人教版六年级下册《美术》第3课 记录色彩-ppt课件-市级优课-(配套教案编号:92ded).ppt

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1、拾穗者-米勒 我们的世界是如此的缤纷多彩, 这节课我们就用我们的画笔 来记录下这美丽的风景怎么样? 第三课:记录记录色彩 学习目标学习目标: 知识:知识:1 1、感知色彩变化与光线作用的关系。 2 2、掌握对比色、邻近色、等色彩的基 本知识。 情感:情感:学会感悟色彩的情感、生命力的表现。学会感悟色彩的情感、生命力的表现。 过程:过程:通过对色彩的感悟,和色彩知识的了解,通过对色彩的感悟,和色彩知识的了解, 设计出有生命力的树。设计出有生命力的树。 当大地从黑暗走向 黎明,我们世界也 开始绚丽多彩,那 这些美丽的色彩是 从何而来? 活动一: 可以说“光创造了色彩的世界,没有光便没有色可以说“光

2、创造了色彩的世界,没有光便没有色 它表现了塞纳河的清晨, 整个画面 笼罩在稀薄的灰色调中, 笔触画得 非常随意、零乱, 水中反射着天空 和太阳的颜色岸上景色隐隐约约, 模模糊糊看不清, 给人一种瞬间的 感受。 日出印象日出印象-莫奈莫奈 写意-写实 粗放-细腻 光线色彩-常规色彩 活动二: 1、哪幅更贴近现实?、哪幅更贴近现实? 2、在线条笔触方面?、在线条笔触方面? 3、色彩变化?、色彩变化? 印象主义印象主义Impressionnism(1874-1886):不依据可靠的知识,以瞬间的印象做画。):不依据可靠的知识,以瞬间的印象做画。 画家们画家们 代表人物:莫奈、马奈、高更等。 流派特点

3、: 是抓住特点去做画,所以他们必须疾飞画笔把颜色直接涂在画布上,他们只能多 考虑画的总体效果,较少的顾及枝节细部。印象主义采取在户外阳光下直接描绘 景物,追求以思维来揣摩光与色的变化来揣摩光与色的变化,并将瞬间的光感依据自己脑海中的处理 附之于画布之上,这种对光线和色彩的揣摩也是达到了色彩和光感美的极致。这种对光线和色彩的揣摩也是达到了色彩和光感美的极致。 印象派 活动三: 红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色 黑色 白色 这么多颜色,有怎样的感受?这么多颜色,有怎样的感受? TEXT 01 TEXT 02 TEXT 03 TEXT 04 TEXT 05 TEXT 06 TEXT 07 色彩的含义: 活动四: 哪幅画是邻近色搭配? 哪幅是对比色? 在色轮中,凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。 指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色,称 为对比色。 邻近色:邻近色: 对比色:对比色: 观察四季的景色有什么不同: 活动五: 作业: 凭借对色彩的感受和理凭借对色彩的感受和理 解,大胆地用色彩来记解,大胆地用色彩来记 录一棵树的两个季节录一棵树的两个季节 (春夏秋冬)的不同变(春夏秋冬)的不同变 化。化。 莫奈莫奈-干草垛干草垛

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