1、1.1.应付劳动和作业等应付劳动和作业等2.2.有老师管理无老师管理不一样有老师管理无老师管理不一样5.5.肆意破坏学校环境设施肆意破坏学校环境设施4.4.学习成绩优秀但人格魅力不强学习成绩优秀但人格魅力不强6.6.与老师或同学对立与老师或同学对立3.3.在校在家不一样在校在家不一样（三）班主任的工作方法与技巧（二）班主任的管理能力（一）班主任的重要性班主任水平决定班级水平班级水平决定学生水平学生水平体现教师水平班级、学生、教师体现学校水平1、教室内、卫生区卫生你注意了没有2、学生课前纪律你注意了没有3、和其他班级共同劳动或其他活动你注意整体协作了没有4、重大集会你注意学生纪律、卫生了没有5、
2、在路上看到垃圾或其他有损学校形象的行为你注意了没有6、有家长在和没有家长在内对孩子的教育方式是否一样？应怎样对待家长？7、你是否经常有让学生罚站、停课或其他体罚学生行为？8、你从言语上是否真正在教育学生，而不是在辱骂或贬低学生？9、在办公室内是否专心备课，为其他人作好表率？10、学校安排的工作是否保质保量的完成了？1.1.抓好关键环节抓好关键环节关键时间：第一次班会、集会、第一节课前、第一天、第一周关键事件：劳动、分发作业、作业检查、考试、出勤关键人物：班干部、个性学生2.2.班干部队伍建设班干部队伍建设选好班干部：公正、认真、热心教好班干部：自律、自强帮好班干部：保护伞、导师用好班干部：引导
3、、指导、放手3、班规保证公正坚持民主注重细节执行到位培养班干部的四个机制培养班干部的四个机制班主任保障机制班干部团结机制学生竞争机制班干部轮流机制结合4、班级文化建设树立目标树立目标班级长远目标、月目标、周目标、日目标、课目标、学生学习目标、纪律目标精神文化建设精神文化建设1、班级凝聚力、集体荣誉感2、尊重父母、老师、同学3、团结协作、互相帮助4、比学习、比干劲、比进步5、诚实、正直、宽容、认真、兴趣、真诚物质文化建设物质文化建设板报墙报标语5、家长会形式：形式：个人、小组、集体内容：内容：思想、学习、教育 方法6、身教重于言教协调教师、维护任课教师形象尊重学生、信任学生、爱护学生认真负责：上
4、课、备课、辅导信守诺言、言出必行、赏罚分明方法指导：学习方法、交际方法、做事方法1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？开学前了解每个学生的档案根据档案和学生自荐选好班委、课代表开好第一个班会用最短时间了解学生家庭和学习情况学好学生守则，拟定班规，提出目标总结学生一周上课、作业情况召开一次任课教师协调会2、如果你班有几个头号人物你准备怎么教育管理他们？树立自身威信充分了解其优点和弱点擒贼先擒王分隔势力 融入集体持之以恒 爱心教育3、班级里有部分的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？了解其特点 关注心理健康多用爱呵护但忌同情多与其父母沟通 尤其不住在一起一方用
5、集体的力量温暖4、个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，不配合你的班级管理时，你怎么办？与家长沟通介绍你的教育方式 请家长提出意见根据其意见有针对性的交流解释使家长明白真正为孩子负责让学生教育其父母5、个别学生对你的管理持反对意见，处处跟你作对，你怎么办？真诚交流沟通发现优点及时表扬持之以恒融化坚冰找准突破口对症下药6、学生干部做了一件严反校规的事，而且你在处理过程中却错怪了一个调皮的学生，这时你怎么办？严肃处理违纪学生澄清事实诚恳道歉心理疏导借机教育 7、任课教师向你告状：“你班的学生怎么了”，你怎么处理？调查了解事实真相及时与任课老师沟通，共同解决问题正确处理问题学生8、班里有几
6、个调皮学生正在形成班级的非正式群体，你怎样处理？充分了解其优点和弱点擒贼先擒王分隔势力融入集体持之以恒爱心教育9、班里的女生特别喜欢打扮，与几个男生来往密切，你怎么处理？借助班会形成正确审美风气个别谈心，树立正确观念适时借助活动，发挥特长，转移精力10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级流动红旗，你怎么处理？树立正确时间观念 培养集体荣誉感 在实践中培养守时习惯11、近段时间你班的纪律涣散，各科教师反映强烈，你怎么处理？利用班会等形式形成正确舆论与任课教师联手共同教育引导发挥班干部带头作用找出问题学生进行思想教育 12、作为一名班主任在对待学生、家长的语言、行为和态度等方面应如何塑造班主任形象
7、？注重细节、文明得体和蔼可亲，真诚待人说到做到，言行一致保护学生或家长隐私13、针对不同学生，有哪些关键时期需要和家长及时沟通？灵活多样及时关键期特殊情况14、学生上课与任课教师发生冲突，任课教师如何处理？班主任需做哪些工作？稳定师生情绪以课为重，课后处理15、如何对优秀生进行多方位教育？重在思想品德教育学会做人才能做好学问16、如何对家庭困难学生进行教育？树立自强、自立、自尊、自爱意识树立团结互助、互帮互爱的班风融入集体，温暖心灵教师爱心呵护17、如何帮助克制能力差的学生？培养爱好兴趣，提高专注能力适时提醒，督促监督及时表扬鼓励持之以恒教育引导18、如何培养学生自主管理的能力？利用主题班会培养自主意识创造机会，训练能力发挥班干部带头作用建立表扬鼓励机制19、如何形成良好班风？利用主题班会利用家长会发挥班干部作用与任课教师合作充分利用活动
