1、人教版道德与法治九年级下册教案人教版道德与法治九年级下册教案 教学分析教学分析 课标依据“成长中的我” “认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学 情绪和过度的考试焦虑， 培养正确的学习观念和成就动机” 。“自尊自强” 中 “体 验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负 责” 。 “我与国家和社会” “积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进 关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为” 。 随着初中阶段的学习任务即将完成，不得不对未来的职业规划与职业准备 进行思考并积极应对。此时的学生，需要回望过去，畅想未来，把自己的理想 与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起
2、来，脚踏实地，走向世界、走 向未来。所以本单元对学生思考、选择未来的人生走向具有不可或缺的指导作 用。 本框是本单元的收场，又是本册的收篇，是学生阶段人生教育的落脚点。 本框通过畅想未来，知道自己人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，进 而肩负起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。所 以，本框的地位是极其重要的。第一目“畅想未来”主要让学生通过畅想，知 道要有脚踏实地的行为创造美好的未来，要将自己的人生规划与民族国家乃至 世界的前途命运联系起来。第二目“踏上新征程”主要帮助学生认识到新征程 的道路上，既有机遇，更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学 生顺利走过
3、人生的重要阶段。 教学目标教学目标 1. 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确 踏上新征程的机遇和挑战。 2. 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同 学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 3. 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑 战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。 重难点重难点 重点：畅想未来的目的和要求。 难点：踏上新征程。 【导入新课导入新课】 1940 年的一个下雨天，一个 15 岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的 反思与补 充 127 条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的
4、梦想。这个男孩就是 被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈达德。 戈达德把这 127 条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从 写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊 奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 思考：这个故事给了我们怎样的启示？ 【讲授新课讲授新课】 一、畅想未来 活动一：阅读教材第 86 页运用你的经验，并相互交流回答： 三年前，当你跨进中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记 得是怎么写的吗？请你拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 曾经的梦想： 我实现的目标： 我的目标是这样实现的： 对我的影响：我还没有实现的目标
5、： 原因： 活动二：阅读教材第 87 页的内容，探究思考： 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动 走向未来？ 答：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广 度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱 好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 活动三：站在人类与世界的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的 理解。 答：新的事物不断地接替旧的事物的位置，新的事物的出现永不间断。 二、踏上新征程 活动四：阅读教材第 88 页的内容，探究思考： 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三
6、年。未来的 路，你会有很多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？ 答：以小组为单位讨论交流自己的看法。 活动五：阅读教材第 90 页的内容，探究思考： (1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式， 你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参 加？他会为你庆贺什么？ 答：我会邀请我的朋友 A 参加，因为我们初中三年结下了深厚的情谊。 (2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？ 答：我会选择朋友 B，我会为他庆贺圆满完成初中学业，为今后的成长奠定了 扎实的文化基础，而且担任学生干部，锻炼了胆识。 【拓展空间】为实现中华民族伟大复兴的中国梦，作为青少年一代，我们要树 立远大的理想，立
7、志为中华之崛起而奋斗，努力学习科学文化知识，提高自身 综合素质，树立终身学习理念，具备终身学习能力，练就扎实的基本功。 【板书设计板书设计】 【巩固练习巩固练习】 1.鲁迅年轻时，看到列强海军侵略中国，想当海军；后来想用实业救国； 毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识到中国急需治疗 的不是身体，而是灵魂，于是拿起文学这个武器,去唤醒亿万民众。鲁迅个人理 想的改变启示我们（ B ） A.可以随意改变自己的理想 B.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 C.要从个人兴趣爱好出发规划有意义的人生 D.不需要重视自己的理想 2.党的十九大报告指出:“青年兴则
8、国家兴，青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现 实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴中 国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ”这启示我们( B ) 要将个人理想的实现融入祖国现代化建设中 要有勇于承担振兴国 家和民族的历史责任 人的前途命运要完全依靠国家 要坚持树立远大 理想与艰苦奋斗的统一 A. B. C. D. 3.中国在腾飞，社会在发展，人民的生活越来越美好。国家和社会为我们 的成长提供了良好的社会条件。具体体现在（ D ） 国家政治稳定 经济发展、 文化繁荣、 社会和谐 拒绝不良诱惑, 增强
9、法治意识 自尊自信,提高自己的心理品质 A. B. C. D. 4.每个人都有一颗对未来有着憧憬的心，一个幼小的心灵中引发了无数的 遐想，哪怕是一个个白日梦，也是对未来遐想的化身。我们畅想未来，是为了 （ B ） 丰富自己的生命 提升生命的质量 能够顺利毕业 很好地 服务社会和国家 A. B. C. D. 5.为中华之崛起而读书这是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，也是他 一生为之奋斗的目标。无论是在法国留学、在黄埔任教，还是在南昌起义、在 两万五千里长征,周恩来一直秉承初心，致力于“为中华腾飞而努力奋斗” 。这 启示我们（ A ） 要树立崇高的理想， 在奋斗中实现人生价值 任何时候都不能改变自
10、 己的个人理想 要成为一代伟人，就要从小立大志 要把自己的爱好、 需求与国家的发展，世界的繁荣、人类的梦想相结合 A. B. C. D. 6.快递小哥可以做什么?赵立杰告诉你答案。 作为顺丰效率最高的快递员之 一,他刻苦学习不怕困难.终于圆了心中的蓝天梦,顺利成为速运货机飞行员。 有 梦想才有未来，这启示我们青少年面向未来需要（ D ） 规划完美的工作蓝图 对未来有美好的憧憬 有脚踏实地的行动 关注行业发展趋势,选择高薪工作 A. B. C. D. 7.小明在作文中写道， 每个人都会有自己缤纷多彩的未来:可能美丽的如同 湛蓝天空飘零的洁白羽毛；也许多彩的如同夏天百花盛开郁郁葱葱蝉鸣枝间； 或者
11、朴素的如同干了一辈子活的老爷爷胳膊上带的青色套袖来并不遥远, 似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习生活中，我们就会不知不觉的毕业，走 向工作的岗位。未来也很遥远。当你试想一年后，五年后，十年后,甚至更远的 生活时，感受生活是什么，人生是什么? 我们的未来不遥远。初中毕业，就是我们九年辛勤学习的一次验收，三年 后，大学,洁白的象牙塔、广阔的操场，寄托着梦想跟理想的地方，未来是那么 的美好。 根据上述材料，回答下列问题。 （1）畅想未来的目的是什么? 畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量，延伸生命的宽度和广 度,更是为了很好地服务社会和国家。 （2）畅想未来有什么要求? 畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好需求与国家的发展、世界的繁 荣、人类的梦想相结合。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家 和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。
