1、20082008年北京奥运会精彩瞬间年北京奥运会精彩瞬间10/6/2022120162016里约奥运会精彩瞬间里约奥运会精彩瞬间10/6/20222导入新课导入新课 孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为什么运动员的热泪一起落下。为什么“总有一总有一种力量让人泪流满面种力量让人泪流满面”。现在我有了答案。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神
2、在激励着我们。：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。创始人顾拜旦先生。10/6/20223庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年顾拜旦顾拜旦 “庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周周年年”，题目直接点明了本次演讲的背景，题目直接点明了本次演讲的背景及目的，简洁明了，便于读者把握。及目的，简洁明了，便于读者把握。10/6/20224学习目标学习目标 1 1、积累生字、生词和与作者相关、积累生字、生词和与作者
3、相关的文学常识；的文学常识；2 2、理清课文的思路，用体育精、理清课文的思路，用体育精 神神来激发自己学习、生活的激情；来激发自己学习、生活的激情；3 3、体会作者感情，激发学生对奥体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护；林匹克精神的理解与拥护；4 4了解顾拜旦，理解奥林匹克精神了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。领会的内涵与价值。领会“格物致知格物致知”的含义；的含义；3 3、学习本文、学习本文“举例子、讲举例子、讲道理道理”的论证方法；的论证方法；4 4、联系学习实际，培养科、联系学习实际，培养科学实验精神。学实验精神。10/6/20225 顾拜旦顾拜旦(18631937)
4、(18631937)法国教育家、社会活动家、法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，现代奥林匹克运动创始人，18961896年至年至19251925年，他曾担任年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之奥林匹克之 父父”。10/6/20226写作背景写作背景 本文是顾拜旦在本文是顾拜旦在19191919年年4 4月瑞月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文
5、表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内林匹克精神的内 涵与价值。涵与价值。10/6/20227读准字音读准字音浩浩hoho劫劫 ji ji 指摘指摘zhzhi i 推崇推崇chng chng 襁襁qingqing褓褓bo bo 行行xngxng将就木将就木 凋凋diodio零零lnglng携携xixi手手 萦萦yngyng绕绕roro嵌嵌qinqin入入 绚绚xunxun丽丽枷枷jiji锁锁 拙拙zhuzhu劣劣lili愧愧kuku不敢当不敢当 野蛮野蛮mnmn挚挚zhzh爱爱 湛湛zhnzhn蓝蓝麦穗麦穗su su 骤骤
6、zhuzhu雨雨 10/6/20228姊姊zz妹妹 误入歧误入歧qq途途 愚蠢愚蠢chnchn 不朽不朽xi xi 祈祈qq祷祷dodo 含苞含苞bobo欲放欲放 荧荧yngyng屏屏 褐褐hh色色 崭崭zhnzhn新新 阐阐chnchn述述 sh sh 严峻严峻 jn jn 豁豁huhu 然开然开朗朗 劫劫jiji难难 肤肤 ff 浅浅 详详xingxing 和和 角角juju色色 气氛气氛 fnfn 慷慷kngkng慨慨 kiki10/6/20229多音字多音字行行x xngngh hngng行将就木行将就木行情行情奔奔b bnnb b n n奔放奔放奔头奔头10/6/202210朝朝ch
7、ch o ozhzhoo朝鲜朝鲜朝气蓬勃朝气蓬勃好好h hoohoho好人好人好客好客10/6/202211学习词语学习词语浩劫浩劫ho ji ho ji 大灾难。大灾难。指摘指摘zh zhizh zhi挑出错误，加以批评。挑出错误，加以批评。襁褓襁褓 qing boqing bo 包裹婴儿的被子和带包裹婴儿的被子和带子。子。萦绕萦绕yng royng ro意思是盘旋往复。意思是盘旋往复。绚丽绚丽 xun lxun l灿烂美丽。灿烂美丽。枷锁枷锁ji suji su枷和锁链。比喻所受枷和锁链。比喻所受的压迫和束缚。的压迫和束缚。拙劣拙劣zhu lizhu li笨拙而低劣。笨拙而低劣。10/6/
8、202212肤浅肤浅f qinf qin浅薄的、不深刻的，要浅薄的、不深刻的，要面子。面子。目睹目睹m dm d 亲眼看见事情发生。亲眼看见事情发生。奠定奠定din dngdin dng安定，稳定。安定，稳定。挚爱挚爱zh izh i厚爱厚爱;诚挚相爱。诚挚相爱。钟爱钟爱zhng izhng i意思是特别疼爱，非常喜意思是特别疼爱，非常喜爱。极度爱。爱。极度爱。分崩离析分崩离析 fn bng l x fn bng l x 形容形容集团、国家等分裂瓦解。集团、国家等分裂瓦解。10/6/202213暴风骤雨暴风骤雨bo fng zhu ybo fng zhu y比喻声比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
9、势浩大，发展急速而猛烈。担惊受怕担惊受怕dn jng shu pdn jng shu p形容十形容十分担心或害怕。分担心或害怕。行将就木行将就木xng jing ji mxng jing ji m指人寿指人寿命已经不长，快要进棺材了。命已经不长，快要进棺材了。相辅相成相辅相成xing f xing chngxing f xing chng 指指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。可。自圆其说自圆其说z yun q shuz yun q shu 指说话指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。10/6/202214针锋相对针锋相
10、对zhn fng xing duzhn fng xing du针针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。地对立。误入歧途误入歧途 w r q tw r q t因受迷惑而因受迷惑而走上了错误的道路。走上了错误的道路。一呼百应一呼百应y h bi yngy h bi yng 形容响形容响应的人很多。应的人很多。愧不敢当愧不敢当 ku b gn dng ku b gn dng感到惭感到惭愧，承当不起。愧，承当不起。复兴复兴f xng f xng 衰落后再兴盛起来。衰落后再兴盛起来。10/6/202215分析结构分析结构 第一部分第一部分 （1 1）：）：开篇阐述
11、举行开篇阐述举行这次盛会的背景和意义这次盛会的背景和意义。第二部分第二部分 （2 72 7）：从阐释）：从阐释奥林匹克精神的内涵入手，到解说当前奥林匹克精神的内涵入手，到解说当前重启奥林匹克的必要性，以及阐述它对重启奥林匹克的必要性，以及阐述它对整顿全新世界的意义和作用整顿全新世界的意义和作用。第第三三部分部分 （810810）：对接下来要举）：对接下来要举行的奥运会寄予厚望，并展望未来，行的奥运会寄予厚望，并展望未来，憧憧憬美好的憬美好的“丰收丰收”。10/6/202216自主学习自主学习1、“5“5年前年前”具体是指哪一年？这一年具体是指哪一年？这一年有什么重大的事情发生？有什么重大的事情
12、发生？【1 1】具体是指】具体是指19141914年；年；【2 2】这一年爆发了第一次世界大】这一年爆发了第一次世界大战。战。2 2、第、第段指出庆祝奥林匹克运动复兴段指出庆祝奥林匹克运动复兴2525周年盛会的背景是怎样的？周年盛会的背景是怎样的？1894 1894年到年到18991899年期间，整个年期间，整个世界分崩离析。世界分崩离析。10/6/2022173 3、第、第然段中提到了然段中提到了“回复奥林匹克运回复奥林匹克运动会动会”的原因是什么？的原因是什么？【1 1】现在，我们正处于历史的转】现在，我们正处于历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常因某折关头。人类渴望进步，但又常常因某个
13、正确思想被夸大而被引入歧途。个正确思想被夸大而被引入歧途。【2 2】青少年往往为陈旧、复杂的】青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢的放纵和鲁莽的严厉相教学方法，愚蠢的放纵和鲁莽的严厉相交替的说教，以及拙劣肤浅的世界观所交替的说教，以及拙劣肤浅的世界观所束缚。束缚。（第（第5 5段中体现）段中体现）10/6/2022184、顾拜旦顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？体育运动有什么区别？奥林匹克主义包括但又超越了奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一般的体育运动。【1 1】运动员非常享受努力拼搏】运动员非常享受努力拼搏的乐趣；的乐趣；【2 2】体育带给
14、人的是美感；】体育带给人的是美感；【3 3】体育能振奋人心。】体育能振奋人心。10/6/202219 5 5、奥林匹克主义的完美实现、奥林匹克主义的完美实现具体指什么而言？具体指什么而言？必须面向大众，让社会底层的必须面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。是完美的、民主的奥林匹克精神。（第（第7 7段中体现）段中体现）10/6/202220 6 6、请你用一句话，结合全请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。文概括一下奥林匹克精神的内涵。奥林匹
15、克精神包括又超越了一奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，他可以给人带来愉悦般的体育运动，他可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、推动众参与，促进社会和平、公平、推动社会的进步。社会的进步。10/6/202221 品析语言品析语言1 1、古文明的魅力，时有衰退，平和与自、古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正在日益成为其有力的支撑。同时，信正在日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风雨中诞生的它们也是那些即将在暴风雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。新生文明必不可少的支柱。运用了比喻、拟人的修辞手法，运用了比喻、拟人
16、的修辞手法，形象生动地点明了奥林匹克精神获得形象生动地点明了奥林匹克精神获得新生的主要原因。新生的主要原因。10/6/202222 2 2、根除恐惧的真正、能持、根除恐惧的真正、能持久发挥作用良药，更多的是自信而久发挥作用良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。携手并进、相辅相成。运用了比喻、拟人的修辞运用了比喻、拟人的修辞手法，进一步强调了手法，进一步强调了“自信自信”“”“平平和和”是奥林匹克精神获得新生的主是奥林匹克精神获得新生的主要原因。要原因。10/6/2022233 3、奥林匹克主义包括但又远远超越了一、奥林匹克主义包括但
17、又远远超越了一般的体育运动。般的体育运动。“包括包括”“”“远远超越远远超越”概括地概括地说明了奥林匹克主义与一般的体育运说明了奥林匹克主义与一般的体育运动的关系。动的关系。4 4、请允许我详细阐述一下二者的区别。、请允许我详细阐述一下二者的区别。过渡句。本句起承上启下的过渡句。本句起承上启下的作用，引出下文对二者的区别的作用，引出下文对二者的区别的详细详细阐述。阐述。10/6/202224 5 5、请、请想想象象一下一下，当这种当这种愉愉悦悦向外向外喷涌，并喷涌，并与与对对大自然的大自然的热爱之热爱之情情和和对对艺术的奔放艺术的奔放激情激情融融为为一一体体，当，当它们它们为为灿烂的灿烂的阳光
18、所萦绕，为音乐所阳光所萦绕，为音乐所振奋，振奋，或被嵌入圆柱式大厅或被嵌入圆柱式大厅时，时，会是会是怎样的怎样的情景情景。说明了一般的体育运动只能带说明了一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神奥林匹克精神带给人们的还有美感、带给人们的还有美感、荣誉感。荣誉感。10/6/2022256 6、这就是为何我们要重启奥林匹克时代，、这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。并为体格训练的复兴隆重庆祝。点明了复兴点明了复兴奥林匹克运动的宗旨，就奥林匹克运动的宗旨，就是通过体育竞技来对青少年进行教育。是通过体育竞技来对青少年进行
19、教育。7 7、诸位适才不断向其表达敬意，若这、诸位适才不断向其表达敬意，若这敬敬意是针对我这建筑师而来的话，那我意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师着实愧不敢当。它的建筑师不过不过是这一理想的第一个仆人。是这一理想的第一个仆人。“愧不敢当愧不敢当”“”“仆人仆人”表现了表现了作者的谦逊。作者的谦逊。10/6/2022268 8、的确如此，有什么名义能将大众排、的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权贵族特权非得同他的家谱或钱包挂非得同他的家谱或钱包挂钩呢？钩呢？连用两个反问句，语气强烈，更容连用两个反问句，语
20、气强烈，更容易引起读者的共鸣。说明了奥林匹克精易引起读者的共鸣。说明了奥林匹克精神变成现实的理念是大众参与。神变成现实的理念是大众参与。9 9、这就是完整、这就是完整的的、民主的奥林匹克精、民主的奥林匹克精神。今天我们正在为她奠定基础。神。今天我们正在为她奠定基础。说明说明奥林匹克精神的内涵奥林匹克精神的内涵:它是人它是人类吸收古代文明精华构筑未来的力量之类吸收古代文明精华构筑未来的力量之一一。10/6/202227 10 10、狂、狂风骤风骤雨之后，我们迎来雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到日近中天时分，湛蓝破晓的黎明。待到日近中天时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，的天空必将万里无云
21、；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。捧满沉甸甸的金黄麦穗。用自然景象来比喻奥林匹克运用自然景象来比喻奥林匹克运动的发展，畅想了其美好的前景。作者动的发展，畅想了其美好的前景。作者确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将拥有沉甸甸的收获。般发展，必将拥有沉甸甸的收获。10/6/202228拓展练习拓展练习 1 1、奥林匹克运动会具有哪、奥林匹克运动会具有哪些特点？些特点？和平性；和平性；公平性；公平性；公正性；公正性；教育性；教育性；大众参与性。大众参与性。10/6/2022292 2、收集奥运会的口号，以此激励自己参、收集奥运会的口号，以此激励自己参加
22、此项运动中去。加此项运动中去。更快、更高、更强、更远；更快、更高、更强、更远；点燃你的激情；点燃你的激情；激情冰火属于你；激情冰火属于你；永不燃烧的火焰；永不燃烧的火焰；同一个世界，同一个梦想；同一个世界，同一个梦想；让世界凝集成一朵花。让世界凝集成一朵花。10/6/202230总结课文总结课文 顾拜旦的一生，是为国际奥顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后死而后 已已”，为世界文化史和体育史，为世界文化史和体
23、育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了了百年历史，世界发生了巨大的变化，百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了中国也成功举办了20082008年夏季奥运会，年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！10/6/202231中心思想中心思想 本文从多方面阐述了奥林匹克本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众说是一
24、种新的教育方式，是属于大众的。的。本文由文化典籍引出观点，以王阳明和本文由文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为依据，论证了格物致知自己的实例为依据，论证了格物致知的意义，号召中国学生应有真正的格的意义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能对世界有所贡献。物致知精神，才能对世界有所贡献。10/6/202232阅读感悟阅读感悟 奥运会是友谊的桥梁，把世界不同奥运会是友谊的桥梁，把世界不同肤色、不同国家、互不相识的人聚在一肤色、不同国家、互不相识的人聚在一起，共同交流、共同提高。奥运会是肢起，共同交流、共同提高。奥运会是肢体语言，让全世界不同文化的人，在这体语言，让全世界不同文化的人，在这个平台上互相了解、互相沟通。个平台上互相了解、互相沟通。10/6/202233
