1、人教版道德与法治九年级下册教案人教版道德与法治九年级下册教案 教学分析教学分析 本节依据“成长中的我” “认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学 情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机” 。 “我与国家和社 会” “积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情 感，养成亲社会行为” 。 九年级下册立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些 生活主题。 少年与世界是密不可分， 当代少年在走向更加广阔的世界的过程中， 要与世界深度互动;随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划 与职业准备进行思考并积极应对。 本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业
2、的挑战时可能会遇到的困难， 使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习 压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。同时，要让学习成为我们的一种 生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任 感和使命感。 教学目标教学目标 1. 站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学 习。 2. 结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成 主动学习、不断探索的习惯。 3. 逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念， 增强责任感和使命感。 重难点重难点 重点：坦然面对学习压力。 难点：坚持在实践
3、中学习。 【导入新课导入新课】 不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味 某中学九年级的学生齐聚一堂进 行动员大会。 各班代表介绍班级目标和口号， 10 个班级根据自身情况立下宏愿， 大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总 体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分 展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 思考：进入九年级召开动员大会有什么意义？ 反思与补 充 你怎样看待父亲的行为？ 【讲授新课讲授新课】 一、积极面对当下的学习 活动一：阅读教材第 66 页，运用你的经验和探究与分享： 1在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？ 2说明这段经
4、历对你产生了怎样的影响？ 【展示点评】1.略。2.我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习， 勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养 创新精神和创新能力等等。 【点拨】面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其是要正 确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 活动二：阅读教材第 67 页探究与分享，探究思考： 1你如何评价小清的做法？ 2你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 【展示点评】1.小清不能正确的面对在学习生活中出现的困难和压力，面对压 力，她感到担心、紧张、焦虑。因此，我们要坦然面对学习压力，调整心态， 完成学习
5、任务。 2学习压力有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和 老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。 经验：1.明确学习目标，培养学习兴趣。2.转移注意力，如听听舒缓的音乐。 3.保持身体放松。4.自我暗示，经常提醒自己，我能做好。5.保持适度紧张等 等。 【讨论思考】学习中有压力正常吗？ 【展示点评】学习中，我们会感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象， 我们要坦然面对。 活动三：阅读教材第 68 页探究与分享，探究思考： 结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。 【展示点评】类似的成语故事：悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂
6、书、 随月读书。 二、在实践中学习 阅读教材相关链接，并相互交流回答： 动四：阅读教材第 69 页探究与分享，并相互交流回答： 你如何评价上述观点？ 【展示点评】从上述学生的讨论得出：只重视书本知识，而不坚持实践中学习 或不重视书本知识， 只重实践说法是片面的。 我们不仅要重视书本知识的学习， 而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道， 了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 活动五：阅读教材第 70 页的内容，探究思考： 1摩尔斯的成功与哪些因素有关系？ 2摩尔斯的研究经历
7、对你有哪些启示？ 【展示点评】(1)积极的心态；正确的目标；扎实的科学文化知识；坚持不懈精 神等等。 (2)我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。我 们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务，科学实验等各类社会实践活动， 增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 【点拨】重视实践，学会在实践中学习。 活动六：阅读教材第 71 页相关链接，并相互交流回答： 【讨论思考】研学旅行对中学生的成长有什么意义 【展示点评】 (1)有利于引导学生主动适应社会， 促进书本知识和生活经验的深 度融合。 (2)有利于学生拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然。 (3)有利于增长知
8、识，提高本领，并在创新中不断学习。 (4)有利于了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界 的能力。 (5)有利于在实践中，锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 (6)有利于培养学生自立能力， 提高学生的社会责任感、 创新精神和实践能力等。 【拓展延伸】 学而时习之，不亦说乎？孔子 学至于行之而止矣。行之，明也。荀子 谈谈你对“学”与“行”的理解？ 【展示点评】 “学”是认知科学知识。 “行”是指人的实践。学中有行，行中有 学， “学”与“行”是密不可分，不仅要重视书本上的学习，而且要重视在实践 中学习。实践出真知。 “学”必然表现为“行” ，不“行”不能算真知。
9、因此， 知行合一。 【板书设计板书设计】 【巩固练习巩固练习】 1.面对即将到来的考试，同学们的反应各不相同。在下列表现中，你认为 属于对待考试的积极态度的是（ D ） A 小晨一脸轻松地说： “下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成 绩了！ ” B 小华平时学习很努力，但每逢要考试就紧张，担心考不好，学习效率 很低 C 小阳说： “前几次的考试都没有考好，害怕这次又重蹈覆辙” D 小玉喜欢迎接挑战，她不条不紊地复习，对自己充满信心 2.面对考试，小丽担心考不好，学习效率很低。小明对自己充满信心，有 条不紊地复习,学习效率较高。这给我们的启示是（ D ） A.应该消除学习上的一切压力 B.只
10、要正确认识学习压力,就能取得好成绩 C.有压力，才有动力，学习压力越大越好 D.要学会正确对待压力,将压力化为动力 3.近年来,宝典、 高参、 秘籍等考场速查资料在一些初中开卷考试中受到部 分学生追捧。这些价格不菲的资料号称“考题全押中” “有我在手，考试必胜” ， 实则内容庞杂,粗制滥造，急功近利,误人子弟。部分学生听信宣传，抱着侥幸、 投机心理，考试时妄想按图索骥，照抄答案,结果耗时费力,事与愿违。这告诉 我们（ B ） A.速查资料就是好，试题答案全找到 B.学会学习最重要.增强实力是正道 C.开卷考试就让抄,使用速查效率高 D.考场速查很流行略有玻疵当宽容 4.人类正是通过学习来增长知
11、识、 提高本领,并在创新中不断进步的。 学习 对青少年来说( D )只是一种权利 是责任和义务 是适应未来社 会需要所必备的一种能力 应该成为一种生活方式 A. B. C. D. 5.有人说过， 知识是从实践中得来,实践是认识的基础， 所以真知是通过实 践获得的。下列对实践的认识正确的是( A ) 我们在实践中与外部世界打交道，了解客观实际,把握事物的本来面目 我们在实践中提高认识世界、改造世界的能力 我们在实践中锤炼自己, 丰富人生经历， 完善自我， 提升自身素质 只有成年人才能通过实践为国家 作出更大的贡献 A. B. C. D. 6.学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段,不可
12、急功近利, 也不能坐失良机。我们不仅要重视学校学习，而且要坚持在实践中学习。在实 践中学习,我们应该（ B ） 逐步解决困惑， 以促进自身的发展和提升 学习到大学毕业就不用学 了 始终不能停止学习的步伐， 在生活和工作中学习,主动服务社会 培 养研究能力,努力做到知行合一 A. B. C. D. 7.雨彤在作文中写道:我是一名刚刚升入九年级的中学生，现在感觉很烦。 马上就要面临中考，学习任务越来越重，剩下的时间越来越少了，我要付出比 平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。每天放学回家，我的第一件事 情就是拿出作业本写作业。写完作业之后复习、预习。妈妈说:“学习才是中学 生重要的事情!”老师
13、说:“考试必须要取得好成绩,学校学的知识远远不够，需 要有课外知识补充。 ”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼吸 一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心，该有多开心 啊! （1）雨彤遇到了什么烦心事? 雨彤遇到了学习压力大的烦心事。 （2）如何认识这种烦心事？ 九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学 习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接 升学、就业的挑战。这时,有一些学习压力，感到担心、紧张焦虑,是一种正常 心理现象，我们要坦然面对。 （3）请给她出出主意，帮她走出困境。 缓解学习压力的方法有很多， 比如学习累的时候就转移注意力， 听听音乐， 放松放松；和同学朋友一起聊聊天，适度运动；等等。
