1、精选花儿好看我不摘教案3篇花儿好看我不摘教案 篇1活动目标：1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。2、能做到不采摘花朵、树叶。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：教学挂图花儿好看我不摘活动过程：1、感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。2、出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一
2、朵行不行？为什么？3、欣赏儿歌。教师有表情地朗读。小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。附儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家都说我真乖。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。花儿好看我不摘教案 篇2活动来源：为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计花儿好看我不摘这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教
3、学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。活动目标：1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。2、美丽城市的课件。活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到
4、了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的
5、方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市！活动反思：活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。专家点评
6、：本次活动，教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。花儿好看我不摘教案 篇3活动设计背景本班有的幼儿不爱护幼儿园的花草、树木，去摘花、踏草等。活动目标1、通过对图片的认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理。2
7、、培养幼儿爱惜公物的好习惯。3、训练幼儿的动手能力。4、增强思维的灵活性。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学重点、难点重点：养成爱惜公物的好习惯。难点：让幼儿养成爱惜公物的好习惯。活动准备1、红、黄、蓝花若干朵。2、幼儿用书。3、两张教师示范画：一张是画满花朵的花园，一张是光秃秃的花园。活动过程1、老师出示两张示范画，引导幼儿讲出自己心中的感受。老师提问：“哪张画好看？为什么？2、使用幼儿用书，引导幼儿看图后回答：（1）小兔把什么颜色的花摘走了？（2）黄花被谁摘走了？剩下什么颜色的花？（3）最后的蓝花被谁摘走了？（4）花园里光秃秃的，什么花刀没有地，还好看吗？（5）小兔、小猴和小熊后来是怎么做的？（6）小兔、小猴和小熊摘花的行为对吗？为什么？3、老师将操作材料分发给幼儿，让幼儿贴在花园图上。老师：“来，我们一起帮着小兔、小猴和小熊种花吧！”4、老师小结：“花园里的花是大家的花，有了这些花，花园才漂亮，让我们一起来爱花吧！”教学反思通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花，小朋友们特别的高兴，让孩子爱花朵 。活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看，让幼儿画一画这些美丽的花朵。
