1、看图说话写话名师指导 第三讲文明小卫士（礼貌）统编版 二年级 简单方法 抢先知时间？地点？人物？事件？动作？表情？时间：地点：人物：事件：动作：表情：下午放学后、上学路上公家车上老爷爷、强强坐车、让座起身扶着吃力、微笑A、强强给老爷爷让座。我会说我会写我会说我会写B、下午放学后，强强在公交车上看到一位老爷爷站着很吃力，就起身扶着老爷爷，微笑着给他让座。动眼来看图图中画了些什么人？她们在什么图中画了些什么人？她们在什么地方呢？地方呢？图中两个小女孩在做什么？她们图中两个小女孩在做什么？她们的动作、表情是怎样的？的动作、表情是怎样的？时间：地点：人物：事件：动作：表情：早上上学学校楼梯红红、丽丽、
2、老师给老师打招呼低头、弯腰微笑 动脑来想象这两个小女孩会对老师说这两个小女孩会对老师说什么？老师又会怎样回答她们什么？老师又会怎样回答她们呢？呢？结伴结伴 赶紧赶紧 敬意敬意 鞠躬鞠躬尊敬尊敬 礼貌礼貌 讲文明讲文明 懂礼貌懂礼貌好词帮帮你好词帮帮你 动嘴来说话A、晶晶和丽丽结伴来到学校，她们在楼梯口遇到了王老师，赶紧鞠躬敬礼，说：“老师好!”她们真有礼貌啊！我会说我会写我会说我会写B、上学时，晶晶和丽丽向老师鞠躬敬礼打招呼，王老师也面带笑容，点头对她们说：”同学好！”动笔来写话 周一上学，晶晶和丽丽结伴来到学校，她们刚要上楼梯，就遇到了夹着课本的王老师。她们赶紧停下脚步，带着敬意微微地弯下腰
3、，向老师鞠躬，并说：“老师，您好!“老师面带笑容，点着头说：”你们好啊！“接着她们摆摆手对老师说：”老师，再见！“说完就上楼上课去了。她们真是两个爱明文，懂礼貌的孩子啊！我会写我会写小贴士：文中抓住了晶晶和丽丽遇到老师后的一系列动作、表情来描写，发挥想象，对画面意思抓得很准确。根据图画内容，我们可以联想到生活中遇到类似场景时的动作、语言，画面内容就会写得很丰富哦！手把手来教你图中画的是什么地方？什么时图中画的是什么地方？什么时候？有什么人？他们在做什么？候？有什么人？他们在做什么？图中空着手的小女孩在做什么？图中空着手的小女孩在做什么？时间：地点：人物：事件：动作：下课了学校走廊小丽、小刚 抱书抬起双手接过书图中空着手的小女孩对那个小男图中空着手的小女孩对那个小男孩说了什么？男孩又会怎样回答？孩说了什么？男孩又会怎样回答？结果怎么样了？结果怎么样了？走廊走廊 后仰后仰 坚持不住坚持不住关心关心 暖暖的暖暖的 帮助帮助 微笑微笑好词帮帮你好词帮帮你A、今天要发新书了，平平、小静和圆圆抱着一摞书经过走廊，丽丽看到了，就帮忙平平搬了一半书。我会说我会写我会说我会写B、走廊上，丽丽看到平平吃力地抱着一摞书，于是，她关心地问：“平平，书很重吧？我来帮你搬一半书吧！”说完，就接过了书。平平心里很温暖。我会写我会写 例文欣赏（见文档）
