1、还记得还记得 老师教大家画画最重要的是想象力吗？ 老师教大家画画要大胆仔细认真吗？ 老师教大家画画不要随意涂改，尊重第一印象吗？ 人教版小学美术六年级下册人教版小学美术六年级下册 作业：作业： 1、寻找不同时间段的风景照片或绘画作、寻找不同时间段的风景照片或绘画作 品。用画笔记录自己的色彩感受。品。用画笔记录自己的色彩感受。 2、自选一幅照片或绘画作品，发挥创造、自选一幅照片或绘画作品，发挥创造 力，可以改变原有画面的色调，表达自力，可以改变原有画面的色调，表达自 我感受。我感受。 知道了作业目标以后，我们一起来学习知道了作业目标以后，我们一起来学习 一下绘画方法一下绘画方法,向谁学习呢？向大
2、师学向谁学习呢？向大师学 习，向老师学习，向同学学习，向自己习，向老师学习，向同学学习，向自己 学习。学习。 这里面哪一个环节最重要？（举手回答）这里面哪一个环节最重要？（举手回答） 向自己学习，一生中所有的事都是自己向自己学习，一生中所有的事都是自己 先帮助自己去完成的。别人的一切帮助先帮助自己去完成的。别人的一切帮助 都在自己主动去做之后。所以同学们，都在自己主动去做之后。所以同学们， 我们要我们要一边学习进步！一边自强自信！一边学习进步！一边自强自信！ ：说说这两幅图给人怎样不同的感觉。：说说这两幅图给人怎样不同的感觉。 提示：你进入左边的图中穿什么衣服，进入右边的图中穿什么衣服？提示：
3、你进入左边的图中穿什么衣服，进入右边的图中穿什么衣服？ 给人温暖、激情、喜庆的给人温暖、激情、喜庆的 感觉。暖色活泼，热烈，感觉。暖色活泼，热烈， 有表现力。有表现力。 给人冰凉、清爽、给人冰凉、清爽、 安宁的感觉。冷色安宁的感觉。冷色 谨慎，冷静，平静。谨慎，冷静，平静。 冷冷暖暖 笔触：画笔接触画面时笔触：画笔接触画面时 所留下的痕迹，形成的所留下的痕迹，形成的 线条、色彩和图像。线条、色彩和图像。 日 出 日 出 印 象 印 象 法 国 法 国 莫 奈 莫 奈 梵 高 梵 高 星 空 星 空 荷 兰 荷 兰 梵 高 梵 高 星 空 星 空 局 部 局 部 细 节 细 节 笔 触 笔 触
4、梵高梵高 向日葵向日葵 粗细笔触粗细笔触 都可以创作都可以创作 作业选项：（同学们，你喜欢什么色调呢？）作业选项：（同学们，你喜欢什么色调呢？） 1、寻找不同时间段的风景照片或绘画作品。用画笔记录自己的色彩感受。寻找不同时间段的风景照片或绘画作品。用画笔记录自己的色彩感受。 2、自选一幅照片或作品，发挥创造力，可以改变原有画面的色调，表达、自选一幅照片或作品，发挥创造力，可以改变原有画面的色调，表达 自我感受。自我感受。（请同学们闭上眼睛聆听）（请同学们闭上眼睛聆听） 3、 4、有一次旅行，见到的建筑，很特别。有一次爸爸妈妈带我去海边，那 是我最开心的一次旅行。有一次我登上了山顶，看到了千里以
5、外的风景。 有一次，我来到了西湖，有一次，我梦到了仙境。还有一次，我和卡通人 物一起玩耍。这些都是我最美好的记忆那就用丰富的色彩笔触，记录 下来吧。（请睁开眼睛） 5、用记录色彩的方式，画出今天的心情日记。用记录色彩的方式，画出今天的心情日记。 6、春夏秋冬，精彩纷呈，聪明的你，想起了什么吗？春夏秋冬，精彩纷呈，聪明的你，想起了什么吗？ 选择你喜欢的选项，确立主题，开始创作！选择你喜欢的选项，确立主题，开始创作！ 一、知识力：比如学会一、知识力：比如学会 15个词语造句。实现口个词语造句。实现口 语初级目标。语初级目标。 二、想象力：运用四个二、想象力：运用四个 词造一个句。实现口语词造一个句。实现口语 中级目标。中级目标。 三、创造力：联系四句话说一三、创造力：联系四句话说一 段话。实现口语高级教学目标。段话。实现口语高级教学目标。 三力教学法：这个圆形图和箭头象征，学习知识，培养想象力，开发创造力。在学习 知识中培养想象，在想象中开发创造，在创造中再遇到新的知识学习，再想象，再创 造，循序渐进，循环升华。 情感 作业 成长 方法 能力 知识 LOREM LOREM 七、七、 动动 二、二、 化化 三、三、 勤勤 四、四、 永永 五、五、 全全 六、 活 一、一、 共共 八、八、 时时 九、九、 校校 谢谢大家！谢谢大家！
