1、图文并茂教学设计图文并茂教学设计 教学目标： 1、知识：学会运用连环画或插图的方式表现自己的想法。 2、技能：通过欣赏、交流、创作绘画，使学生进一步掌握图文并茂的画 法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 教学重点： 自编故事，用画面搭配故事，呈现图文并茂的创作方法，故事有趣，画 面生动。 教学难点： 内容的选材、构思设计，构图与绘制。 教具准备：课件、可绘画的笔、作业纸等工具 。 教学过程： 一、导入 1、考眼力（出示两幅画） 同学们，你们发现这两幅画不同之处在哪吗？你们知道这种带文字的画 叫什么吗？（漫画） 漫画也叫连环画，你对漫画连环画有多少了解？（有图画、有文字
2、、形 象更生动，图文并茂，一看就懂。 ） 2、这节课我们就来学习设计图文并茂的漫画连环画。 二、欣赏发现 1、欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。 丰子恺，中国现代漫画的开端者，他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄 ， 是沟通文学与绘画的一座桥梁。 2、漫画连环画的特点？ （1）故事性强、图文并茂、简洁易懂。 （2）画面内容和形象具有连续性。 （3）连环画题材广泛，言简而意赅、效果发人深省，常常寓教育于幽默、讽 刺之中，风格多样，轻松随意。 3、漫画连环画的形式： 漫画连环画首先在国外出现，它是在单幅漫画的基础上发展而来的。通 常用多幅漫画表现一个生活片段。可以自由组合、发展，我们一起
3、来看看他 们的组合形式（欣赏漫画连环画） 。 你发现有几种设计形式？ 田字、横式、竖式 三、探究方法 同学们，了解了漫画连环画的基本知识后，如果请你现在来绘制一部漫 画作品，内容要求关于“成长经历”的故事，你应该怎么做？ 我们可以从题目入手，成长经历，谁的成长经历，经历了什么过程？ 小鸡的成长经历，破壳的经历、我们上学的经历、种子发芽的成长经历等。 如：破壳的经历，先编写脚本，再收集素材，然后构图构思（文字的安排， 文字简练，字迹工整） ，最后画正稿。 漫画设计好了，你们看有趣吗？ 四、动手试一试 学习了漫画的知识及设计方法，你们是不是也向设计一幅属于自己特色 的漫画连环画呢？那我们也来动手试一试吧！ 1、以小组合作形式设计漫画，小组讨论构思小故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 3、教师巡视辅导。 五、展示评述 要求有故事性，评出“小小设计奖” 六、课堂小结 漫画连环画丰富了我们的生活，使我们在轻松之余受到智慧的启迪，希望以 后大家把生活中的点点滴滴也用漫画的形式记录下来，给自己一个美好的回 忆。
