朝强化了中央对地方的监察力度D唐朝三省六部之间相互牵制和监督唐朝三省六部之间相互牵制和监督答案答案：B 明清君主专制的加强明清君主专制的加强例例2(2014年江苏历史年江苏历史，5)光绪光绪大清会典大清会典载：载：“谕谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳(审审)大狱，得旨大狱，得旨则与。则与。”材料说明军机处材料说明军机处 ()
25、A地处内廷，专管军务地处内廷，专管军务B参与政务，秉旨办事参与政务，秉旨办事C设有官衙，机构完备设有官衙，机构完备 D专理刑狱，职能单一专理刑狱，职能单一解题思路解题思路本题考查学生对军机处职能的分析理解能本题考查学生对军机处职能的分析理解能力。从材料中的力。从材料中的“议大政，谳议大政，谳(审审)大狱，得旨则与大狱，得旨则与”可可知，军机大臣能够参与政务，但要秉旨办事。知，军机大臣能够参与政务，但要秉旨办事。A、D两项两项认为军机处专管军事或刑狱，是以偏概全；认为军机处专管军事或刑狱，是以偏概全；C项与军机项与军机处无府衙无随吏的事实相违背。答案为处无府衙无随吏的事实相违背。答案为B。项目项
26、目内容内容考查频率考查频率3年年8考考，考查频率较高考查频率较高考查角度考查角度(1)集中考查明朝内阁和清朝军机处的职能集中考查明朝内阁和清朝军机处的职能，要求准确理解两个概念的内涵要求准确理解两个概念的内涵(2)明清君主专制的加强是对前代君主专制制明清君主专制的加强是对前代君主专制制度的继承和发展度的继承和发展，高考命题一般采用综合的高考命题一般采用综合的形式形式，联系各个朝代联系各个朝代，归纳君主专制制度发归纳君主专制制度发展的一般规律展的一般规律(3)从综合的角度看从综合的角度看，高考命题将明清政治制高考命题将明清政治制度的变化与明清中国封建社会的繁荣联系起度的变化与明清中国封建社会的繁
27、荣联系起来来，综合政治、经济、文化等方面史实，认，综合政治、经济、文化等方面史实，认识明清中国衰落的原因识明清中国衰落的原因(2014武汉模拟武汉模拟)明制，内阁大臣的建议是写在一张纸明制，内阁大臣的建议是写在一张纸上，贴在奏章上面，这叫做上，贴在奏章上面，这叫做“票拟票拟”。而皇帝用红字做批。而皇帝用红字做批示，称为示，称为“批红批红”。大多数的。大多数的“批红批红”由司礼监的太监按照由司礼监的太监按照皇帝的意思代笔。以往，太监读书识字是被严令禁止皇帝的意思代笔。以往，太监读书识字是被严令禁止的。明宣宗改了这个规矩，宫里还成立了专门的太监学的。明宣宗改了这个规矩，宫里还成立了专门的太监学堂。当时明宣宗这一做法最有可能是堂。当时明宣宗这一做法最有可能是 ()A提高官员素质提高官员素质 B牵制内阁权力牵制内阁权力C减少决策失误减少决策失误 D完善办事程序完善办事程序答案答案：B课时跟踪训练谢谢观看！
