1、支气管肺炎支气管肺炎患儿的护理患儿的护理学部：综合服务学部说课人：雍双英一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生三、说教学设想三、说教学设想五、说教学过程五、说教学过程六、说板书设计六、说板书设计七、说教学效果评价七、说教学效果评价说课流程说课流程四、说教法和学法四、说教法和学法 支气管肺炎患儿的护理支气管肺炎患儿的护理选选自自儿科护理学儿科护理学第七章呼吸系统疾第七章呼吸系统疾病患儿的护理第三节肺炎患儿的护理，病患儿的护理第三节肺炎患儿的护理，是我国儿童保健重点防治是我国儿童保健重点防治的的“四大疾病四大疾病”之一之一,占我国住院小占我国住院小儿死亡的第一位儿死亡的第一位.一、说教材一、说教
2、材（一）说教学目标（一）说教学目标教学目标教学目标1 1、掌握支气管肺炎、掌握支气管肺炎患儿的病因及临床患儿的病因及临床表现；表现；2 2、能正确说出支气、能正确说出支气管肺炎的病理生理。管肺炎的病理生理。技能目标技能目标知识目标知识目标情感目标情感目标培养学生培养学生能够结合病能够结合病例，提出支气管肺炎例，提出支气管肺炎的护理诊断，并能按的护理诊断，并能按照护理程序对支气管照护理程序对支气管肺炎患儿实施整体护肺炎患儿实施整体护理。理。激发学生对临床课激发学生对临床课程的兴趣，培养学程的兴趣，培养学生对临床工作中的生对临床工作中的应用应用。（二）、说重点难点（二）、说重点难点教学重点教学重点
3、教学难点教学难点支气管肺炎的发病机制支气管肺炎的发病机制 支气管肺炎的病因及临床表现支气管肺炎的病因及临床表现 学生：护理专业学生：护理专业二年级的学二年级的学生生 学情：具有护理专业的基学情：具有护理专业的基础知识，但对儿科疾病护理欠础知识，但对儿科疾病护理欠缺，需提高对儿科疾病的整体缺，需提高对儿科疾病的整体护理。护理。二、说学生二、说学生知识、技能一体化知识、技能一体化教学思路教学思路病案分析教学病案分析教学教学策略教学策略儿科护理学教学大纲儿科护理学教学大纲培养培养职业人职业素养，适应对临床职业人职业素养，适应对临床工作的护理工作的护理教学设计依据教学设计依据三、说教学设想三、说教学设
4、想四、说教法与学法四、说教法与学法教法分析教法分析学法指导学法指导教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学视频展示法视频展示法情景教学法、情景教学法、创设情境法、创设情境法、合作讨论法、合作讨论法、总结归纳法总结归纳法2020分钟分钟1515分钟分钟5 5分钟分钟知识讲解，任务实施知识讲解，任务实施视频观看，总结重点视频观看，总结重点复习巩固知识复习巩固知识布置作业，总结课堂布置作业，总结课堂2 2分钟分钟五、说教学过程创设情境，导入新课创设情境，导入新课3 3分钟分钟说教学过程说教学过程（一）复习巩固知识（一）复习巩固知识（5 5分钟）分钟）1.1.支气管炎的临床表现。支气管炎的临床表现。2.2
5、.喘息性支气管炎和支气管哮喘喘息性支气管炎和支气管哮喘的区别。的区别。THANK YOUSUCCESS2022-11-1可编辑说教学过程说教学过程（二）（二）创设情境、导入新课创设情境、导入新课 出示目标（出示目标（3 3分钟）分钟）请看下面的三幅图片，想一想请看下面的三幅图片，想一想该图的临床表现有哪些？该图的临床表现有哪些？复习说教学过程说教学过程（三）（三）知识讲解，任务实施知识讲解，任务实施(15(15分钟）分钟）1.1.病因病因病原体病原体诱因诱因感染途径感染途径2.2.病理病理3.3.临床表现临床表现肺炎患儿身体状况的录像肺炎患儿身体状况的录像肺炎临床表现录像文件说教学过程说教学过
6、程（四）（四）视频观看，总结重点（视频观看，总结重点（2020分钟）分钟）1.1.观看支气管肺炎的临床表现及并发症的视频。观看支气管肺炎的临床表现及并发症的视频。说教学过程说教学过程复习2.2.总结重点总结重点通过对支气管肺炎的临床表现的视频，请通过对支气管肺炎的临床表现的视频，请学生总结对支气管肺炎的临床表现及并发学生总结对支气管肺炎的临床表现及并发症，学生抢答和个别提问相结合。症，学生抢答和个别提问相结合。（五）课堂总结，布置作业（五）课堂总结，布置作业（2 2分钟）分钟）（一）总结课堂（一）总结课堂1 1、对支气管肺炎的病因的认识。、对支气管肺炎的病因的认识。2 2、支气管肺炎的临床表现
7、中症状和体征的掌握、支气管肺炎的临床表现中症状和体征的掌握3 3、对支气管肺炎病理及发病机制的了解。、对支气管肺炎病理及发病机制的了解。4 4、并发症的了解。、并发症的了解。（二）布置作业（二）布置作业1 1、必做题：课后思考题。、必做题：课后思考题。2 2、识记支气管肺炎的临床表现。、识记支气管肺炎的临床表现。3 3、思考支气管肺炎的治疗。、思考支气管肺炎的治疗。说教学过程说教学过程复习六六、板书设计、板书设计支气管肺炎支气管肺炎概念概念定义定义好发人群：婴幼儿好发人群：婴幼儿病因病因病原体病原体:细菌、病毒、真菌、支原体、衣原体细菌、病毒、真菌、支原体、衣原体感染途径：上感或支气管炎蔓延至
8、血液感染途径：上感或支气管炎蔓延至血液诱因：机体抵抗力下降、营养缺乏、先心病、免疫诱因：机体抵抗力下降、营养缺乏、先心病、免疫 缺陷等缺陷等临床表现临床表现轻型轻型重型重型胃肠道症状胃肠道症状全身症状全身症状病理及发病机制病理及发病机制呼吸系统症状加重呼吸系统症状加重 全身中毒症状全身中毒症状循环系统循环系统 神经系统神经系统 消化等系统的功能障碍消化等系统的功能障碍 脓胸、脓气胸、肺大泡脓胸、脓气胸、肺大泡其他其他 肺脓肿肺脓肿 、肺气肿、肺不张、肺气肿、肺不张、化脓性心包炎、败血症等化脓性心包炎、败血症等 并发症并发症优点：优点：突出重点，突破难点，落实目标。突出重点，突破难点，落实目标。知识、技能一体化教学，提高了学生知识、技能一体化教学，提高了学生对支气管肺炎的护理操作。对支气管肺炎的护理操作。不足：不足：给学生动手的时间少。给学生动手的时间少。七、说教学反思七、说教学反思THANK YOUSUCCESS2022-11-1可编辑
