1、常见题型解题技巧常见题型解题技巧 题型一 单项选择题 单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型,主要 考查识记和理解水平较低的基础知识,侧重于考查知识的再认能力。 单项选择题由题干和题肢组成,题干通常是一个不完整陈述或缺少某 些成分的句子,一般情况下,单项选择题可以变形为简答题。单项选 择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性,因而也是较为容易的题 型,同时也是同学们选择准确率较高、得分较多的题型。 首先,我们要注意审题,这是做好单项选择题的前提和基础。审 题可以分为三个方面: (1)审题干(包括材料和指向):即明确题干意思,找出其规定性。 (2)审题肢(备选项):即明确题肢的含义,看
2、其是否符合题干的规 定性。 (3)审题干与题肢的联系:即对照题干和题肢,找出二者的联系点, 从而确定答案。 其次,面对单项选择题,常用“黄金四选法”。 (1)排缪法即排除错误的选项,主要适用于正向选择题。 (2)排异法即排除无关的选项,主要适用于组合选择题。 (3)对于要求选择说法错误的题,可采用排正法,即排除正确的选 项,主要适用于逆向选择题。 (4)最佳选择法,选择最符合题意的选项,主要适用于漫画图 表题。 附:十种情况不选 (1)表述有错者不选。 (2)肢干不符者不选。 (3)肢干双重者不选。 (4)因果相悖者不选。 (5)正误相混者不选。 (6)肢干矛盾者不选。 (7)间接联系者不选。
3、 (8)语言绝对者不选。 (9)逻辑颠倒者不选。 (10)逆向选择者不正选。 题型二 漫画题 漫画类试题是近年中考常见的题型,它利用漫画形象生动的特点 对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,或对某些行 为加以肯定、表扬,从而给人以启迪和教育。漫画题设计新颖别致、 构思精巧,能全面考查学生的阅读、理解和运用知识解决实际问题的 能力,特别是透过现象看本质的能力,有利于考查学生思想觉悟和是 非观念,解答好漫画题成为提高成绩的一个关键。 解答漫画类试题必须做到以下几个方面: 一看:透过现象看本质,读懂漫画的寓意。漫画虽简单但寓意深 刻,读懂漫画的寓意尤为重要。一看漫画的标题,因为标题是漫画
4、寓 意的灵魂;二看漫画中的文字注释,它能为你提供非常重要的信息;三 看漫画的关键落笔点,特别要注意漫画的夸张之处或特别显眼的 信息。 二概:由表及里概括出漫画的中心意思及其引申义。 三联:根据漫画的寓意及其引申义和课本知识相结合,特别是漫 画型简答题,要多角度、多层次和课本知识结合,用课本所学知识分 析解决问题。 四答:答题要尽可能用本学科专业术语;要根据所给分值确定所 答内容的多少;要分条答题,把相对重要的排在前面。 题型三 价值判断题 价值判断题主要考查学生运用所学知识辨别、分析、论证某些 观点的能力,对学生的辩证思维能力有很高要求。近年来对知识考查 越来越灵活,更多以社会热点为背景材料,
5、使得题目的时代气息加强, 在平时的学习中,学生应多关注、多思考各种社会热点问题,以提高 自身综合运用所学知识的能力。 一般而言,解答价值判断题应分“四步走”。 一“判”:即审明题意,判断正误。根据我们所掌握的知识对命 题加以浅析,判断命题正确、错误或片面。怎么判断呢?这就需要我 们根据平时的学习积累仔细完整地阅读命题,认真审题,理清思路,准 确地判断命题中的观点是否正确,切记不能似是而非。 二“给”:即亮明自己的观点。根据对命题的分析,当我们认为 原命题错误时,要给出正确的观点,明确指出“观点正确”或“观点 错误”。 三“析”:即回归教材,找出理论根据。紧扣题目,对所给的“价 值取向或行为标准
6、”作简要分析,说明理由。这是解答此类考题的关 键所在。要做好这一步,首先,必须抓住关键,突出中心,找准“是什 么”“为什么”“怎么做”;其次,回归所学知识,找准与所学知识的 结合点,即理论依据;最后,运用原理结合材料展开分析,解答时要注 意由浅入深、由主到次、层层递进,语言要精、准确。 四“结”:即得出结论。要对应开头的观点,做到首尾呼应。有 时候要联系实际加以扩展,指出“该怎样做”,深化内容,切忌漫无边 际、胡乱延伸、画蛇添足。 题型四 简答题 简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中,简答 题是偏客观性试题。其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记 忆和再现能力,学生的得分率一直
7、比较高。在开卷考试中,简答题属 于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识 点基础上理解和应用能力。因要求的提高,学生的得分率明显下降。 简答题一般设问比较明确,要求答案简洁明了,不拖泥带水。 第一步:认真审题。 先审材料,找出材料的关键词,概括出材料的中心观点;然后一字 一字认真地审读设问,弄清试题要求。 第二步:回归教材。 即根据材料的内涵和设问,找准教材中的相关知识点。所找课本 上的观点必须紧扣材料,语言简练,面面俱到,点到为止,避免疏漏,无 需展开。 第三步:理清思路,组织答案。 组织答案时应要点分明,格式规范,书写工整。 第四步:查缺补漏。 答完题后,及时检查,是答好
8、题的重要环节。疏漏的要点及时补 上。总之,简明扼要,言简意赅。 题型五 材料(情境)分析题 材料(情境)分析题是中考道德与法治试题的重要题型,材料(情 境)分析题也称分析说明题或阅读分析题,是用一组或多组材料为背 景,设置一个或多个问题,要求学生联系背景材料,运用所学的知识, 结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。 巧解材料(情境)分析说明题的五大要求: 要求一:认真阅读背景材料,要看懂、看透,能全面准确地把握其 含义。 要求二:仔细审题,精心思考背景材料与所要回答问题之间的内 在联系,以明确题意。 要求三:注意知识对应,事理结合,即观点和材料要有机统一。 要求四:答题时所用的观点要准确
9、无误。 要求五:答案要有逻辑性,涉及多个知识点的,要考虑其主次和 先后,要做到条理清楚,结构严谨,层次分明,语言简练、准确,语句 通顺。 题型六 实践探究题 实践探究题一般以重大时事政治材料为命题素材,涉及经济、政 治、文化、科技、社会生活及青少年品德养成等诸多领域,充分体现 了道德与法治中考试题的时效性和社会性。实践探究题注重考查学 生的创新意识和能力以及分析、解决实际问题的能力,符合课程标准 的要求,体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 三维目标的有机统一。近年来,实践探究题型的设置,积极引领课改 方向,凸显能力立意,对培养学生的创新意识和实践能力起了积极的 导向作用。 1.要求学生积极参与“实践与探究”活动,熟悉和掌握各类实践 活动的方法和程序。这是解答此类题型的最基本要求。 2.认真审题,明确题意,按要求作答,注意答题方式,讲究规 范性。 3.回归课本或复习指南,寻找知识的落脚点,能从教材中找到答 案的,应尽量使用教材语言。 4.设计的活动方案或步骤要切实可行,讲究实效、鼓励参与、有 所创意、力求完美,具有较强的可操作性。 5.注意答案内容的开放性、现实性、条理性和逻辑性。 6.富有创新精神,具备较强的实践能力,能独立思考、解决 问题。
