1、 教教 案案 课题课题 扇面画 教材教材 第12 册第6 课 教者教者 学习学习 目标目标 知识目标：知识目标：欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的 特点，运用中国画水墨形式的表现方法，临摹、创作山水、花鸟等 形式的扇面作品。 过程与方法目标：过程与方法目标：在欣赏、讨论、实践的过程中，复习学过的国画 方面的知识和笔墨技巧，根据不同的扇面巧妙地运用构图布局方法， 临摹创作山水、花鸟等形式的扇面作品。 情感、态度价值观目标：情感、态度价值观目标：激发学习中国画兴趣，培养热爱传统文化 的思想情感。 重点重点 欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。 难点难点 理解扇面画的构图布
2、局方法，创作新颖的扇面画作品。 程序程序 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 一、 组 织 教 学 二 、 导 入新课 三、 认 知 感 受，分析 指导（扇 子的文化 历史，功 能， 特点） 师生互动，调动学习情绪。 老师的朋友送我两个礼物，我十分喜 欢，今天拿来跟同学们分享一下！看看这是 什么？ 展示折扇和团扇给学生欣赏。 今天我们就来学习扇面画 （出示课 题） 1、你对扇子的历史文化有哪些了解？ 小结：扇子起源于中国,在中国已有 3000 多年历史。最早出现在殷代，用五光十 色的野鸡毛制成，称之为“障扇”，故“扇”字 里有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风取 凉，而是作为帝王外
3、出巡视时遮阳挡风避沙 之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。三国 时诸葛亮轻摇鹅毛扇， 妙计横生， 运筹帷幄。 2、你知道扇子有哪些功能？ 扇风纳凉、装饰品、活动道具 3、欣赏中国四大名扇 江苏檀香扇 准备好学习用具， 注意力集中 扇子 谈谈你对扇子的认识 学生积极发言 认真听老师讲解 积极动脑思考回答问 题 同学欣赏， 了解四大名 扇的特点和相关知识。 四、认知 感受，分 析 指 导 （扇面形 状） 五、认知 感受，分 析 指 导 （扇面的 内容） 五、演示 过程，掌 握方法 浙江绫绢扇 广东火画扇 四川竹丝扇 除了四大名扇，还有许多珍贵的扇子， 比如象牙扇、羽扇等等。 扇子的形状也是五花八门，
4、你喜欢哪一 种形状的扇子呢？ 现代形状各异的扇子 装饰品的扇子 扇子在发展过程中， 造型有扇形、 圆形、 椭圆形，其功能由权利身份的象征发展到注 重美观实用。扇面融合书法、绘画、篆刻、 书文为一体，是中国画独特的形式。 最为画家收藏家青睐的是团扇和折扇。 讲诉题扇桥的故事，提出问题： 为什么没有王羲之题字的扇子卖不出 去？而被王羲之题过字的扇子高价都有人 买？ 中国古代的文人、艺术家喜欢在在扇面 上画画、写字，既可以装饰、美化，也可以 抒发自己的情感。 古代文人在扇面上一般都画什么呢？ 山水画扇面 花鸟画扇面 人物画扇面 书法扇面 工笔画扇面 写意画扇面 青绿山水画扇面 没骨画扇面 我们校园里
5、正开着桃花，我非常喜欢， 画了一幅扇面桃花，同学们看看我的作画步 骤。 1、工具材料的准备 2、复习墨分五色 3、复习中锋、侧锋 4、画干（侧锋） ，画枝（中锋） 勾花，上色，点蕊，题字落款，钤印。 认真观察 学生欣赏 表达自己的见解和审 美观点 听故事 想问题 学生思考为什么 积极发言， 表达自己的 看法 欣赏画家都在扇面上 画什么题材的绘画。 欣赏观看老师创作的 范画 了解创作的过程方法 六、自主 表现，展 示评价 七、拓展 八、结束 部分 示范团扇墨竹，边示范边讲解。 通过示范表演，让学生更为直观的认识 一幅团扇是怎么创作完成的，以及在创作中 的注意事项等等。 作业要求 1、画一张扇面(
6、圆形或扇形)，体会诗书 画印在扇面中的应用。 2、注意中锋、侧锋用笔。 3、 注意“墨分五色”的焦浓重淡清墨色干 湿变化。 4、构图均衡美观，主体突出，有创意。 学生作业，教师巡回指导 说一说，评一评（自评、互评、点评结 合） 点评反馈：均衡画面，突出主体，意境美， 诗书画印，笔墨情趣，墨色、创意等。 今天我们用自己的才华表现出了这么 多漂亮的扇面画，为我国的“扇面画”注入 了新鲜的创意元素。近年来也有许多的设计 师将扇文化的元素带入到了生活中。希望同 学们能把扇面画作为绘画的一种形式继承 发扬光大。 总结本课学习情况，布置下次课的内 容，师生再见。 分步骤了解老师创作 的过程学习方法 构思 创作绘画 学生作业 大胆尝试 勇于创新 学习欣赏评价 用美术的术语评价作 品 与时俱进 继承发展 师生再见 收拾好学习用品 板 书 设 计 扇面画 绘画部分：多媒体课件 老师创作的扇面画范画 文字部分：课题扇面画 （板书） 2011 年人教版小学六年级美术教案年人教版小学六年级美术教案 第第 6 课扇面画课扇面画
