1、伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中的线索往往是小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。第二步：分析环境描写对人物的作用无论如何、我明天决计要走了。2、分析自然环境，要注意自然环境对社会现实的暗示。(3)分析令人喜悦的大团圆结局。提示了时间、季节(2)分析令人伤感的悲剧结局。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。面包中的“面包”也是线索。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。(1)设疑法(悬念法)三、小说常中间段的作用这里并没有对“四叔”这个人物作直接
2、交代，但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。（考查概括小说局部情节的能力）自然环境的黑暗暗示做社会现实的黑暗。社会环境:指出相关语句揭示了社会现实交代人物的生存环境、社会关系、人物性格、交代作品的时代背景等。1、衬托人物心理 2、交代人物身份编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。大家争着买：“好席子，白洋淀席！鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大
3、柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。二是对塑造人物形象方面的作用。小说考什么？小说考什么？考点一：故事情节考点一：故事情节 考点二：人物形象考点二：人物形象 考点三：环境描写考点三：环境描写 考点四：艺术手法考点四：艺术手法 考点五：探究题考点五：探究题第一节把握故事情节第一节把握故事情节 所谓情节，就是故事，就是故事发所谓情节，就是故事，就是故事发展的步骤、过程、环节、脉络。展的步骤、过程、环节、脉络。概括概括情节就是把小说全文分成相对集中的情节就是把小说全文分成相对集中的几个版块，然后用精炼的语言表述主几个版块，然后用精炼的语言表述主要是什么人做了什么事。要是什么人做了什么事。一、概述小
4、说的情节一、概述小说的情节教学目标：教学目标：1 1、熟悉小说情节概括的高考题型。、熟悉小说情节概括的高考题型。2 2、掌握小说情节概括的方法。、掌握小说情节概括的方法。题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：一、高考试题常见提问方式：1 1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2 2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4 4、用填空的形式概括小说的部分内容（
5、包括指出开端、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5 5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）部情节的能力）如何梳理、概括故事情节如何梳理、概括故事情节按照情节的基按照情节的基本结构来梳理本结构来梳理开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局按照小说线索来梳理按照小说线索来梳理线索线索串联故事情串联故事情 节的东西节的东西抓住场面来梳理抓住场面来梳理场面场面人物活动的场所人物活动的场所例如：例如：我的叔叔于勒我的叔叔于勒例如：例如：项链项链
6、例如：例如：林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙这不正烘托了水生嫂等妇女们面对困难，沉着、冷静、临危不惧的性格吗？人与自然相互映衬，相得益彰，更加增添了文章的诗情画意。所以，环境描写可以渲染气氛，为后面的内容做铺垫。孙犁的荷花淀第一、二段是这样写的：伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。施耐庵的林教头风雪山神庙的三段有关雪的描写：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。风雪写得很有层次，很有讲究。叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。第一步：分析环境描写本身的作用格式一：主人公
7、在时间地点，做了从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。2故事情节：开端 发展 高潮 结局月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害。微风早经停息了；三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正下得紧”，最后是“越下得紧了”。二、如何分析小说线索的作用？(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用。第一步：分析环境描写本身的作用这个故事发生的特殊环境是什么。一是遵循基本模式，发生发展高潮
8、结局。”这二段环境描写告诉了我们什么？例如：林教头风雪山神庙 概括情节答题格式：概括情节答题格式：格式一：主人公在格式一：主人公在时间时间地点，做了地点，做了 事情。事情。格式二：小说先写了格式二：小说先写了接着写了接着写了又写又写 了了最后写了最后写了格式三：小说的主要情节有：格式三：小说的主要情节有：【典型习题】【典型习题】小说小说1：枪口下的人格枪口下的人格1请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（本情节。（4分）分）先写贝尔蒂俘获敌人先写贝尔蒂俘获敌人 接着写贝尔蒂保护俘虏接着写贝尔蒂保护俘虏 又写了贝尔蒂被俘又写了贝尔蒂被俘 再写贝尔蒂脱险再写贝尔蒂脱险
9、 最后写了贝尔蒂英勇赴死。最后写了贝尔蒂英勇赴死。俘敌俘敌护俘护俘被俘被俘脱险脱险赴死赴死一、小说线索的类型一、小说线索的类型 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说时，抓住线索是把握还可以是故事中的空间、时间。阅读小说时，抓住线索是把握小说故事发展的关键。小说中的线索往往是小说标题、小说中小说故事发展的关键。小说中的线索往往是小说标题、小说中的关键词的关键词(体现体现“人物出场、时空变化、事件
10、演变人物出场、时空变化、事件演变”的词语等的词语等)。知能构建知能构建(1)事物线索事物线索小说小说项链项链中的线索就是项中的线索就是项链，女主人公链，女主人公“借项链借项链失项失项链链赔项链赔项链还债还债发现项链发现项链是赝品是赝品”，都与此有关；，都与此有关；面面包包中的中的“面包面包”也是线索。也是线索。(2)对比冲突对比冲突线索线索如鲁迅的如鲁迅的祝福祝福，祥林嫂与，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。成情节的主要线索。(3)人物心理、人物心理、情感变化线情感变化线索等索等一篇成功的小说，有时是几个一篇成功的小说，有时是几个线索的交融。线索的交
11、融。线索有单线和双线两种。双线一般是明线和暗线两种方式。线索有单线和双线两种。双线一般是明线和暗线两种方式。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线所叙述的故事情节是线，暗线所叙述的故事情节是“隐藏隐藏”着的，也就是作者精心着的，也就是作者精心设计的间接表现的情节事件。设计的间接表现的情节事件。二、如何分析小说线索的作用？二、如何分析小说线索的作用？任何一篇小说都会有贯穿情节始终的线索。其基本作用就任何一篇小说都会有贯穿情节始终的线索。其基本作用就是用来把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节是用来把各阶段的情节和人物
12、组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇，同时也有利于作者塑造人物形象和突更加紧凑、精巧和新奇，同时也有利于作者塑造人物形象和突显主题。暗线则能够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲显主题。暗线则能够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲突焦点，使故事情节安排更加巧妙，这种巧妙就在于它能够通突焦点，使故事情节安排更加巧妙，这种巧妙就在于它能够通过塑造过塑造“另一个另一个”形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。更加突出。如鲁迅先生的著名小说药，明线写的是辛亥革命时期如鲁迅先生的著名小说药，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人血馒头给儿子治
13、痨病的悲剧，而暗线则写普通民众华老栓买人血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明线暗线交织，就深刻了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明线暗线交织，就深刻反映了辛亥革命失败的原因，这种构思可谓独具匠心。反映了辛亥革命失败的原因，这种构思可谓独具匠心。即学 即练答案答案第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。是麻婶母女的还款过程。第二问：第二问：设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；可展现她们的品质，丰富小
14、说的主题；明暗线索交织明暗线索交织、对比、对比更加更加突出了主人公的形象。突出了主人公的形象。二、对情节作用的考查二、对情节作用的考查（一）、小说常见的开头及作用（一）、小说常见的开头及作用技巧点拨技巧点拨(1)设疑法设疑法(悬念法悬念法)作用是造成悬念，引出下文，并引起读者作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。的思考，吸引读者把小说读下去。(2)写景法。写景法。营造气氛，暗示情节、交代故事发生的时营造气氛，暗示情节、交代故事发生的时间，地点，为塑造人物表现主题打基础。间，地点，为塑造人物表现主题打基础。二、小说常见的结局及作用二、小说常见的结局及作用(1)分析出人
15、意料的结局。分析出人意料的结局。从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。撼人心的力量。如如项链项链。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。使人觉得又在情理之中。(2)分析令人伤感的悲剧结局。分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。如如药药，华小栓、夏瑜的死，华小栓、夏瑜的死(悲剧悲剧)，揭示了辛，揭示了辛亥革命的不彻底性亥革命的不彻底性没有发动群众。没有发动群众。从表现人物性
16、格上看，能更好地塑造人物性格。从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如如药药，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众了群众(华老栓华老栓)愚昧的性格。愚昧的性格。令人回味，引人思考。令人回味，引人思考。如如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。起读者思考她死的原因。(3)分析令人喜悦的大团圆结局。分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。阔的想象空间，耐人寻味。从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公从读者的情感体验
17、上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。(4)戛然而止、留下空白的结局。戛然而止、留下空白的结局。留下了留下了“空白空白”让读者想象，进行艺术再创造。让读者想象，进行艺术再创造。三、小说常中间段的作用三、小说常中间段的作用思考角度思考角度知识点知识点与相关情与相关情节节的关系的关系主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后主要是照应和伏笔。照应就是文学作品
18、前后之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔指文学作品中，在前面为后结构紧凑。伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔，能使情节曲折，结构严谨，显示出构伏笔，能使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧。思的精巧。与主题与主题的关系的关系揭示小说的主题。如揭示小说的主题。如在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下中中暴雨狂泻，道路迷茫，暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活半死半活”的祥子的祥子“低着头一步一步地往前拽低着头一步一步地往前拽”的情节，反映的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨
19、命运。了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。与人物性与人物性格格的关系的关系展现人物性格。如展现人物性格。如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙中中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性。了林冲急躁的个性。四四、小说标题的作用小说标题的作用(1)以时间、地点、环境为题，往往具有点以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用。的作用。(2)以物件以物件(物象物象)为题，往往具有作为线索贯为题，往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节、揭示主题、隐穿全文、概括故事情节、揭示主题、隐含多重
20、含义、寄托作者情感等作用。含多重含义、寄托作者情感等作用。(3)以形象特征为题，具有铺展情节、照应以形象特征为题，具有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。细节、对比讽刺、强化效果等作用。五、小说常见的情节安排及作用五、小说常见的情节安排及作用创新设计创新设计P180考点三考点三1情节结构安排情节结构安排 结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。情节的运行一般有如下几种方式：模式。情节的运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式，发生一是遵
21、循基本模式，发生发展发展高潮高潮结局。结局。二是摇摆，即通常所说的二是摇摆，即通常所说的“一波三折一波三折”式。式。三是出乎意料又在情理之中，俗称为三是出乎意料又在情理之中，俗称为“欧欧亨利式结尾亨利式结尾”。此外还有首尾呼应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式此外还有首尾呼应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式等。等。2.情节安排的技巧情节安排的技巧 (1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、
22、完整。构紧密、完整。(3)就开头来说有倒叙式。如就开头来说有倒叙式。如祝福祝福，先写祥林，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。向死亡之地的。作用是制造悬念。(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。(5)贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。如、情、时间、空间。如药药中的中的“人血馒头人血馒头”。总总 结结对情节的作用考查我们要从以
23、下几个反面来思考对情节的作用考查我们要从以下几个反面来思考一是对表现一是对表现主题主题的作用。其作用一般来说是点题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题、深化主题。或突出主题、深化主题。二是对塑造二是对塑造人物形象人物形象方面的作用。或是发展了人方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。物性格，或是表现了人物性格。三是对整个故事三是对整个故事情节结构上情节结构上的作用。的作用。1 1、设置悬念、做铺垫、埋下伏笔、照应、设置悬念、做铺垫、埋下伏笔、照应2 2、推动了故事情节的发展。、推动了故事情节的发展。答题模式：答题模式：为为情节发展作铺垫情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔提供依据，
24、设置伏笔悬念悬念)。（结构上的作用）（结构上的作用）表现了表现了的思想品质的思想品质(精神世界精神世界)，有助于，有助于塑造塑造的形象。的形象。（对人物的作用）（对人物的作用）揭示揭示(表现、突出表现、突出)了了，有利于深刻表现，有利于深刻表现主题。主题。（对主题的作用）（对主题的作用）二、分析环境描写二、分析环境描写小说中的环境描写小说中的环境描写：社会环境描写社会环境描写自然环境描写自然环境描写 社会环境：社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指以及民俗民风等；广义社会
25、环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。系的总和。自然环境：自然环境：自然界的景物，如季节变化、风自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。然环境描写又称为景物描写。自然环境的作用 一、交代时间、地点和环境特点。一、交代时间、地点和环境特点。二、渲染故事气氛二、渲染故事气氛 三、烘托人物形象三、烘托人物形象 四、推动情节发展四、推动情节发展 五、暗示社会环境五、暗示社会环境 六、深化作品主题六、深化作品主题社会环境的作用 社会环境描写的主要作用：社会环境描写的主要作用：交代人物
26、的生存环境、社会关系、人物性交代人物的生存环境、社会关系、人物性格、交代作品的时代背景等。格、交代作品的时代背景等。在回答其作用时必须结合当时当地的时代在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。示了什么样的社会现实。环境描写作用的答题指导 答此类题我们要从答此类题我们要从1、环境描写本身的作用环境描写本身的作用；2、环境描写对人物的作用环境描写对人物的作用；3、环境描写对情节的作用环境描写对情节的作用；4、环境环境描写描写对主题的作用对主题的作用，四个方面进行分析，综合考虑。四个方面进行分析，综合考虑。第一
27、步：分析环境描写本身的作用 1、交代故事发生的时间、交代故事发生的时间、地点季节，渲染营造了怎样的地点季节，渲染营造了怎样的氛围等。氛围等。孙犁的孙犁的荷花淀荷花淀第一、二段是这样写的：第一、二段是这样写的：月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不
28、知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！好席子，白洋淀席！”
29、这二段环境描写告诉了我们什么？这二段环境描写告诉了我们什么？这段明丽淳朴文字的文字，这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文要刻交代了本文要刻画的群体形象画的群体形象水生嫂们所生活的环境水生嫂们所生活的环境：美美丽而富饶。美丽富饶的水乡，丽而富饶。美丽富饶的水乡，一群纯洁朴实一群纯洁朴实的妇女。人与自然相互映衬，相得益彰，更的妇女。人与自然相互映衬，相得益彰，更加增添了文章的诗情画意。加增添了文章的诗情画意。环境描写交代了故事发生的环境描写交代了故事发生的时间、地点和场所时间、地点和场所。鲁迅在鲁迅在药药中描写夏四奶奶给夏瑜上坟中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：时有这样一段描写：微风早经停息
30、了；枯草支支直立，有如微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。所有这些文字，所有这些文字，都都渲染渲染出了坟场一出了坟场一种凄凉、死寂的种凄凉、死寂的氛围氛围。以此来。以此来烘托烘托夏四夏四奶奶悲伤麻木的奶奶悲伤麻木的心情心情，同时也，同时也影射影射和批和批判了当时社会民众的判了当时社会民众的愚昧和麻木愚昧和
31、麻木。所以，环境描写可以渲染气氛，为所以，环境描写可以渲染气氛，为后面的内容做铺垫。后面的内容做铺垫。2、分析自然环境，要注、分析自然环境，要注意自然环境对社会现实的暗意自然环境对社会现实的暗示。示。第一步：分析环境描写本身的作用 例如例如药药开头的自然环境的描写开头的自然环境的描写 “秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天。没有出，只剩下一片乌蓝的天。”自然环境的黑暗暗示做社会现实的黑暗。自然环境的黑暗暗示做社会现实的黑暗。3、社会环境答题时必须、社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实句揭
32、示了什么样的社会现实。第一步：分析环境描写本身的作用 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，酒，-这是二十多年前的事，现在每这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，碗要涨到十文，-靠柜外站着，热热靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物
33、了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。里，要酒要菜，慢慢地坐喝。孔乙己孔乙己开头用了一段开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异酒方式的差异 揭示了揭示了清末社会阶级对清末社会阶级对立、贫富悬殊立、贫富悬殊等情况，交代等情况，交代了了故事发生的社会背景故事发生的社会背景。第二步：分析环境描写对人物的作用第二步
34、：分析环境描写对人物的作用 分析环境描写要看它对刻画人分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：物起到什么作用，具体如下：衬托人物衬托人物心理心理 交代人物交代人物身份身份 表现人物表现人物性格性格孔乙己孔乙己的社会背景为孔乙己这的社会背景为孔乙己这个人物大搭就了合适的社会舞台，个人物大搭就了合适的社会舞台，写出了孔乙己的特殊身份写出了孔乙己的特殊身份穿长穿长衫而站着喝酒的唯一人衫而站着喝酒的唯一人。请再阅读鲁迅的请再阅读鲁迅的祝福祝福：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着
35、的朱拓的大挂着的朱拓的大“寿寿”字，陈抟老祖写的，字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是上，一边的还在，道是“事理通达心气和平事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的见一堆似乎未必完全的康熙字典康熙字典，一部，一部近思录集注近思录集注和一部和一部四书衬四书衬。无论如。无论如何、我明天决计要走了。何、我明天决计要走了。这段作者对四叔书房的环境描写有什么这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用？作用？l 这里并没有对这里并没有对“四叔四叔”这个人物作这个人
36、物作直接交代，但通过他书房里的相关描写直接交代，但通过他书房里的相关描写，我们便恍然，我们便恍然看到看到了一个信奉朱子理学了一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的，虚伪而又守旧的老派学究的形象形象。l 所以，环境描写可以揭示了人物心所以，环境描写可以揭示了人物心境，表现了人物性格。境，表现了人物性格。如如荷花淀荷花淀里描写水声嫂等人遇到日本里描写水声嫂等人遇到日本鬼子那一段，虽寥寥数语，但却扣人心弦。鬼子那一段，虽寥寥数语，但却扣人心弦。日本鬼子在后面狂追，水生嫂等一群妇女日本鬼子在后面狂追，水生嫂等一群妇女“咬着牙，制止住心跳咬着牙，制止住心跳”划着小船，划着小船，“水在水在两旁大声地哗
37、哗，哗哗，哗哗哗两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗”，划船声，划船声一声紧一声，水声高亢、急促，但摇橹的手一声紧一声，水声高亢、急促，但摇橹的手并没有慌，摇船的节奏紧凑、整齐。并没有慌，摇船的节奏紧凑、整齐。这不正烘托了水生嫂等妇女们面对困难，这不正烘托了水生嫂等妇女们面对困难，沉着、冷静、临危不惧的性格吗？沉着、冷静、临危不惧的性格吗？第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故环境描写推动着故事情节的发展，为下文事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。埋伏笔，作铺垫。(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。女人们，在场里院里编着席。以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气
38、氛的作用。例如药开头的自然环境的描写5、简要概括人物的心理变化过程。1人物 人物描写 正面描写 侧面烘托 细节描写女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。(3)人物心理、情感变化线索等3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。照应就是文学作品前后之间的呼应。明暗线索交织、对比更加突出了主人公的形象。3、环境描写对情节的作用；伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。例如药开头的自然环境的描写如药，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。知识点：小说的三要素：人物、情节、环境。面包中的“面包”也是线索。4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、
39、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。第四步：分析环境描写对主题的作用他暗示了尽管反动派对革命者进行残酷的镇压，但还是有人在纪念革命烈士，革命者是不会被斩尽杀绝的，革命的火种是扑不灭的，这样给人以希望和鼓舞，使作品的主题得到了深化。(1)分析出人意料的结局。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用。明暗线索交织、对比更加突出了主人公的形象。施耐庵的施耐庵的林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙的三段有的三段有关雪的描写：关雪的描写：1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却、正是严冬天气，彤云密布，朔
40、风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起），风雪初起）2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。势正大。）3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）风雪写得很有层次，很有
41、讲究。三次风风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是雪描写，开始是“纷纷扬扬纷纷扬扬”，然后是，然后是“正正下得紧下得紧”，最后是，最后是“越下得紧了越下得紧了”。一场越一场越下越大的雪，环境一步步恶化，下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势暗示形势越越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲反抗。另一方面，逼着林冲反抗。另一方面，象征着象征着蒙在鼓里蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害。所以，环境描写可以推动故事情节的发所以，环境描写可以推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。展，为刻画人
42、物做铺垫、打基础。第四步：分析环境描写对主题的作用 叙事类文章中的景物描叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。章中心（主题）来答。药药的结尾写夏瑜的坟上的结尾写夏瑜的坟上“分明有一分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶圈红白的花，围着那尖圆的坟顶”，这不，这不被夏四奶奶理解的花圈，这是作者的精心被夏四奶奶理解的花圈，这是作者的精心设计。他暗示了尽管反动派对革命者进行设计。他暗示了尽管反动派对革命者进行残酷的镇压，但还是有人在纪念革命烈士残酷的镇压，但还是有人在纪念革命烈士，革命者是不会被斩尽杀绝的，
43、革命的火，革命者是不会被斩尽杀绝的，革命的火种是扑不灭的，这样给人以希望和鼓舞，种是扑不灭的，这样给人以希望和鼓舞，使作品的主题得到了深化。使作品的主题得到了深化。第一步：分析环境描写本身的作用第一步：分析环境描写本身的作用 自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格 提示了提示了时间、季节时间、季节 渲染营造了渲染营造了氛围氛围 社会环境社会环境:指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实 第二步：分析环境描写对人物的作用第二步：分析环境描写对人物的作用 1、衬托人物、衬托人物心理心理 2、交代人物、交代人物身份身份 3、表现人物、表现人物性格性格 第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作内容埋伏笔，作铺垫。铺垫。第四步：分析环境描写对主题的作用第四步：分析环境描写对主题的作用 深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）
