1、2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 1 / 9 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战， 落实细化学校疫情防 控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉 应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早 治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特 制定本方案。 一、人员分工及主要职责一、人员分工及主要职责 当日值班校领导副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥 应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组： （一）综合协调组（一）综合协调组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
2、 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以 及停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 （二）疫情监测组（二）疫情监测组 1.人员组成 组长： 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 2 / 9 成员： 2.主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触 对象情况，确定确切接触者； 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及 学校其他同学加强后续观察和情况排查。 （三）救治处置组（三）救治处置组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责
3、 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立， 避免交叉感 染。 （四）对外联络组（四）对外联络组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 3 / 9 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。 （五）消毒防疫组（五）消毒防疫组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行
4、应急消毒； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在 学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 （六）宣传教育组（六）宣传教育组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导， 引导学生不恐慌、 不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。 二、场景设置及处置流程二、场景设置及处置流程 （一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 4 / 9 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校
5、，进行消毒、体温检测等 环节处理，做好学生晨检准备。 2.学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校 次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。 3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队， 前后保持一米距 离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。 4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等， 待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学 生迅速按照指定通道进入教室。 5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组 老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。 6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩
6、，携带测量 设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.3。 救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长校长 报告情况， 申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预 案。 7.学校疫情防控领导小组组长校长启动应急处置流程。 （二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等 重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 5 / 9 2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持 1 米间 距）按
7、规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路 线返回教室。 3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间 距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶 跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。 4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状， 随后老师将该同学迅速带离至空地区域， 并将情况报告到当日值班校 领导（现场总指挥）。 5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体 温 37.6。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长 校长报告情况，
8、 申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应 急预案。 6.学校疫情防控领导小组组长校长启动应急处置流程。 （三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30， 一、二年级；11：3011：50，三、四年级；11：5012：10， 五、六年级。 2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下 吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 6 / 9 3.避免面对面就餐和扎堆就餐， 就餐间隔在 1 米以上
9、， 就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队， 将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测 量， 显示 37.8， 值班老师立即报告当日值班校领导 （现场总指挥） 。 6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体 温 37.4。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长 校长报告情况， 申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应 急预案。 7.学校疫情防控领导小组组长校长启动应急
10、处置流程。 （四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年 级、分班级实行错峰放学。 2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任 严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。 3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队 都安排值班领导、 老师护送， 综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。 低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。 4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37.9。 值班老师立即报告当日值班校
11、领导（现场总指挥）。 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 7 / 9 5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体 温 37.5。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长 校长报告情况， 申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应 急预案。 6.学校疫情防控领导小组组长校长启动应急处置流程。 （五）疫情发生后，启动应急处置流程（五）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领 导报告情况， 值班领导待核实情况后， 向学校疫情防控领导小组汇报， 由
12、领导小组组长启动应急处置流程， 综合协调、 疫情监测、 救治处置、 对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工 作。（各组迅速进入岗位） 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情 学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动， 转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、 消毒防疫组） 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家 长不能及时赶到就拨打 120；如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速 调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。 （综合协调组、对外 联络组） 2020 年学校开学疫情防控应对
13、紧急情况演练方案 8 / 9 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或 就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师 及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组） 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排 查情况上报校疫情防控领导小组， 由领导小组第一时间上报区教体局 和疾控中心； 并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道 （社区）。（综合协调组、对外联络组） 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。 （消毒防疫组） 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否 停课以及停课
14、的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控 领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组） 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈 论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义 向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生 的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理 疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。 （宣传教育组、疫情监测组） 三、总结反思及改进提高三、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待 区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力 等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。 2020 年学校开学疫情防控应对紧急情况演练方案 9 / 9 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面 提高学校应急指挥和组织协调能力， 确保开学后疫情防控工作万无一 失！
